“孟母三遷”的故事大家應(yīng)該都不陌生了，《三字經(jīng)》里有一句“昔孟母，擇鄰處，子不學(xué)，斷機(jī)杼?！敝v的就是孟母教育她的兒子孟軻的故事。

孟母為了孩子能有個(gè)好的教育環(huán)境，先后搬家三次。第一次搬到了墓地邊，見孟軻整天學(xué)哭喪上墳的人哭哭啼啼，覺得這里的環(huán)境對(duì)孩子不好，于是就搬去了一個(gè)集市旁邊。孟軻見商人們整天吆五喝六很好玩，就跑去跟著學(xué)，孟母怕孟軻整天沉迷于商賈之術(shù)，于是就搬到了一所學(xué)堂旁邊。

孟軻就每日跟著學(xué)生們學(xué)習(xí)知識(shí)和禮節(jié)，最終他在媽媽教育的影響之下成了歷史上偉大的思想家和教育家。這個(gè)故事充分證明了媽媽正確的引導(dǎo)教育對(duì)于孩子有多么重要。

其實(shí)從不同的孩子身上就能夠看出他們各自媽媽教育方式對(duì)其所造成的影響。我有次去幼兒園參加開放日活動(dòng)時(shí)曾看見這樣一幕，一個(gè)小女孩把一個(gè)小男孩不小心撞倒了，小男孩膝蓋磕破了一點(diǎn)皮，坐在地上哇哇地哭個(gè)不停，非要小女孩道歉。

小女孩梗著脖子不肯承認(rèn)，硬說不是自己撞的，兩個(gè)孩子的媽媽當(dāng)時(shí)都不在孩子跟前，聽見動(dòng)靜連忙跑了過去。男孩的媽媽一見自家娃受了委屈，上去就指責(zé)小女孩太不小心，這時(shí)女孩媽媽聽見不樂意了，說：“你又不在現(xiàn)場，你怎么知道就是我閨女撞的？”兩個(gè)大人你一言我一語地吵了起來，最后居然大打出手。

其實(shí)不過是孩子小打小鬧受點(diǎn)傷，算不上什么大事，可兩個(gè)孩子和兩個(gè)家長硬把它演變成一場鬧劇。在這次鬧劇中，兩個(gè)孩子的行為表現(xiàn)完全就是他們母親處事態(tài)度的縮影。

由此可見，媽媽對(duì)于孩子的教育對(duì)于孩子本身是有十分巨大的影響的。

一、 媽媽的教育方式對(duì)孩子有什么影響？

1. 媽媽是孩子最早的啟蒙老師

從孩子出生開始，媽媽就一直陪伴在他們身邊，教導(dǎo)他們認(rèn)人識(shí)物、說話認(rèn)字、吃飯穿衣，所以媽媽是孩子最早的啟蒙老師，母親的一言一行也在潛移默化中影響了孩子對(duì)世界的認(rèn)知和對(duì)社會(huì)的態(tài)度，所以媽媽正確的教育方式能夠給孩子帶來很多正面的影響。

2. 媽媽的教育方式?jīng)Q定了孩子的性格

其實(shí)仔細(xì)觀察不難發(fā)現(xiàn)，性格溫柔的媽媽教出來的孩子多是善良謙遜的，因?yàn)樗齻兏鼉A向于理解與包容孩子，而脾氣暴躁的媽媽教出來的孩子則多是性格急躁的，因?yàn)樗齻兘?jīng)常會(huì)苛求孩子。這就充分說明了媽媽的性格決定了其教育方式的不同，而不同的教育方式又決定了孩子性格的不同。

3. 媽媽的教育方式直接影響孩子三觀形成

孩子看待世界的方式大多與媽媽是類似的，小肚雞腸的媽媽很難養(yǎng)育出大度無私的孩子，這是因?yàn)閶寢尀槿颂幨赖狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴都被孩子看在眼里，并且在時(shí)間的浸潤中孩子會(huì)慢慢被同化，因此媽媽的教育方式會(huì)直接影響孩子的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。

每個(gè)孩子出生時(shí)都是一張無暇的白紙，只有通過不斷的教導(dǎo)才能在紙上譜寫出動(dòng)人的樂章，因此每個(gè)媽媽都應(yīng)意識(shí)到自己的教育方式對(duì)孩子的重要性，采取正確的方式來教育孩子，盡量避免給孩子帶來負(fù)面影響。

二、媽媽應(yīng)該采取怎樣的教育方式對(duì)待孩子？

1. 尊重孩子，理解孩子

首先媽媽要把孩子當(dāng)做獨(dú)立的個(gè)體，盡管孩子是自己身上掉下的一塊肉，但他們是具有獨(dú)立的思想和人格的，因此媽媽首先要做到尊重和理解孩子，這是對(duì)孩子實(shí)施引導(dǎo)教育的一個(gè)基礎(chǔ)，也是媽媽與孩子之間能夠良好溝通的重要保證。

2. 不過分嘮叨和強(qiáng)求孩子

媽媽們天生就有種母愛本能，這種本能使得她們對(duì)孩子無微不至，但很多時(shí)候媽媽們會(huì)喜歡習(xí)慣性地嘮叨孩子，或者本著為孩子好的初心將自己的意愿強(qiáng)加于他們身上，這樣是非常不可取的。

正確的教育方式應(yīng)該是媽媽與孩子之間像朋友一樣相處，平等對(duì)待對(duì)方，彼此互相學(xué)習(xí)共同成長，這樣才能起到更好的教育作用。

3. 給孩子自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)，適度引導(dǎo)孩子

很多媽媽喜歡替孩子做事情，這其實(shí)是剝奪了孩子動(dòng)手的機(jī)會(huì)。媽媽應(yīng)該在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間選擇適度的放手，給孩子鍛煉自己的機(jī)會(huì)，在旁給予些許的引導(dǎo)，這樣才能幫助孩子更好的成長。

正如孟母那樣，引導(dǎo)孩子在更好的教育環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)，最終才使得孟子有如此輝煌的成就，甚至取得了“亞圣”的美稱。

著名威爾士詩人喬治·赫伯特曾說過：“一位好母親抵得上一百個(gè)教師。”

媽媽教育方式對(duì)孩子的影響確實(shí)是極為重要的，但是媽媽們也要懂得什么樣的教育方式真正適合自己的孩子，切不可照葫蘆畫瓢，以免使用錯(cuò)誤的教育方式誤導(dǎo)了孩子。

三、對(duì)于教育孩子，家長常常容易陷入的幾種誤區(qū)

1. 保姆式溺愛

有很多媽媽非常溺愛孩子，孩子的一切都要包辦代替，可謂是對(duì)孩子有求必應(yīng)。這種教育方式會(huì)讓孩子性格驕縱，遇事愛退縮，沒有耐力和恒心，自理能力和自理能力都很差，將來很難在社會(huì)上立足。

2. 過于嚴(yán)厲

也有的媽媽非常重視對(duì)孩子的教育，對(duì)孩子異常嚴(yán)格，孩子一旦哪里做的不合規(guī)矩就要招來一頓訓(xùn)斥甚至打罵。這種教育方式壓抑了孩子的天性，教育出來的孩子多數(shù)性格膽小懦弱，沒有主見，難成大器。

3. 對(duì)于孩子放任自流

近年來流行的“快樂育兒”著實(shí)誤導(dǎo)了一部分媽媽，認(rèn)為愛孩子就要遵循孩子的天性，隨便孩子想做什么就做什么，這其實(shí)是對(duì)孩子的一種放任自流，不僅不會(huì)給孩子帶來任何好處，反而會(huì)讓他們沒有規(guī)則意識(shí)，導(dǎo)致他們犯錯(cuò)而不自知。

古語有云：“玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義?！苯逃暮⒆拥闹匾圆谎远?，而作為孩子啟蒙老師的媽媽的教育方式對(duì)孩子的影響更是非常深遠(yuǎn)的，因此每位媽媽都應(yīng)該重視教育孩子的重要性，采取適合自己孩子的正確教育方式來引導(dǎo)孩子，幫助他們走向成才之路。