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很多學(xué)生一談到寫作文就頭疼，不知道如何下筆。很多家長(zhǎng)一談到輔導(dǎo)寫作文就泄氣，因?yàn)樽约阂膊恢涝趺磳憽Ｆ鋵?shí)寫作文也沒有那么可怕，找到好的方法和工具，一定事半功倍，想知道方法的往下看。

下圖是一個(gè)4年級(jí)作業(yè)，“通過一件事的介紹，一個(gè)場(chǎng)景的描寫，用上幾個(gè)象聲詞”，你看到這個(gè)要求是不是皺眉了。一件事的介紹，一個(gè)場(chǎng)景的描寫這倒不難，但是還要用上幾個(gè)象聲詞，怎么辦呢？

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這里介紹一個(gè)方法幫你找思路，用思維導(dǎo)圖幫助你快速寫出一篇作文。

找象聲詞

首先我們來想想幾個(gè)象聲詞，比如說轟隆，呱呱，滴答，嘎吱。

然后來想想這幾個(gè)象聲詞是誰發(fā)出來的：轟隆是打雷聲，呱呱是青蛙，滴答是雨水，嘎吱是開關(guān)門的聲音。

第一步已經(jīng)成功，曙光就在前方。

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找畫面

那接下來怎么辦呢，這些零碎的詞怎么組織場(chǎng)景，故事呢，還是不會(huì)。不著急，接著來看。

我們把打雷，青蛙，雨水，門畫出來，有了畫面，就有了故事。

有同學(xué)舉手，老師我不會(huì)畫。別急，我教你啊！打雷，不就是兩片云相撞嗎，那就畫兩朵云，再畫點(diǎn)雨。門一般會(huì)和房子在一起，那就畫個(gè)房子。滴答，應(yīng)該是雨滴滴落的聲音，那就在屋檐畫些雨滴。再畫一只青蛙。作文里有一個(gè)重要的元素，人物，那就畫個(gè)人在房子里。

第二步已經(jīng)成功，成功一半了。

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整理故事

記敘文的寫作要素大家都很熟悉，時(shí)間，地點(diǎn)，人物，事件。還有一件事很重要，主題，我這里舉的例子是雨天，我要寫下雨天發(fā)生的事情。

再來畫另一幅思維導(dǎo)圖：先寫上主題雨天，然后是四大要素，時(shí)間：星期六的早晨，地點(diǎn)：家門口，人物：丁丁和青蛙，事件：下大雨，門口，遇見青蛙。

第三步已經(jīng)成功，成功一大半了。

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動(dòng)筆寫作

星期六的早晨，丁丁獨(dú)自一人在家寫作業(yè)。突然外面?zhèn)鱽怼稗Z隆轟隆”的打雷聲，下起了大雨。過了一會(huì)雨變小了，只聽見“滴答滴答”，雨水從屋頂落下的聲音。一陣風(fēng)吹來，吹得門“嘎吱嘎吱”的響。丁丁起身去關(guān)門，卻看見一只青蛙蹲在門口“呱呱”的叫著，好像在說“你好?。　?/p>

作文完成，“Give me five” !

總結(jié)

我們重新理一遍創(chuàng)作過程：

畫導(dǎo)圖找象聲詞=》找畫面=》畫導(dǎo)圖整理故事=》動(dòng)筆寫作

學(xué)會(huì)了嗎，在換幾個(gè)象聲詞，試試看，相信你肯定寫的越來越好。

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