省部共建南京師范大學(xué)立德樹人協(xié)同創(chuàng)新中心 、南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院主辦的“正向激勵的理念與行動”論壇
文丨連云港華杰實驗學(xué)校小學(xué)學(xué)工處主任 徐繼慧
教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過，沒有家庭教育的學(xué)校教育和沒有學(xué)校教育的家庭教育,都不能完成培養(yǎng)人這一極其細(xì)致和復(fù)雜的任務(wù)。對學(xué)生成長來說，最完美的教育是學(xué)校教育和家庭教育的結(jié)合。我校特別重視家校合作，鼓勵家長成為學(xué)校的密切伙伴，用積極的態(tài)度成為學(xué)校的智囊團(tuán)，共同為學(xué)生的成長而努力。
以下為我校在家校共育方面所做的一些常規(guī)工作。
一、搭建家校溝通平臺
（一）為家長創(chuàng)造了解學(xué)校工作的機(jī)會。開展家長會、班級聯(lián)歡、成長儀式、家長開放日等活動讓家長參與進(jìn)來，了解并支持學(xué)校的工作。注重家校聯(lián)系，班主任通過建立家長QQ群、微信群、釘釘群等方式與家長溝通，及時通報學(xué)生的在校生活、學(xué)習(xí)和活動開展等情況，讓家長了解并放心學(xué)生的在校生活。在疫情期間，老師們通過家長發(fā)微信、打電話、或發(fā)視頻進(jìn)行互動，及時了解孩子的在家生活、健康狀況，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，并且在家庭日常、生活教育等各方面給予了有效的指導(dǎo)。
（二）利用培訓(xùn)、例會、班主任專題會提升班主任與家長溝通的技巧、溝通意識和服務(wù)意識。引導(dǎo)家長與老師站在統(tǒng)一教育戰(zhàn)線共同教育引導(dǎo)學(xué)生。
（三）召開家長會，加強(qiáng)家校溝通。家長會主要內(nèi)容：家長觀摩班級期中表彰會，發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步及成長；班主任積極發(fā)揮引導(dǎo)的作用，讓學(xué)生和家長成為家長會的主角，共同見證和分享孩子成長的快樂；幫助家長樹立正確的家庭教育觀念，提高家長自身的素質(zhì)，提高家庭教育水平。
二、組建家長委員會
按照學(xué)校工作計劃，每一學(xué)年各班級成立家長委員會，家長委員會成員在家長意見反饋、班級事務(wù)處理，輿論引導(dǎo)等方面都起到了重要作用。
（一）家長委員會成員是由家長代表組成的，成員有一定家庭教育水平，有一定的號召力和影響力。家長通過家長委員會把對學(xué)校教育教學(xué)管理方面的意見、建議反映到學(xué)校，學(xué)校也通過家長委員會把學(xué)校的一些管理制度，對學(xué)生的要求等傳達(dá)給家長們。家長委員會是家校聯(lián)系的紐帶，通過家長引導(dǎo)家長的方式，形成了更好的溝通氛圍。
（二）家長委員會成員參與班級管理，協(xié)助班主任開展好各項活動。例如，班級開展活動時家長委員會在服裝準(zhǔn)備、物品準(zhǔn)備等方面做了很多工作。有家委會成員的出謀劃策和后備支持，班級活動開展的成功且有意義。
（三）家委會的成員都有相對較高的素質(zhì)，對學(xué)校的工作也是非常支持和配合。這些家長能成為學(xué)校工作的宣傳員，在日常工作、生活中宣傳學(xué)校、肯定學(xué)校，學(xué)校的口碑也在口口相傳中不斷優(yōu)化和鞏固。
三、提升家庭教育方法
家校合作有利于家長走出教育的誤區(qū)，有利于優(yōu)化教育環(huán)境。連云港華杰實驗學(xué)校采用多種方法和途徑提升家長對孩子成長的重視度，豐富家長教育孩子的技巧和方法。
（一）學(xué)校下發(fā)相關(guān)文件，要求老師加強(qiáng)與學(xué)生家長之間的溝通，定期與重點學(xué)生家長通過電話、電話視頻或者預(yù)約到校等方式進(jìn)行溝通。指導(dǎo)家長在培養(yǎng)孩子習(xí)慣上、看待孩子成長態(tài)度上、正確輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法上能有所提升或者改變。
（二）老師經(jīng)常利用家長聯(lián)系群，轉(zhuǎn)發(fā)一些家庭教育方法和談家教重要性的文章，拓寬家長的學(xué)習(xí)渠道，教給家長一些科學(xué)的、有效的家庭教育方法，從而提升家長的家庭教育能力。
（三）把德育作業(yè)延伸到家庭，讓孩子成為家庭教育方法改變的帶動力量。通過小手拉大手、親子共讀、我向父母學(xué)本領(lǐng)等活動，增加親子交流，改變家長與孩子的相處方式。
（四）開展家長進(jìn)課堂活動，利用家長的豐富教育資源來補(bǔ)充學(xué)校的教育。家長中不乏行業(yè)的精英、道德的模范，有著豐富的人生閱歷、廣泛的興趣愛好、特色絕活，家長課堂讓孩子們近距離地接觸生活、親近生活，感受生活，獲得更多的課外知識，拓寬視野，在學(xué)習(xí)中理解生活的真諦，養(yǎng)成良好的品德。
以上為我校家長共育的一些做法。下面就正向激勵下的家校共育談一些本人的認(rèn)識和想法：
正向激勵機(jī)制是對人的行為進(jìn)行正面強(qiáng)化，使人以一種愉快的心情繼續(xù)其行為，并進(jìn)一步調(diào)動其積極性。
我想可以從兩個方面從正向激勵的角度開展家校共育方面的活動，提升家校共育的合力：
一、通過正向激勵引導(dǎo)家長在教育理念和教育方法上的不斷提升。
三寬家長教育學(xué)校的教育理念，我認(rèn)為非常好。“家長好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上”。我們發(fā)現(xiàn)孩子存在的問題，往往都是家庭教育的問題，因此改變家長的教育方法和教育理念是改變孩子問題的根本。
學(xué)校和老師首先要做的就是贏得家長的信任，通過宣講、溝通、展現(xiàn)，讓家長看到學(xué)校的工作并支持學(xué)校的工作，那么接下來就可以逐步開展相關(guān)的工作。
1.通過優(yōu)秀家長評選，推動家長的進(jìn)步?？梢酝ㄟ^家委會、家長會等平臺讓優(yōu)秀的家長進(jìn)行現(xiàn)身說法，通過模范帶動作用，引起一些家長的反思和改變。
2.無論孩子出現(xiàn)了什么問題，作為老師不能全盤否定家長的教育。要跟根據(jù)學(xué)生出現(xiàn)的問題和家長一起進(jìn)行細(xì)致分析，指導(dǎo)家長改變或者完善家庭教育方法。
3.在家長改變、提升的過程中要不斷根據(jù)孩子的表現(xiàn)給與家長肯定。
4.不斷的激勵與肯定，相信家長也會有持續(xù)的改變動力。
二、引導(dǎo)家長在家庭教育中使用正向激勵，服務(wù)學(xué)生的成長。
中國家庭的教育中有很多的思想和做法一直在不斷的重復(fù)且根深蒂固。例如“棍棒底下出孝子”、“嚴(yán)師出高徒”“不能讓孩子輸在起跑線上”“你看看誰誰家的孩子”等等。很多時候，我們的家長只在給孩子提要求、給壓力，但是很少表揚和激勵孩子。那么家長可以怎么做呢？
1.幫助孩子建立正向的自我概念
很多青少年的孩子會對自我概念有一些偏差，這些甚至?xí)绊懙剿麄兂赡暌院?。遇到問題不要第一時間指責(zé)孩子，要幫助孩子建立正向的自我概念，多給孩子正面的、積極的鼓勵，讓他相信自己可以克服困難，取得成功。如果父母用愛和尊重教育孩子，孩子也會學(xué)會愛和尊重。
2.和孩子做正向的對話
當(dāng)孩子遇到問題時，父母不要過分關(guān)注問題本身，不要嘮叨、說教，要多考慮孩子的感受，不讓他們有恐懼和被指責(zé)的感覺。通過找出孩子的正向行為，耐心詢問，他們解決問題的意愿就會比較強(qiáng)了。家長可以多嘗試，然后再將成功經(jīng)驗應(yīng)用到其他場景。此外，家長還可以通過強(qiáng)化孩子的優(yōu)點，鼓勵孩子建立良好的習(xí)慣，以積極的指導(dǎo)指引孩子，培養(yǎng)孩子的自信心、責(zé)任感等正向教育方式，引導(dǎo)孩子前進(jìn)。父母如果能夠給予孩子足夠的時間和關(guān)愛，用正向的方式引導(dǎo)他，就能培養(yǎng)出讓人羨慕的“別人家的孩子”。
3.家長對孩子的鼓勵是很重要的，但是在表揚鼓勵孩子的時候，也是需要抓住時機(jī)，適時地給與表揚。家長在鼓勵孩子的時候，注重結(jié)果也要注意過程。一定要強(qiáng)調(diào)一下自己是因為什么樣的結(jié)果而在表揚什么。同時還有看過程，往往他們在做某件事時的過程也是值得我們?nèi)ケ頁P的。只有讓孩子意識到自己做這件事時自己的努力是會換來鼓勵的，這樣才能更好地激勵他們。
4.父母是孩子最好的老師。在生活中也要是積極正向的狀態(tài)、積極向上的語言，家長表情、語言、處理問題的態(tài)度都在給孩子示范。
聯(lián)系客服
