—— 選擇性必修一 第五章 第一節(jié)——
自然環(huán)境的整體性
教學(xué)分析
1
課程標(biāo)準(zhǔn)
運(yùn)用圖表并結(jié)合實例，分析自然環(huán)境的整體性。
2
教材分析
本節(jié)內(nèi)容是《普通高中教科書地理·選擇性必修一》（湘教版2019）第五章第一節(jié)，是高中階段自然地理部分學(xué)習(xí)的總結(jié)和提高，同時為選擇性必修二區(qū)域發(fā)展的學(xué)習(xí)，認(rèn)識人類活動的合理性，正確處理人地關(guān)系打下基礎(chǔ)。本節(jié)教材以豐富的案例引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自然環(huán)境的整體性，體會自然環(huán)境整體性規(guī)律的各種具體表現(xiàn)。在學(xué)生學(xué)習(xí)完規(guī)律后，又結(jié)合生產(chǎn)生活實際探討自然環(huán)境整體性和人類活動之間的關(guān)系，用以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用規(guī)律來解決生活實際問題。教材采用“組成—表現(xiàn)—應(yīng)用”的呈現(xiàn)順序，符合從簡單到復(fù)雜、從低階到高階的認(rèn)知規(guī)律。各個案例的應(yīng)用，降低學(xué)生理解難度，易于學(xué)生掌握知識。
4
教學(xué)重點(diǎn)
理解自然環(huán)境整體性的表現(xiàn)。
5
教學(xué)難點(diǎn)
理解自然環(huán)境整體性的表現(xiàn)。
分析自然環(huán)境整體性在人類活動中的應(yīng)用。
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教學(xué)方法
觀察歸納 自主探究 對比分析
教學(xué)過程
導(dǎo) 入
同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了巖石圈的地表形態(tài)及其變化，大氣圈的大氣運(yùn)動及天氣系統(tǒng)，水圈的洋流及海－氣相互作用。在前面的學(xué)習(xí)中，我們能明顯地感受到各種循環(huán)的存在及其對地理環(huán)境的影響，同時我們還發(fā)現(xiàn)了，要掌握這些知識最重要的是掌握其內(nèi)在的規(guī)律。既然各大圈層都有規(guī)律可循，那么作為整體的自然環(huán)境又有何規(guī)律可循呢？今天我們就來學(xué)習(xí)第五章第一節(jié)，自然環(huán)境的整體性。
板 書
自然環(huán)境的整體性
承 轉(zhuǎn)
學(xué)習(xí)目標(biāo)展示，主要內(nèi)容呈現(xiàn)。我們先來認(rèn)識自然環(huán)境的組成。
板 書
自然環(huán)境的組成
學(xué)習(xí)活動一
認(rèn)識自然環(huán)境的組成
觀看視頻《塞罕壩的春夏秋冬》，思考回答下列問題：
1.塞罕壩有哪些美麗的稱號？
2.這些美麗的稱號涉及哪些地理圈層？
3.塞罕壩自然環(huán)境由哪些地理要素構(gòu)成？
（設(shè)計意圖：通過塞罕壩的春夏秋冬視頻的展示，感受美麗的自然環(huán)境，從塞罕壩的美麗稱號，學(xué)習(xí)自然環(huán)境涉及的地理圈層及環(huán)境要素，學(xué)生更有體驗感。）
師生共同總結(jié)
自然環(huán)境由大氣圈、水圈、巖石圈、生物圈組成。這些圈層的物質(zhì)成分，在以地球內(nèi)能和太陽能為主的各種環(huán)境能量的作用下，形成了各種自然地理要素，包括地形、氣候、水文、生物和土壤。
板 書
自然環(huán)境整體性的表現(xiàn)
學(xué)習(xí)活動二
觀看視頻，對比分析自然環(huán)境整體性的表現(xiàn)。
1.觀看視頻，從地形、氣候、水文、生物、土壤的角度說明熱帶雨林的環(huán)境特征。
2.觀看視頻，從地形、氣候、水文、生物、土壤的角度說明熱帶沙漠的環(huán)境特征。
（設(shè)計意圖：學(xué)生依據(jù)視頻所見，結(jié)合已有知識，分析熱帶雨林與熱帶沙漠各自的環(huán)境特征，充分認(rèn)識自然環(huán)境各要素是一個有機(jī)的整體。）
結(jié)論一：自然環(huán)境各組成要素或各組成部分相互聯(lián)系、相互制約和相互滲透，組成一個有機(jī)整體。
3.2019年8月，巴西亞馬孫雨林大火持續(xù)燃燒了二十多天，引起全世界的關(guān)注。如果亞馬孫雨林消失，當(dāng)?shù)丨h(huán)境會有怎樣的變化？全球環(huán)境又會有怎樣的變化？
4.如果我們改造了撒哈拉，全球環(huán)境又會受到哪些影響？
（設(shè)計意圖：學(xué)生依據(jù)視頻所見，從環(huán)境要素角度對比分析巴西雨林環(huán)境變化與撒哈拉沙漠環(huán)境變化可能會對世界環(huán)境造成的影響。從而理解自然環(huán)境各要素之間的聯(lián)動性，即“牽一發(fā)而支全身”的表現(xiàn)。）
結(jié)論二：自然環(huán)境某一要素或部分的變化，會影響其他要素或部分甚至整體的改變，可形象地比喻為“牽一發(fā)而動全身”。
5.觀看視頻，歸納土壤在自然環(huán)境中的重要作用？
6.史料記載，西周時期黃土高原森林覆蓋率達(dá)53%，河流大多比較清澈。觀看視頻，對比分 析黃土高原現(xiàn)在自然環(huán)境整體特征的成因？
（設(shè)計意圖：從土壤的功能和黃土高原環(huán)境變遷的視頻案例中，學(xué)習(xí)自然環(huán)境系統(tǒng)新功能的產(chǎn)生及系統(tǒng)對干擾的整體性響應(yīng)，認(rèn)識人類活動應(yīng)在整體性規(guī)律指導(dǎo)下進(jìn)行，以避免對環(huán)境產(chǎn)生不可預(yù)計的影響。）
結(jié)論三：作為一個有機(jī)整體，自然地理系統(tǒng)具有組成要素不具備的統(tǒng)一的結(jié)構(gòu)和功能，產(chǎn)生整體性效應(yīng)。
自然地理系統(tǒng)整體性強(qiáng)系統(tǒng)抗干擾的能力強(qiáng)，穩(wěn)定性就好；反之，則表現(xiàn)為組分和結(jié)構(gòu)簡單，功能不協(xié)調(diào)。
7.觀察“濕潤區(qū)湖泊演變?yōu)殛懙氐倪^程示意”圖，描述各階段的自然環(huán)境特征。說明湖泊向陸地演變的過程。
（設(shè)計意圖：通過對湖泊演變過程圖的分析解釋，進(jìn)一步認(rèn)識到自然環(huán)境的演化具有統(tǒng)一性，各要素組合會階段性地保持統(tǒng)一協(xié)調(diào)，從而體現(xiàn)出整體性的原理。）
結(jié)論四：隨著時間的推移，自然地理系統(tǒng)發(fā)展的方向、強(qiáng)度、形式會發(fā)生整體性的演替。
教師引導(dǎo)
人類生活在自然環(huán)境中，我們從自然環(huán)境中獲取各種資源以維持我們生產(chǎn)生活。而隨著人類利用和改造自然能力的增強(qiáng)，我們對自然環(huán)境的干擾也越來越強(qiáng)，一些我們不曾預(yù)想到的后果也越來越多地影響到了我們的生活，而這些后果的產(chǎn)生很大程度上都是因為我們忽略了自然環(huán)境所具有的整體性規(guī)律。
因此，認(rèn)識并掌握自然環(huán)境的整體性規(guī)律，并遵循規(guī)律辦事，對我們利用自然資源、修復(fù)生態(tài)環(huán)境、改善環(huán)境質(zhì)量都有著極為重要的意義。
板 書
自然環(huán)境整體性與人類活動
認(rèn)識提升
運(yùn)用整體性原理指導(dǎo)人類活動
1.認(rèn)識自然環(huán)境整體性指導(dǎo)人類利用自然，恢復(fù)生態(tài)。觀看視頻，歸納塞罕壩生態(tài)恢復(fù)的具體做法有哪些？
2.觀看視頻，歸納黃土高原環(huán)境的變化及原因？
（設(shè)計意圖：運(yùn)用身邊的，學(xué)生相對較為熟悉的塞罕壩林場建設(shè)和黃土高原環(huán)境治理的案例，運(yùn)用前面學(xué)習(xí)到的要素分析法分析兩地環(huán)境的改善措施及影響，充分體會在整體性原理指導(dǎo)下修復(fù)生態(tài)系統(tǒng)的正向意義。）
師生共同總結(jié)
認(rèn)識自然環(huán)境的整體性，開發(fā)利用自然資源要有綜合的考慮和對策。
當(dāng)堂練習(xí)
讀熱帶雨林景觀圖，回答1 - 2題。
1 .圖中包含的自然地理環(huán)境要素有( )
①大氣 ②土壤 ③生物 ④民居
A.①②③④
B.②③④
C.①③④
D.①②③
2.熱帶雨林景觀是在熱帶濕潤氣候條件下，土壤、生物、水文等地理要素統(tǒng)一變化形成的。下列有關(guān)說法正確的是( )
A.各要素間只進(jìn)行物質(zhì)交換，沒有進(jìn)行能量循環(huán)
B.各要素間只進(jìn)行能量循環(huán)，沒有進(jìn)行物質(zhì)交換
C.各要素間相互影響，相互制約
D.各要素間沒有平衡的功能
長白山的山地苔原帶是北極苔原的“殘留片段”，位于海拔2 0 0 0～2 5 0 0 m之間，主要以灌木、苔原為主，很少有草本植物。在全球氣候變化背景下，原先位于長白山苔原帶西坡較低海拔的草本植物不斷上侵，原有的灌木開始萎縮退化。下圖為草本入侵程度與環(huán)境因子變化關(guān)系示意圖。據(jù)此完成3～5題。
3.全球變暖背景下，高山苔原帶最先遭受草本植物入侵的區(qū)域是( )
A.較低海拔的緩坡地帶
B.較低海拔的陡坡地帶
C.較高海拔的緩坡地帶
D.較高海拔的陡坡地帶
4.草本植物入侵后導(dǎo)致當(dāng)?shù)? )
A.生物量增加
B.生物耗水量增加
C.土壤水分降低
D.土壤肥力降低
5.從苔原物種相似性來看，我國下列哪個地區(qū)和長白山有較大的相似性( )
A.岡底斯山
B.喜馬拉雅山
C.阿爾泰山
D.橫斷山
參考答案：1.D 2.C 3.B 4.C 5.C
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