落實(shí)分年級(jí)目標(biāo) 構(gòu)建德育新體系
發(fā)表日期：2009年2月18日 【編輯錄入：
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(全國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃辦公室、教育部社政司“十五”國(guó)家課題、新世紀(jì)中國(guó)素質(zhì)教育研究——實(shí)施素質(zhì)教育的基本途徑和基本經(jīng)驗(yàn)的子課題“中學(xué)各級(jí)段自主發(fā)展德育目標(biāo)、內(nèi)容、方法的研究” 的結(jié)題報(bào)告)
上海市嘉定區(qū)封浜中學(xué)課題組 組長(zhǎng)：姚仁根 執(zhí)筆：湯元英
引言：梁?jiǎn)⒊壬?jīng)說過：少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。少年是祖國(guó)的將來，是明天的希望，教育少年的重要性不言而喻！而全國(guó)中學(xué)階段的在校學(xué)生要占到整個(gè)未成年人總量的三分之一，況且，中學(xué)階段是一個(gè)人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀逐步形成時(shí)期，因此做好中學(xué)階段的德育工作，意義非凡，它是千秋萬代的偉業(yè)，復(fù)興中華民族的偉業(yè)，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道路的偉業(yè)。
一、各級(jí)段自主發(fā)展德育目標(biāo)。
反觀傳統(tǒng)德育，他律多于自律，規(guī)章制度的客觀要求多于學(xué)生內(nèi)在需求，實(shí)際效果不佳。因此，學(xué)校以“從增強(qiáng)愛國(guó)情感做起，弘揚(yáng)和培育以愛國(guó)主義為核心的偉大民族精神”、“從確立遠(yuǎn)大志向做起，樹立和培育正確的理想信念”、“從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)及文明禮儀”和“從提高基本素質(zhì)做起，促進(jìn)未成年人的全面發(fā)展”這四大建設(shè)為主要任務(wù)，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，注重學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，將任務(wù)具體化為適合學(xué)校和學(xué)生特點(diǎn)的德育目標(biāo)。
（一）、各年級(jí)自主發(fā)展德育目標(biāo)：
七年級(jí)：初步培養(yǎng)以愛國(guó)主義為核心的偉大民族精神，初步明確個(gè)人志向，規(guī)范基本行為習(xí)慣，具有最基本的價(jià)值觀念，為促進(jìn)全面發(fā)展打好基礎(chǔ)。
八年級(jí)：進(jìn)一步培育以愛國(guó)主義為核心的偉大民族精神，基本具有個(gè)人志向和國(guó)家事業(yè)相關(guān)性意識(shí)?；拘袨榱?xí)慣逐步養(yǎng)成，具有正確的價(jià)值觀和初步人生觀，逐步擴(kuò)大全面發(fā)展的廣度和深度。
九年級(jí)：基本具有愛國(guó)主義為核心的偉大民族精神，個(gè)人志向和國(guó)家事業(yè)相關(guān)性的意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，并逐步體現(xiàn)在自己的行動(dòng)之中，逐步養(yǎng)成良好中學(xué)生行為習(xí)慣，基本形成正確的價(jià)值觀和人生觀，具有逐步適應(yīng)學(xué)校、家庭、社會(huì)所必備的全面素質(zhì)。
高一：進(jìn)一步培育弘養(yǎng)以愛國(guó)主義為核心的偉大民族精神，初步明確個(gè)人成長(zhǎng)進(jìn)步同祖國(guó)繁榮富強(qiáng)緊密相關(guān)基本道理，進(jìn)一步養(yǎng)成良好的中學(xué)生行為習(xí)慣，在基本形成正確的價(jià)值觀、人生觀的前提下，逐步樹立正確的世界觀，進(jìn)一步培養(yǎng)和發(fā)展適應(yīng)學(xué)校、家庭、社會(huì)所必備的全面素質(zhì)。
高二：以愛國(guó)主義為核心的偉大民族精神確立，把個(gè)人成長(zhǎng)進(jìn)步、事業(yè)前途同建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義偉大事業(yè)聯(lián)系起來，中學(xué)生行為規(guī)范基本實(shí)現(xiàn)自主化，基本形成正確價(jià)值觀、人生觀、世界觀，個(gè)人適應(yīng)學(xué)校、家庭和社會(huì)的素質(zhì)得到進(jìn)一步培養(yǎng)發(fā)展。
高三：具有以愛國(guó)主義為核心的偉大民族精神并在實(shí)際生活中得到體現(xiàn)，自覺把個(gè)人的成長(zhǎng)進(jìn)步、事業(yè)前途建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義事業(yè)，同祖國(guó)繁榮富強(qiáng)視為一個(gè)整體。中學(xué)生行為規(guī)范的自主化程度進(jìn)一步加深加強(qiáng)，形成科學(xué)正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀、具備個(gè)人適應(yīng)學(xué)校、家庭、社會(huì)的全面素質(zhì)。
（二）、細(xì)化各年級(jí)自主發(fā)展德育目標(biāo)。
學(xué)校在制定了分年級(jí)德育目標(biāo)后，以“做人、做事、學(xué)習(xí)”三個(gè)方面按學(xué)生實(shí)際情況，細(xì)化了各年級(jí)德育目標(biāo)。例如七年級(jí)的德育細(xì)化目標(biāo)，如下表：
分 目 標(biāo)
等級(jí)
做
人
做
事
待人有禮貌，要學(xué)會(huì)用禮貌用語。
孝敬父母，尊重父母，關(guān)心父母。
尊敬師長(zhǎng)，有矛盾要委婉提出。
說話算數(shù)，不說謊話。
對(duì)別人交代的事要認(rèn)真、盡力完成。
借了別人的東西要及時(shí)歸還。
自己做錯(cuò)了事要主動(dòng)承認(rèn)。
自己能做的事要自己做，敢于承擔(dān)責(zé)任。
生活有規(guī)律，按時(shí)作息。
穿戴整潔，講究個(gè)人衛(wèi)生，勤勞愛勞動(dòng)。
堅(jiān)持體育鍛煉，情緒樂觀飽滿，不情緒化。
遵守法律制度，遵守校紀(jì)校規(guī)，做個(gè)守法的小公民。
不罵人，不打架，不歧視同學(xué)，不隨便給別人起外號(hào)。
不亂花錢，不隨意進(jìn)入游戲機(jī)房等娛樂場(chǎng)所，節(jié)約水電資源。
學(xué)
習(xí)
熱愛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)要制定詳細(xì)的計(jì)劃。
學(xué)習(xí)要及時(shí)進(jìn)行預(yù)復(fù)習(xí)。
按時(shí)完成作業(yè)，并保證質(zhì)量。
書寫工整，字跡端正。
每天初老師布置的作業(yè)外，保證有30分鐘以上的自習(xí)時(shí)間。
依靠自己的力量完成作業(yè)，不抄襲或變相抄襲。
勤于動(dòng)腦，上課時(shí)積極舉手回答老師的提問。
決不不懂裝懂，不會(huì)的問題及時(shí)向老師、同學(xué)請(qǐng)教，弄懂為止。
主動(dòng)參與同學(xué)的討論，大膽想象和聯(lián)想。
上課注意力集中，不做小動(dòng)作。
經(jīng)常閱讀中外優(yōu)秀書籍。
學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察，能夠做一些小探究。
細(xì)化的、具體的德育目標(biāo)為實(shí)現(xiàn)各年級(jí)德育目標(biāo)提供了依據(jù)，使德育變得有據(jù)可依，有蹤可尋。
二、分年級(jí)自主發(fā)展德育內(nèi)容和方法。
（一）、分年級(jí)自主發(fā)展德育內(nèi)容。
分年級(jí)德育內(nèi)容是一個(gè)連貫的整體，其精神是一脈相傳的。它主要體現(xiàn)在對(duì)各年級(jí)不同的要求中。具體內(nèi)容如下；
1、中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)教育。
2、中國(guó)革命傳統(tǒng)教育。
3、中學(xué)生行為規(guī)范教育。
4、基本國(guó)情教育。
5、心理健康教育。
6、民主法制教育。
7、環(huán)境意識(shí)和環(huán)保實(shí)踐。
8、價(jià)值觀教育等。
值得說明的是，學(xué)校按照年級(jí)的不同增添了一些內(nèi)容，如八年級(jí)增添了近代史教育；九年級(jí)增添了中國(guó)革命、建設(shè)和改革開放歷史教育；高一增添了個(gè)人進(jìn)步成長(zhǎng)與國(guó)家民族繁榮富強(qiáng)相關(guān)性教育等等，使各年級(jí)的德育內(nèi)容更貼近學(xué)生。
（二）、分年級(jí)自主發(fā)展德育實(shí)施方法。
自主發(fā)展德育實(shí)施方法上突出強(qiáng)調(diào)學(xué)生自我教育、自主發(fā)展，以學(xué)生為主體自己組織各類活動(dòng)，具體形式上可依據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)實(shí)施教育。
1、結(jié)合學(xué)科內(nèi)容，重視課堂教學(xué)。學(xué)習(xí)理論，聯(lián)系實(shí)際，注重實(shí)效。
2、以各類活動(dòng)為載體實(shí)施教育，以自主發(fā)展德育為理念，把教育的內(nèi)容有機(jī)融入到各類活動(dòng)之中。
校內(nèi)——主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、各類社團(tuán)活動(dòng)、每月綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、明星榜、各類競(jìng)賽活動(dòng)等等。
校外——青少年教育活動(dòng)基地、名人故居、烈士陵園、各類教育展館等。
3、家庭社區(qū)教育。學(xué)校制定了《封浜中學(xué)家庭行為規(guī)范準(zhǔn)則》、《封浜中學(xué)家長(zhǎng)行為規(guī)范準(zhǔn)則》等，使學(xué)生在家主動(dòng)承擔(dān)必要家務(wù)，孝敬父母、友好鄰居；積極參加與社區(qū)各類活動(dòng)，為綠化美化社區(qū)自然環(huán)境，增進(jìn)社區(qū)人文環(huán)境作貢獻(xiàn)。
（三）、實(shí)施環(huán)節(jié)和幾點(diǎn)說明。
1、實(shí)施環(huán)節(jié)。因?yàn)?#8220;細(xì)節(jié)決定成敗”，所以學(xué)校非常重視德育的每一個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)，我們?cè)趯?shí)施分級(jí)德育的過程中發(fā)現(xiàn)以下環(huán)節(jié)是至關(guān)重要。仍以七年級(jí)為例，七年級(jí)的德育目標(biāo)中有一條是規(guī)范基本行為習(xí)慣，因此達(dá)成目標(biāo)的環(huán)節(jié)如下圖：
而其他德育目標(biāo)的達(dá)成也可參照此圖。
2、關(guān)于實(shí)施過程中的一些說明：
（1）、“一個(gè)好的開始等于成功的一半”，任何一向德育目標(biāo)的達(dá)成需要持之以恒的努力外，一個(gè)良好的開始也是非常重要的。按照美國(guó)科學(xué)家的研究，一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成需要21天，而這個(gè)數(shù)字只是平均數(shù)，它是因人而異的，所以教師、家長(zhǎng)、學(xué)生干部一定要在頭兩個(gè)月中加緊監(jiān)督。
（2）、 培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，矯正壞習(xí)慣用減法。
A、 美國(guó)著名教育家曼恩有一句名言：習(xí)慣仿佛像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會(huì)變得牢不可破。所以在習(xí)慣最初形成時(shí)，除了教師監(jiān)督外，必須聯(lián)合家長(zhǎng)、學(xué)生干部共同督促。（可以采用心理學(xué)原理，每天問自己一遍自己需要達(dá)到的行為規(guī)范的目標(biāo)等方法來加強(qiáng)。）
B、 對(duì)學(xué)生壞習(xí)慣的改變要用減法，用漸進(jìn)的方式，分階段逐步要求學(xué)生遞減不當(dāng)行為的次數(shù)，最后減到可以接受，甚至完全沒有的情境。如對(duì)一個(gè)打游戲癡迷的學(xué)生，讓他立即不打游戲是不可能的，我們可以采用允許他在完成作業(yè)的情況下，1周內(nèi)打3個(gè)小時(shí)逐步過度到1周打2小時(shí)，直至完全擺脫游戲的控制。
（3）、 必須注重家長(zhǎng)和教師潛移默化的影響。家長(zhǎng)是學(xué)生第一任老師，其重要性不言而喻。要利用家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)學(xué)校和學(xué)生家長(zhǎng)溝通，共同尋找教育學(xué)生的途徑。而作為教師更應(yīng)注意自己的言行，時(shí)刻緊記：學(xué)高為師，身正為范這兩句名言。
（4）、 必須注重班委干部和年級(jí)學(xué)生會(huì)的作用。將權(quán)力下放，讓學(xué)生自己有評(píng)估的權(quán)力，引導(dǎo)學(xué)生逐步走向自我規(guī)范的途徑。
三、分年級(jí)德育目標(biāo)的的考核方法：
（一）、分年級(jí)德育目標(biāo)的考核方法——建議采取三步自愿申報(bào)法。所謂自愿申報(bào)法就是給班級(jí)和學(xué)生一定的時(shí)間，讓他們?cè)谝粋€(gè)時(shí)間段中通過家長(zhǎng)、教師、學(xué)生的相互配合下，在自己認(rèn)為已經(jīng)達(dá)到了自己制定的德育目標(biāo)的時(shí)候，向上級(jí)部門提出申報(bào)的方法。也以七年級(jí)為例，結(jié)合雛鷹爭(zhēng)章，具體做法如下：
（二）、對(duì)于考核的一些要求和說明：
1、針對(duì)開學(xué)兩個(gè)月是學(xué)生規(guī)范形成的關(guān)鍵時(shí)期，所以在開學(xué)后的兩個(gè)月要求年級(jí)組長(zhǎng)和班主任在7：10分前到校，有特殊原因需向年級(jí)組長(zhǎng)請(qǐng)假。
2、對(duì)于班級(jí)來說，必須有85%以上的學(xué)生達(dá)標(biāo)。。
3、對(duì)于年級(jí)來說，必須有90%的班級(jí)達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。
4、對(duì)于年級(jí)組和班級(jí)是否達(dá)標(biāo)，應(yīng)通過以下幾個(gè)途徑考核：
A、通過每月的班級(jí)常規(guī)檢查。
B、通過隨機(jī)聽課打分。
C、通過學(xué)生會(huì)和年級(jí)組組長(zhǎng)的明查暗訪。
D、通過對(duì)班級(jí)學(xué)生的座談或問卷調(diào)查。
5、待每學(xué)期結(jié)束前，對(duì)于各年級(jí)達(dá)標(biāo)情況，根據(jù)本款第4條各個(gè)途徑的考核記入學(xué)期總考核，達(dá)標(biāo)者獎(jiǎng)，未達(dá)標(biāo)者罰。
結(jié)束語
《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》中指出：“未成年人是祖國(guó)未來的建設(shè)者，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人。他們的思想道德狀況如何，直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)，關(guān)系到國(guó)家前途和民族命運(yùn)。”我們要實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興，需要一代代人不懈努力。從未成年人抓起，培養(yǎng)和造就高尚思想品質(zhì)和良好道德修養(yǎng)的合格建設(shè)者和接班人，既是一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)的戰(zhàn)略任務(wù)，又是一項(xiàng)緊迫的現(xiàn)實(shí)任務(wù)。以上是我們?cè)趯?shí)施自主發(fā)展德育過程中的些許做法，也是淺顯的嘗試，其中不到之處，要向大家請(qǐng)教。
