一、快樂教育
身邊經(jīng)常有父母抱怨中國的教育太殘酷了，孩子們學(xué)習(xí)太苦了，他們向往西方的“快樂教育”，課后沒有繁重的作業(yè)，孩子們有大量自由玩耍時(shí)間，看起來似乎一切很美好，但實(shí)際上情況并非如此。
因?yàn)楹芏喔改钙鋵?shí)誤解了快樂教育，以為快樂教育就是減少孩子學(xué)業(yè)壓力，讓孩子快樂學(xué)習(xí)，但其實(shí)快樂教育遠(yuǎn)不止如此。
“快樂教育”是英國教育家斯賓塞提出的，19世紀(jì)提出這一理念的他，在當(dāng)時(shí)受到了極大地追捧。他曾指出：“教育的目的其實(shí)就是讓孩子過得幸?？鞓?，那么在這個(gè)教育的過程中，也應(yīng)該讓孩子感到快樂?！?/div>
但傳到我國后，被很多父母誤讀為，只要孩子快樂就好，不強(qiáng)求他的學(xué)習(xí)。所以孩子不做作業(yè)可以，考試不及格沒問題，但是父母一時(shí)的放任。只能給孩子帶來短暫的快樂，唯有精神滿足才能帶來真正快樂，而精神滿足要靠不斷的學(xué)習(xí)不斷的進(jìn)步才能獲得。
二、釋放天性
釋放孩子的天性，鼓勵(lì)孩子勇于探索，不用太多規(guī)矩禁錮孩子，這本身沒有錯(cuò)，但為什么我們身邊的熊孩子越來越多？因?yàn)槲覀兏改稿e(cuò)把“縱容”當(dāng)做“釋放天性”。
俗話說得好“無規(guī)矩不成方圓。”如果父母為釋放孩子天性，不愿意教孩子懂規(guī)矩，只是一味縱容他們胡鬧，那樣只會(huì)教出熊孩子。
三、學(xué)歷無用
隔兩年就會(huì)有這樣的新聞出現(xiàn)：某某初中畢業(yè)，僅靠擺地?cái)傎u夜市，就買了三套房，而某某大學(xué)的畢業(yè)生工資才幾千塊，還在租房。
這些新聞是事實(shí)嗎？是，但他們只是個(gè)例，也正因?yàn)槭莻€(gè)例，所以才會(huì)拿來報(bào)道。
有人不服氣，會(huì)說“比爾蓋茨不也是大二退學(xué)去創(chuàng)業(yè)、韓寒不也退學(xué)寫作，現(xiàn)在還拍電影了”，比爾蓋茨退學(xué)前已經(jīng)考上了哈佛這樣的頂級(jí)名校，而韓寒早就發(fā)表言論因退學(xué)后悔。
所以大家別總拿那些個(gè)例來證明“學(xué)歷無用”，在這個(gè)社會(huì)上，學(xué)歷就是敲門磚，就是你能力的證明。當(dāng)然不是高學(xué)歷的人，就一定能力好，但是大部分高學(xué)歷的人都比低學(xué)歷的人能力強(qiáng)，這點(diǎn)大家都承認(rèn)吧。
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