——柘汪小學打造有溫度的“三寬”家長學校工作總結(jié)
連云港市柘汪小學
柘汪小學地處“江蘇北大門”——柘汪鎮(zhèn)。學?，F(xiàn)有完小4所、中心園1所，班級55個，學生3332名，教師156人。這里昔為紀彰古城，今稱鳳凰北翼。在這片歷史文化厚重、經(jīng)濟快速崛起的熱土上，柘汪小學筆蘸萬頃黃海碧波，書寫千年翰墨情懷，積極探索有特色發(fā)展的教育之路。
今年7月，學校成為區(qū)“三寬家長學校實踐校”之一后，便“圍繞一個點，盯住一條線，鋪開一個面，不疾不徐保溫暖”為主題思路組織開展活動。務(wù)實開展，開拓創(chuàng)新，穩(wěn)步推進。具體做法如下：
一、組織力求嚴謹
1.打造一支隊伍，明確一個責任。
7月4日至7日，我校共18人參加了區(qū)家庭教育專題培訓(xùn)。培訓(xùn)回來，學校就成立了“三寬家長學校領(lǐng)導(dǎo)小組”。
8月28日，我校舉行家庭教育知識全員培訓(xùn)，在培訓(xùn)活動中，思想便達成了共識，明確共同的責任：把三寬家長實踐校的工作做細做實。
9月，我校舉行了隆重的“三寬家長學校開學典禮活動”，來自柘汪鎮(zhèn)12個自然村、不同學校不同年級的家長代表和全體教職工參加了開學典禮活動，在鏗鏘有力的鼓號樂聲中，家長們感受到了從未有過的被重視，開學典禮上的“家長開學第一課”，引起家長家庭教育問題上的共鳴，活動在家長意猶未盡的互動環(huán)節(jié)中結(jié)束。
柘汪小學三寬家長學?；顒幼源死_了序幕。
2. 全鎮(zhèn)一盤棋，營造一種氛圍
為扎實有效推進實踐校工作，我校建立健全組織機構(gòu)，由三寬家長學校辦公室（德育處）負責對全鎮(zhèn)家庭教育活動進行策劃、組織、推動和評估，建立以三寬家長學校辦公室為主導(dǎo)、各完小（中心園）為主體，信息辦、校辦、工會、婦聯(lián)、少先隊等多個部門協(xié)同管理的新機制。
經(jīng)過實踐調(diào)研、商討磨合，我校實踐校家長課程統(tǒng)一“定時間、定地點、定老師、定內(nèi)容、定要求”：每周五下午，是我校五所完小（中心園）實踐校的共同開課時間。
二、活動力求扎實
從第一期活動開始，我們便對活動的每一個環(huán)節(jié)進行組織，讓每個環(huán)節(jié)無縫銜接。每一期的活動，三寬家長實踐校校長陳靜和辦公室主任張明敏開車奔波在五所學校，引領(lǐng)、督促、檢查。前三期活動由我校的市級家庭教育指導(dǎo)員張明敏主任進入各完小主持活動。后續(xù)的每一期活動都由各完小校長（園長）主持，這是一個隊伍建設(shè)的跨越。
1. 健全一張網(wǎng)，鋪開一個面
健全“兩級”指導(dǎo)中心。第一，柘汪小學到完小、幼兒園，完善“校級、班級”家長委員會，明確家委會崗位與職責。第二，健全學校網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，做到全校一張網(wǎng)，班班全覆蓋。
9月12日，第三期活動，是我校活動全覆蓋的“班班通”由設(shè)想到初步嘗試的階段。9月20日、25日第四期活動，“活動全覆蓋”的設(shè)想由中心兩個校區(qū)的“班班通”延伸到了友誼小學、東林子小學村級完小以及中心園。信息辦組織人員，把全鎮(zhèn)所有學校的多媒體全部修復(fù)到位，從硬件設(shè)施上保證了本期活動的正常開展。本期活動，柘汪鎮(zhèn)三千多名家長全部到校參加家長學校的學習活動，實現(xiàn)了“課程全覆蓋”。自此，我校三寬家長學?；顒油瓿闪恕拌贤舻貐^(qū)全面展開”的成功升級。
2. 用好一個群，創(chuàng)建一個營
活動第一期，三寬家長學校辦公室就分別以學校單位，根據(jù)學校規(guī)模大小，健全建齊“三寬家長學習交流群”，發(fā)揮媒體的快速溝通作用，搭建學校與家庭即時溝通的平臺，定期互通班級工作、學生情況，推進家校溝通、家長教育培訓(xùn)的常態(tài)化管理。
各完小校長、班主任，負責交流學習群的管理。通過活動督促，很多家長在聽完課程后，在群里發(fā)表學習感受，由一開始的幾句套話，到家長洋洋灑灑幾百上千字的，發(fā)自肺腑來自內(nèi)心深處的反思，家長學習交流群，充分調(diào)動起家長們的學習欲望，為課程后續(xù)推進搭建了非常重要的平臺。
做好家長學校整體工作，師資建設(shè)是保障。學?，F(xiàn)有連云港市家庭教育指導(dǎo)員1人，參與區(qū)級家長指導(dǎo)員培訓(xùn)的班主任老師17人。以他們?yōu)楣歉山M建了柘汪小學三寬實踐校指導(dǎo)教師集訓(xùn)營，成立了三寬家長實踐校宣傳輔導(dǎo)員集訓(xùn)營，確保每所完小不同年級段均有較為專業(yè)的家庭教育指導(dǎo)師開展工作，確保“一個不少”全覆蓋。
其次，選聘一支家?；顒?/span>“家長最美志愿服務(wù)隊伍”。各完小從家長自我推薦、自愿報名等形式中，選拔有一定組織能力、樂于參與志愿活動的家長，組成家長志愿服務(wù)隊伍，參與學校管理，助推家校合作各項活動的開展。
3.用好一個美篇，工作形成閉環(huán)。
活動前各校都要制作精美的邀請函，在課程開始前發(fā)送給所有家長。課程結(jié)束后，各校用圖文結(jié)合的美篇進行總結(jié)反思。圖文并茂，推送宣傳家?；顒有畔?，組織家長學習心得。辦公室則進行隨機調(diào)研家長，發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋整改，總結(jié)經(jīng)驗，使每次活動都能形成一個完整的閉環(huán)，保證工作善始善終，不斷前行。
三、形式力求出新
1.傾情打造“愛之錦囊”
為做到有溫度的三寬家長學校工作，我校精心設(shè)計了“柘汪小學三寬家長學校愛之錦囊”專用檔案袋、家長筆記本、學習反饋表，有自己的logo標識，從封面到內(nèi)容，美觀實用。就連家長調(diào)查問卷，我們設(shè)計時用的都是“粉色”紙張。
每一期的三寬家長學?；顒?，周五下午聽課只記錄家長筆記，周一下午發(fā)放反饋表，周二統(tǒng)一整理一起全部材料送至中心校，存放在檔案袋里。真正將家長學校的工作落實到了細微處。僅此一項，學校投入近三萬元。
2.開展“三寬家書征集”活動
“家書抵萬金”的時代已經(jīng)過去，但書信的質(zhì)感，所散發(fā)出愛的氣息，是短信、電子郵件無法替代的——這也是家書活動的魅力。此活動由一至六年級的全體同學給父母寫一封信，父母給孩子回信，全體老師參與活動過程指導(dǎo)，活動為三寬家長學校教育工作助力。
3.開展陪伴打卡活動
為了幫助家長踐行學習所獲，更好的助力孩子成長，我校推進陪伴學習打卡活動。在陪伴打卡過程中家長們反饋，陪伴中孩子學習更認真了，家長看到孩子認真學習的模樣，覺得自己也要積極地學習，努力工作；孩子感受到了家長的陪伴，覺得自己很幸福，更應(yīng)該好好學習。
4. 開展家校社聯(lián)動活動
我校只有通港路校區(qū)有報告廳，不足以滿足每周一次的家長學校學習活動，為了解決問題，陳靜校長和張明敏主任連同完小校長，一起走進各村走訪，爭取到了各村的支持，響石社區(qū)、東林子村、西林子村、中林子村的報告廳無償給學校使用，這一聯(lián)動措施，解決了影響教師學生上課的問題，活動地點解決了，家長聽課學習的效果也更好了，后續(xù)影響各村部跟村民之間的溝通也更好了。中林子村和西林子村，更是拿出自己村部的多個功能室和專項獎勵性資金，鼓勵友誼小學的教師，周末為本村的孩子進行課后服務(wù)活動。三寬家長學校活動，做到了家、校、社的扎實聯(lián)動，一舉多得，形成合力。
5.開展教干、教師、家長、書記進班講學活動
（1）市家庭指導(dǎo)員講課
從全員培訓(xùn)、開班典禮，到全覆蓋活動，我校發(fā)揮骨干隊伍的效能，先由市家庭教育指導(dǎo)員張明敏負責主持，組織互動，幫助教干、教師、家長們理解每周一次活動的重要性和必要性，幫助大家樹立正確的價值觀，取得較好的成效。12月20日，在局領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下，張明敏主任在山東濱州觀摩活動中，代表贛榆區(qū)介紹家庭教育指導(dǎo)工作模式，受到岳進明副局長、蕭斌臣院長以及同行領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。
（2）完小校長進場講課
為擴大教師隊伍建設(shè)，全覆蓋活動開始后，各完小、幼兒園的三寬家長活動便交由各自完小校長園長主持。在此過程中，各完小校長、園長的能力得到鍛煉，取得了較好效果。
（3）教師進場講課
學校每期常態(tài)化活動開始之前，由2名教師進行交流講課，分享自己的成長故事或者根據(jù)家長提出的問題困惑，作出分析并給出解決措施?；顒有问降耐菩?，讓家校溝通更加有效，讓教師成長更快。
（4）家長進場分享
為擴大優(yōu)秀家長隊伍建設(shè)，每期活動之前，由2名家長進行課前交流，分享學習、做法、孩子變化、家庭婚姻的變化，這一切，讓家長們的學習成長，從被動走向了主動，從低效變成了高效。
（5）村書記進場講課
為更好推動家校社聯(lián)動，11月推出了邀請村書記講課的模式，五校先后邀請村書記、村長等多名社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)，走進三寬家長學校的講堂，為家長講解村風村貌、村約村規(guī)、家風家規(guī)，效果較好。
6.開展家校群交流分享活動
每個完小都建立了三寬家長學校微信群，平時老師們注重互動，把握家長思想動態(tài)，引導(dǎo)家長說變化，話成長。如此以來，教育形成了良好的循環(huán)。
7.開展家訪全覆蓋活動
從9月至今，全體教師利用每個暇余時間開展家訪工作，真實了解學生家庭情況，深入體察學生內(nèi)心世界，再次搭建起這座"家校共育"的暖心橋，拉近學校與家庭的距離，得到了家長的一致好評。
8.創(chuàng)新拓展親子互動活動
（1）親子手工制作活動
為了幫助家長和孩子增進情感溝通，12月13日第十四期活動，推出了“三寬家長學校親子手工制作活動”。平日只關(guān)心孩子成績，現(xiàn)在親子動手制作，作品帶到學校展示，家長聽課前，分年級進行評分。作為參與制作者、分享者和評委，家長們很激動，很自豪，很感激學校組織這樣的活動，讓他們和孩子之間更加親近，孩子也因爸爸媽媽能夠參與制作而感到自豪。活動一舉多得，取得良好的教育效果。
（2）綻放親子回憶幸福照片征集活動
12月20日，東林子小學開展了幸福照片征集拓展活動，得到家長的支持，取得較好的效果。
四、成果甜頭初品嘗
1. 家、校、社三方合作呈現(xiàn)最佳狀態(tài)
家、校、社三方合作，互動互通，在最初的互不干涉到現(xiàn)在的互動互通，進校講課，在三寬家長學?；顒又姓嬲纬山逃狭?，推動學校高質(zhì)發(fā)展，推動社區(qū)發(fā)展達到較佳效果。
2.教師隊伍得到提升
隨著三寬實踐校教育教學活動不斷持續(xù)，各班主任的組織能力得到了很好的鍛煉和提升，校級家庭教育指導(dǎo)教師的專業(yè)知識水平得到提升。教師隊伍整體素質(zhì)，在三寬家長學校實踐校這個平臺中得到鍛煉和培養(yǎng)。
3.家長素質(zhì)得到提升
由從不關(guān)心到每天關(guān)注，從不言不語到分享得滔滔不絕。從第一周車子隨意亂放到現(xiàn)在的整整齊齊，從剛進班不停玩手機到現(xiàn)在的認真記錄筆記，真的讓我們看到了“家長好好學習，孩子天天向上”的真實畫面。
4.學生幸福指數(shù)不斷升高
因為家長的有效陪伴，學生享受的親子時光變多，與父母溝通更通暢，一家人更加幸福。小手拉大手，大手拉小手的各項活動增進了家人之間的交流，幸福指數(shù)較之開學初爆棚。
5.學校活動在多個平臺展示
我校三寬家長學?；顒釉诒本┤龑捈议L學校公眾號推出5篇，在贛榆區(qū)教育發(fā)布推送多篇，學校三寬家長學校活動形成“柘小模式”，又在不斷創(chuàng)新，踏實落地。
五、下一步工作打算
基于“現(xiàn)實的問題”、“時代的要求”、“責任的擔當”，同時為全面推進“家庭教育”工作，加快學校內(nèi)涵建設(shè)和特色發(fā)展，讓“家校合作”成為“完美的教育”，我校正在結(jié)合家校社共育、生活教育以及辦學特色，積極籌建“家庭教育館”。下一步，我校將加快家庭教育博物館的速度，扎實開展家校社共育活動。
未來可期！
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