第四講 贊美的力量
如果一個(gè)人在艱難的旅途中跋涉，因消耗了大量體能而疲憊不堪時(shí)，那么吃一些巧克力喝一點(diǎn)水或干脆給他注射一針興奮劑，就能迅速激發(fā)他的體能，讓他振作精神。但如果一個(gè)人在艱難的人生道路上攀登，消耗了精力磨損了意志，被自卑壓的抬不起頭來時(shí)，我們又能否找到一付靈丹妙藥，既能幫助他走出壓抑又沒有副作用呢？有！那就是贊美。人世間最需要的是贊美，但人世間最缺乏的也是贊美。“花兒需要澆水，女人需要贊美” “地球上有30億人每晚餓著肚子睡覺，但有40億人每晚睡覺前渴望得到一句肯定和鼓勵的話，卻無所得。”美國職業(yè)演說家羅伯特說。
貝克斯特是個(gè)測謊專家，一九六六年有一天下班之后，他心血來潮留在辦公室做研究。他將植物的葉梢銜接在有記錄器顯示的測謊器上，然后在植物根部加水試驗(yàn)其反應(yīng)。結(jié)果記錄器上顯示無反應(yīng)，接著貝克摘下其中的一片葉子放進(jìn)熱咖啡中，葉子還是沒有反應(yīng)。于是他決定燒掉這片葉子。燒掉這片葉子的念頭，剛在內(nèi)心萌生，記錄器上卻已出現(xiàn)急劇的改變——記錄器上的筆如失去控制般的往上延伸。從此之后，貝克斯特和其他人便將對植物生態(tài)的理論研究，延伸到人類的感情和心態(tài)上。結(jié)果證明植物的反應(yīng)隨照顧者的態(tài)度而有所不同。如果得到稱贊和贊美，他們會顯得欣欣向榮，但是如果受到隔離和責(zé)難，他們便生長得不好，顯得有病的樣子。
贊美可以激勵別人發(fā)揮他們的潛能實(shí)現(xiàn)他們的理想，可以建立他們的信心，并使他們成長。有一位心理學(xué)家曾經(jīng)這樣說過：“撫育孩子沒有其它竅門，只要稱贊他們。當(dāng)他們把飯吃完時(shí)，贊美他們；畫了一幅畫之后，也贊美他們。當(dāng)他們學(xué)會騎自行車時(shí)，也贊美他們，鼓勵他們。”
贊美之于人心，如陽光之于萬物。在我們的生活中，人人需要贊美，人人喜歡贊美。這絕不是虛榮心的表現(xiàn)，而是渴求上進(jìn)，尋求理解、支持與鼓勵的表現(xiàn)。愛聽贊美，出于人的自尊需要，是一種正常的心理需要。經(jīng)常聽到真誠的贊美，明白自身的價(jià)值獲得了社會的肯定，有助于增強(qiáng)自尊心、自信心。每個(gè)人都希望自己被別人肯定，小孩子也不例外，所以贊美是教育孩子最有效的方式之一。家長若想要孩子按照一定的行為方式去做，就必須肯定孩子積極的一面，鼓勵他繼續(xù)往好的方面發(fā)展。
在繁忙的社會里，我們?yōu)榱松?jì)及顏面，都不敢對親人以外人直言不諱或惡言相加，下了班解除武裝后，卻對最崇拜你也是你最愛的孩子說出最惡毒的話，將贊美遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋在一邊，總認(rèn)為那是贊美是虛偽的，最不真實(shí)的，殊不知，孩子與其它同仁一樣，需要別人的鼓勵與贊美。當(dāng)親子間的關(guān)系不再那么融洽，大方地送你的孩子幾句衷心贊美的話吧！相信一定會使你親子和樂。
為什么那么多人吝于贊美呢？
1、從贊美這一行為的技術(shù)角度來看，多數(shù)人都不懂得怎樣使用贊美的技巧，盡管有的人也想給予別人贊美，可是不知道怎樣去說、去做，結(jié)果屢屢不能如愿。
2、很多人不了解“贊美”所包含的巨大效益，認(rèn)識不到它的重要性。
3、盡管許多父母知道對孩子贊美，顯然可以增進(jìn)孩子的自尊及強(qiáng)化親子關(guān)系，但當(dāng)父母的人偏偏很少做到。原因之一那就是大人在生孩子的氣時(shí)，老是對孩子喋喋不休、嘮嘮叨叨，訓(xùn)話說教一番，然而當(dāng)孩子的表現(xiàn)令人滿意時(shí)，卻又吝于給予贊美、沉默不語（除非我們真的真的很高興時(shí)，才會贊美孩子或?qū)⒆颖磉_(dá)親情愛意）。
4、父母自己并不快樂研究表明：生活艱苦、不快樂的父母，很少能夠給予孩子許多贊美，沮喪的父母對孩子比較疏離，甚至漠不關(guān)心。這些父母自顧不暇，哪還有力氣稱贊孩子，對孩子表達(dá)親情。他們的孩子也明白這點(diǎn)。父母的精力也可能在長期工作壓力下（包括挑剔的上司與艱巨的挑戰(zhàn)）而削弱。此外，擔(dān)憂年邁的雙親、擔(dān)心個(gè)人的健康，或厭倦婚姻中的沖突，都可能消耗大人的精力。這些擔(dān)憂與壓力使為人父母者變得比較自我中心，而無法重視及獎勵孩子的優(yōu)良表現(xiàn)。這件事要告訴我們的是，想要適時(shí)表達(dá)愛意與贊美孩子、讓孩子在良好的親子關(guān)系中成長，做父母的人首先必須把自己照顧好，父母也需要滿足自己的需求，且不要把自己設(shè)定為無助、憤怒、烈士或犧牲者的角色。
一、贊美的原則 現(xiàn)實(shí)生活中，每個(gè)人都曾得到過別人的贊美；每個(gè)人也都贊美過別人。贊美就像潤滑劑，可以調(diào)節(jié)相互間的關(guān)系；贊美又像協(xié)奏曲，那和諧悅耳的聲音讓人如癡如醉；贊美像戰(zhàn)鼓給人以鼓舞，是催人向上的最好動力，有效的贊美有時(shí)會改變一個(gè)人生活的道路。人人都喜歡別人贊美，因?yàn)檫@是一種精神享受。尊重和榮譽(yù)是人的第二生命，欣賞與贊美他人不僅會使孩子愉快，被贊美者的良性回報(bào)也會使你自己感到愉快，彼此得到了尊重，從而形成了人際關(guān)系的良性循環(huán)。當(dāng)然，贊美、欣賞他人，并不是說可以毫無顧忌、不講分寸，而是必須做得恰到好處。在贊美他人時(shí)，要注意以下幾個(gè)贊美的原則：
1、真誠是前提。贊美要取得效力，首先是必須發(fā)自內(nèi)心，要讓人覺得真心實(shí)意，只有真誠的贊美才能深入人的心靈使孩子受到感染，發(fā)出共鳴。真誠的贊美是心靈的呼喚，是對他人成就和特性的羨慕和欽佩。如果嘴上在贊美孩子，內(nèi)心卻又顯出不情愿，這樣的贊美自然會適得其反。所贊美的內(nèi)容應(yīng)該是孩子確實(shí)具有的優(yōu)良品質(zhì)和特點(diǎn)，不要讓別人感到你言不由衷，另有所圖。小孩心里知道所謂假贊美和真贊美的區(qū)別。
雖然人都喜歡聽贊美的話，但并非任何贊美都能使孩子高興。能引起孩子好感的只能是那些基于事實(shí)、發(fā)自內(nèi)心的贊美。相反，你若毫無根據(jù)、虛情假意地贊美別人，他不僅會感到莫名其妙，反而會覺得你油嘴滑舌、詭詐虛偽。怎么贊美才能讓孩子覺得你是在真心地贊美他呢？你要有證據(jù)！比如說，你贊你的女兒，“你的作文寫得很好。”她會說，“你不誠心，你說好，哪個(gè)地方寫得好？”所以你必須要有根據(jù)，有細(xì)節(jié)，有交流，注重贊美"具體行為"和"具體細(xì)節(jié)"。寫了文章，問他們自己的感受是怎么樣的；彈了曲子，不是說彈得很好就完了，而是讓孩子告訴你，他們自己覺得哪些地方彈得好，哪些地方有不足。讓小孩有反饋的機(jī)會，不是隨便一口贊美就完了。
真誠的贊美不但會使被贊美者產(chǎn)生心理上的愉悅，還可以使你經(jīng)常發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，從而使自己對人生持有樂觀、欣賞的態(tài)度。許多人嘴上雖在贊美，思想上卻不服氣感到委屈或覺得自己在溜須拍馬。贊美要坦誠得體，必須首先做一個(gè)美好的發(fā)現(xiàn)者，正如靈芝生長在人跡罕至的地方，人們的美好之處也往往存在于毫不起眼的地方，善于在細(xì)微之處見真諦，善于在平凡之中找出別人的不平凡之處。也許有人會說：“我怎么發(fā)現(xiàn)不了孩子的優(yōu)點(diǎn)呀?我總覺得孩子一無是處，怎么夸獎他呀? 那不是很虛偽嗎？再說和別人家的孩子比，他還差遠(yuǎn)了，我怎么表揚(yáng)他呀，一表揚(yáng)不就驕傲了嗎？”這話乍一聽很有道理，但仔細(xì)分析顯然是托詞因?yàn)椋海?span lang="EN-US">1）人人皆有可贊美之處，只不過長處優(yōu)點(diǎn)有大有小、有多有少、有隱有顯罷了，也沒有一個(gè)人每天所有的表現(xiàn)都很壞，只要他有好的行為，就可以贊美他、肯定他；（2）對一個(gè)人的行為要以過去的表現(xiàn)為基準(zhǔn)，即使缺點(diǎn)較多或長期處于消極狀態(tài)的人，只要稍有改正缺點(diǎn)、要求上進(jìn)的可喜苗頭，只要他有了進(jìn)步就值得贊美；（3）人們對虛偽的贊美很敏感，但只要針對孩子好的行為，而且是誠懇地贊美他，是一點(diǎn)也不虛偽的；（4）人們也許會擔(dān)心過多的贊美會讓人就此滿足，不再努力做的更好，理論上有這個(gè)可能，但實(shí)際生活中沒有發(fā)生過，相反，人們喜歡切合實(shí)際的贊美，恰當(dāng)?shù)馁澝罆谷烁优M(jìn)步。(5)在評價(jià)和對待生活中的每一個(gè)人時(shí)要抱有寬容之心，也就是你要允許別人有犯錯誤的余地，你不能以你的標(biāo)準(zhǔn)來要求孩子，你要意識到他們達(dá)到你的期望需要一個(gè)過程。當(dāng)你擁有了寬容的心態(tài)，你就會覺得原來對別人說贊美的話語并不是如此違心，就會發(fā)現(xiàn)原來別人有如此之多的優(yōu)點(diǎn)。發(fā)現(xiàn)孩子的"閃光點(diǎn)" 首要任務(wù)是把孩子做對的事情從平凡的生活中挑出來，大加贊揚(yáng)。不要用一種挑剔的眼光看待孩子。如果您"挑剔"的是孩子的缺點(diǎn)、短處，那么您傳達(dá)給孩子的肯定是消極的信息。如果您"挑出"的是孩子的優(yōu)點(diǎn)，那么，您自然會肯定孩子、贊揚(yáng)孩子。（6）每一個(gè)孩子，生來獨(dú)一無二，擁有不同的特質(zhì)和長處，只要他生存在這個(gè)世界上，他一定有優(yōu)點(diǎn)存在。如果事情的結(jié)果不如意，那么孩子努力的過程一定值得加以獎勵，可以贊美他的動機(jī)，鼓勵他的進(jìn)步…試圖找出孩子的優(yōu)點(diǎn)，然后給予真心的稱贊。當(dāng)你能用欣賞的眼光來看孩子，你會發(fā)現(xiàn)孩子也同時(shí)學(xué)會了以寬容的心去欣賞別人。
例如有的孩子細(xì)心、能記得事物的細(xì)節(jié)，有的孩子口才好、很能與人溝通，父母應(yīng)該欣賞自己孩子的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵他發(fā)揮長處。“相信每個(gè)孩子只是特點(diǎn)不同，而非真正有優(yōu)劣之分。”英國教育家赫伯特．史賓賽提醒父母。而且，不必要的壓力和挫折常是比較來的，例如拿單一的標(biāo)準(zhǔn)對孩子吹毛求疵，或用考試成績斷定他未來的成就。
2、準(zhǔn)確是靈魂。所謂準(zhǔn)確就是要得體，要恰到好處，適可而止、恰如其分，既不過分，也無不及，贊要贊到點(diǎn)子上。真正做到“美酒飲到微醉后，好花看到半開時(shí)”。“過猶不及”，贊得過頭了，就會有吹捧之嫌；贊得不夠，贊得不到位，也很乏味，等于白贊。父母“看輕”孩子很容易，“看清”孩子卻很困難。一但孩子看輕自己，再要他看清自己就更困難了。我們要這樣想：目前孩子在什么位置不重要，重要的是他朝什么方向移動。要做到贊美準(zhǔn)確，就必須對孩子進(jìn)行細(xì)致地觀察，深入地分析并抓住其本質(zhì)特點(diǎn)。切忌無中生有、張冠李戴、夸贊孩子并不具有優(yōu)點(diǎn)、長處。對孩子的贊美，當(dāng)然出于善意的鼓動，但往往不自覺地帶有偏愛的傾向。你可以態(tài)度更熱情，語氣更熱烈。但對人對事的評價(jià)決不能脫離客觀事實(shí)的基礎(chǔ)，措詞也應(yīng)當(dāng)有一定的分寸。
贊揚(yáng)也要適度，“寫得真好，孩子，你簡直就是個(gè)小詩人！”我們經(jīng)常聽家長這樣稱贊孩子。在大人的意識里，表揚(yáng)孩子，會使孩子開心，可以建立他們的自信心，也能讓孩子因?yàn)檫@種贊美而更聽話。事實(shí)是這樣的嗎？沒錯，我們現(xiàn)在提倡多表揚(yáng)孩子，但是多少父母注意到正確的表揚(yáng)方法？對孩子，并不是事事都要贊揚(yáng)，也并不是贊揚(yáng)越多越好。稱贊不當(dāng)?shù)慕Y(jié)果，會使孩子產(chǎn)生緊張的情緒和惡劣的行為。有的父母喜歡對孩子說：“你好乖啊！”可是孩子有時(shí)覺得他心目中的自己并不那么乖，這樣夸他反而讓他心里有壓力，因而對父母的稱贊產(chǎn)生了反感。所以，他得到的贊揚(yáng)越多，為了表現(xiàn)“真正的他”，就可能有越惡劣的行為。 做父母的，可千萬不要以為孩子就是那么好哄騙的，你說的話幾分真幾分假，孩子心里也有數(shù)呢。贊揚(yáng)太過，他會覺得父母沒有誠心，很虛假。時(shí)間長了，他很可能根本不把這些稱贊的話放在眼里，也會對父母產(chǎn)生心理上的反感和排斥。另外，過分的贊揚(yáng)會顯得很抽象，孩子聽了，也未必能真正理解自己所得到的肯定。
贊美要選擇適當(dāng)?shù)姆绞?。不同年齡贊美方式有異，只有適合孩子的贊美方式才是有效的，在贊美孩子時(shí)要做到大小有別。對年齡很小的孩子，喜歡父母的擁抱、親吻、撫慰或說一些親切的話語，在口頭贊美的同時(shí)，最好可以給他一個(gè)吻、一次擁抱或者其他的身體接觸；而對大孩子這一套可能就行不通，表揚(yáng)的方式則可以含蓄一些，父母可以寫一些小紙條夾在他的書里，還可以采用心領(lǐng)神會地向他眨眼、豎大拇指表示自己已經(jīng)注意到他的好表現(xiàn)、拍拍孩子的肩膀等方式。另外，也可以適量地對孩子比較大的進(jìn)步進(jìn)行物質(zhì)上的鼓勵，比如送一個(gè)小禮物，但不能濫用，不能讓孩子輕易得到自己想要的東西。此外，贊美并不一定總用一些固定的詞語，見人便說“好……，”。有時(shí)，投以贊許的目光、做一個(gè)夸獎的手勢、送一個(gè)友好的微笑、請孩子幫一個(gè)小忙、出乎意料的叫出孩子的名字、認(rèn)真傾聽孩子的傾訴都能收到意想不到的效果?？傊议L應(yīng)不斷地嘗試，留意哪一種贊美方式，對自己的孩子最有鼓勵作用。
在表揚(yáng)孩子時(shí)，大人一般都要態(tài)度熱情，表情親切，孩子自然會感到很高興，很興奮，這種體驗(yàn)可以加深對成功本身意義的認(rèn)識，并且愿意在以后繼續(xù)這樣做。把握贊美時(shí)的感情濃度贊美時(shí)，爸爸媽媽的感情流露要“冷熱”適宜。有些家長在孩子稍微有點(diǎn)進(jìn)步時(shí)就欣喜若狂，贊不絕口，久而久之，必然讓孩子產(chǎn)生驕傲心態(tài)；還有的家長盡管已看到孩子有很大的進(jìn)步，但為了防止孩子驕傲，他們會按捺住內(nèi)心的喜悅，在語言、行動上顯得冷淡，經(jīng)常這樣的話，必然會挫傷孩子的進(jìn)取心。正確的方法是：在贊美孩子時(shí)，盡量做到“冷熱”適度；有時(shí)對孩子輕輕的一個(gè)微笑，會勝過許多贊美之詞。
3、及時(shí)是雨露。贊美也如春雨一樣，貴在及時(shí)。贊美是父母在告訴孩子“我喜歡你所做的事”或“我以你所做的事為榮”。贊美也是自尊的增強(qiáng)劑，因?yàn)樗J(rèn)同及強(qiáng)化了孩子的行為表現(xiàn)。如：孩子在某一次吃飯時(shí)終于肯吃蔬菜了，父母應(yīng)立即予以贊美。成人對兒童小小的成功表示贊美，可以強(qiáng)化兒童獲得成功的情緒體驗(yàn)，滿足其成就欲，并能使孩子自我感覺良好，激發(fā)他繼續(xù)嘗試的興趣和探索的熱情。努力維持這種贊美或希望再度獲此“殊榮”。人們喜歡磕瓜子，是因?yàn)槊苦鹃_一顆瓜子人們馬上就會享受到一粒瓜子仁。這一點(diǎn)至關(guān)重要：嗑開瓜子后馬上享受到香香的瓜子仁，這對嗑瓜子的人來說是一個(gè)即時(shí)回報(bào)，正是這種即時(shí)回報(bào)微妙地發(fā)揮著作用——激勵著人們不停地去嗑下一顆瓜子。對于孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，無論大小，只要找得出能夠贊美的地方，都要及時(shí)給予贊美。就是說，孩子做了某一件好事或者進(jìn)步以后，第一要贊美，第二要馬上贊美。絕對不可以沒有任何表示，也不可以拖延到第二天再說，否則，時(shí)間過長，孩子就會淡忘贊美，更不能強(qiáng)化好的行為。所以需要你要隨時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的可贊美之處，然后立即贊美。通過及時(shí)的反饋使孩子明確自己做得對，從而有助于更好的調(diào)整自己的行為，使效果最好。
4、獨(dú)特是關(guān)鍵。就是說贊美要有新意。有一個(gè)小故事，讓人感覺十分溫馨，在巴黎浪漫的露天咖啡座，一個(gè)年輕男子雙眼含情脈脈地，凝視著他的女伴美麗的雙眸。在情人充滿愛意的眼神里，那位女生羞紅了雙頰，不禁慢慢低下頭來……，這時(shí)，年輕男子口中冒出了一句：“你的爸爸……，是不是當(dāng)小偷的？”在如此浪漫的氣氛下，聽到這般突兀的問話，女生霎時(shí)詫異地抬起頭：“不是?。∥野职?span lang="EN-US">……，你是知道的，他在當(dāng)警察??！你怎么會說他是小偷？”年輕男子伸出右手，抓了抓后腦勺，慢慢地道：“那就奇怪了，如果……，你爸爸，他不是當(dāng)小偷的，又怎么能夠到夜空里，將天上的星星，偷摘下來，放到你的眼睛里呢？”
如果只是一味地進(jìn)行簡單贊美，孩子就會陷進(jìn)"贊美疲勞"，所以還應(yīng)該不斷選擇新的角度發(fā)掘新的內(nèi)容，特別是潛在的優(yōu)點(diǎn)，比如孩子如果學(xué)習(xí)好，僅僅是稱贊他學(xué)習(xí)刻苦、成績優(yōu)異，就顯得沒有新意，還不如贊美他學(xué)習(xí)方法獨(dú)特，效率很高，以促進(jìn)他更加注重效率和方法，會使他的成績"更上一層樓"。這就要求我們要有敏銳的觀察力，要善于從新角度上看問題，能從孩子表現(xiàn)出的細(xì)微處，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子身上潛在的東西，給以贊美和肯定。不要只注意到孩子成功的那一小部分，也應(yīng)著重在孩子不怕困難的決心和認(rèn)真態(tài)度，特別應(yīng)該贊美孩子最努力的地方。例如：孩子正在畫一幅畫，一開始他可能不太會畫，於是他畫了又擦，擦了又畫，雖然時(shí)間花得比別的孩子多，但終於還是畫好了。這時(shí)候做家長的，一定要對孩子有所鼓勵，表揚(yáng)他有始有終及求進(jìn)步的學(xué)習(xí)態(tài)度，孩子在充分體驗(yàn)到成功的喜悅之余，就能建立努力就能克服困難的信心。對一些無關(guān)大局的小事也可以提出不同的意見。滿口贊美的人是很難獲得別人的完全信任的。
二、很多父母總吝嗇給孩子贊美，大部分只以“還不錯！”、“還行”這樣含蓄的話來勉勵孩子，代表的意思是：“做得好。但不可以太自滿，還其它的地方可以做得更好！”如此一來，小孩對父母的贊美不領(lǐng)情，反而把贊美當(dāng)作是指責(zé)他的開場白，喪失贊美的好意。雖然如此，贊美有錯嗎？從贊美的目的而言，贊美可以使小孩在父母愛與關(guān)懷、欣賞的眼光中快樂自信，培養(yǎng)高昂的學(xué)習(xí)意愿與自動自發(fā)的自律精神，就本質(zhì)而言，具有正面而積極的助益，然而父母運(yùn)用贊美的時(shí)機(jī)與心態(tài)攸關(guān)贊美的成果。以下是父母在贊美孩子之前的幾項(xiàng)思考：
1、你是真心贊美小孩還是別有指責(zé)的目的？父母欣賞小孩的學(xué)習(xí)成果，發(fā)自內(nèi)心的誠懇贊美，使小孩感受被關(guān)注，就會增強(qiáng)努力上進(jìn)的動力；若父母的目的是指責(zé)小孩的過失，贊美成為“包裹毒藥的糖衣”，幾次之后，小孩會質(zhì)疑父母贊美的背后意義，甚至將贊美當(dāng)成刺耳的諷刺而產(chǎn)生反效果。
2、你的贊美是否有夸大小孩的表現(xiàn)，還是真心感受與接納小孩的努力？一般常見的贊美詞如：“好棒喔！”“你是世界上最乖的小孩！”“真是天才兒童！”內(nèi)容夸大、空洞未能肯定小孩具體的努力，容易使小孩膨脹自我而自傲。如果父母的贊美詞從“你的作業(yè)寫得棒極了！好聰明！”改為“你今天的作業(yè)寫得比昨天整齊用心，有進(jìn)步！媽媽感受到你的努力，真好！”，讓小孩感覺父母注意到自己今天比昨天進(jìn)步，辛苦努力的成果被肯定與欣賞，感受到父母的關(guān)愛，才有可能使贊美成為支持小孩往正面目標(biāo)持續(xù)努力的助力。
3、你的贊美內(nèi)容是針對小孩的成長歷程、體會小孩成長的喜悅，還是將小孩當(dāng)成現(xiàn)實(shí)功利下的競爭戰(zhàn)利品？父母的贊美內(nèi)容往往影響小孩的價(jià)值觀，有位媽媽注重小孩的考試成績，天天拿小孩與隔壁鄰居的小孩比較，對小孩的贊美是：“你好棒喔！考一百分，比隔壁的小強(qiáng)棒！”這種做法很不可取。每個(gè)孩子都有自己的長處和短處，在不比較別人的長處，只比別人短處的情況下，只會讓孩子變得盲目和過於自信，形成自以為是、驕傲、瞧不起別人等心理。如此一來，容易使小孩產(chǎn)生虛榮心理，與別人斤斤計(jì)較，洋洋得意或是與別人爭霸強(qiáng)出頭，驕傲的副作用就產(chǎn)生了。因此，父母應(yīng)該避免無謂的功利比較，肯定小孩自身努力的進(jìn)程。然而，一般的父母卻往往只注重成績或形式展現(xiàn)，忽略小孩的努力，例如小孩也許不愛洗臉，第一天，連洗都不洗，第二天拿起毛巾隨便擦擦，雖然臉一樣不干凈，可是同樣不干凈的結(jié)果卻有不同的歷程，因?yàn)楹笳咭呀?jīng)開始行動了，因此父母若在這時(shí)忽略小孩的細(xì)微改變，還是責(zé)罵小孩不干凈，下次小孩可能連拿毛巾都不肯了。反之，如果父母能贊美他：“不錯，媽媽已經(jīng)看你拿起毛巾洗臉了，有進(jìn)步！”如此一來，小孩注意到父母對他嘗試的肯定，就會再接再厲做得更好；曾經(jīng)有一位家長說：“我的孩子算十題數(shù)學(xué)，沒有一題算對！我怎么贊美他？”然而家長如果將重點(diǎn)放在小孩的努力成果上，小孩盡管算不出結(jié)果，但是他列出算式，就可以加以贊美：“不錯！列出算式了，再努力加油就算出來了！”如此小孩即能體會父母對他努力的肯定，而能再接再厲。因此，贊美絕非口頭的漂亮字眼或訓(xùn)誡孩子的開場白，而是父母關(guān)愛的媒介。
4、不要隨便贊美 現(xiàn)在有一種傾向，就是我們整個(gè)社會在提倡家長贊美孩子：孩子你真好，孩子你真棒，孩子你大膽的往前走，市面上流行一本書叫《告訴孩子你真棒》。孩子在生活中方方面面的問題都有，話也不能說得太絕對了。之所以現(xiàn)在需要贊美孩子、表揚(yáng)孩子，是因?yàn)檫^去贊美孩子太少了，所以現(xiàn)在孩子渴望得到贊美。在孩子不自信的時(shí)候表揚(yáng)，他可以自信；他不需要表揚(yáng)的時(shí)候你再表揚(yáng)，可能就出現(xiàn)問題。如果象專家們所教導(dǎo)的，回家一見面就說孩子你真好，一起床就說你真棒。這時(shí)候你會發(fā)現(xiàn)，你的這些表揚(yáng)廉價(jià)了，也就起不到贊美的作用。比如，學(xué)習(xí)好的孩子，你天天表揚(yáng)他，天天關(guān)注他，他不稀罕。他認(rèn)為我學(xué)習(xí)這么好，就應(yīng)該表揚(yáng)我，不表揚(yáng)我還不高興呢，這樣表揚(yáng)就有了依賴性。表揚(yáng)一定要有針對性，可以在孩子克服困難后再去表揚(yáng)。學(xué)習(xí)不太好的孩子，一年也沒有表揚(yáng)過一次，今天老師表揚(yáng)一次，記一輩子，因?yàn)槟氵@個(gè)表揚(yáng)是真心實(shí)意的，是重千斤的。所以家長對孩子表揚(yáng)不能廉價(jià)。過度、過分的贊揚(yáng)，往往讓孩子產(chǎn)生一種錯覺：覺得自己就是最好的，或者自己做事總是做得很好。于是他們看不到自己的缺點(diǎn)，也不能正確認(rèn)識自己所做的事。將來也未必能經(jīng)受挫折和批評。
表揚(yáng)孩子也不應(yīng)該有規(guī)律，有的爸爸媽媽在寶寶每做對一件事，或每回答對一個(gè)問題時(shí)，就會用“真乖”、“真好”、“真聰明”之類的話來鼓勵孩子，但過於頻繁的贊美，只會讓孩子失去新鮮感，反而沒有鼓勵的作用，甚至讓孩子產(chǎn)生“不贊美就不去做”的依賴心理。
贊美、表揚(yáng)可以增加孩子的自信心，一點(diǎn)都沒錯。但是兒童心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，兒童自信心的建立，遠(yuǎn)比我們過去認(rèn)為的要復(fù)雜微妙許多。信心有很大一部分是來自對真實(shí)能力及狀況的掌控度，光是頻頻贊美孩子，并不會因此而令他自信心大增，卻有可能導(dǎo)致他懷疑你的真心，或是不再相信你的判斷力。更糟的是，只習(xí)慣接受贊美的孩子，面對批評和挫折時(shí)，容忍度也會相對低落。
我們不能讓孩子在受責(zé)備的環(huán)境中成長，但是也不能讓他們整天泡在甜言蜜語里。 適度適時(shí)的贊揚(yáng)，對于鼓勵孩子，幫他們建立自信是非常有用的。孩子日常在同伴之間所面臨的競爭與批評，通常是尖銳而毫不留情的，他們分辨得出什么是空洞、言不由衷的贊美，也知道哪些是成人的哄騙和安慰。那么爸媽該怎么做呢？專家們的建議是：只贊美那些真正值得贊美的表現(xiàn)，而且任何稱贊都應(yīng)該真誠、具體。與其給予“你好棒！”“真不簡單！”這樣籠統(tǒng)浮泛的贊頌之辭，不如確切的指出：“你的顏色配得很協(xié)調(diào)。”“你的線條很靈活，把表情都生動的畫出來了。”你不必具有專業(yè)的評論水準(zhǔn)，只要誠懇的說出真實(shí)感受即可。而且，贊美孩子時(shí)，重點(diǎn)不要只放在結(jié)果或成品，更要嘉許孩子在過程中所付出的努力，這會讓他了解努力是有回報(bào)的，因而鼓舞他凡事全力以赴，這樣的訊息遠(yuǎn)比空泛的贊美更能建立孩子的自信心，也更足以贏得孩子對你的信賴。下一次，如果孩子拿出來的作品乏善可陳，不妨誠懇的說出你的評語。當(dāng)然不宜直接表示：“這簡直是鬼畫符嘛，去重新畫一張！”你可以告訴他：“這不是你最好的作品，我曾經(jīng)看過你畫得比這更好。我知道你如果多用一點(diǎn)心，一定可以畫得很棒，你何不試著改進(jìn)一下？”
5、勿用物質(zhì)當(dāng)作表揚(yáng)家長若要以物質(zhì)來獎勵孩子須慎重，一般情況下，僅對孩子口頭表揚(yáng)就夠了，但如果孩子的表現(xiàn)特別，偶爾可以給予一些特別的獎勵，但切記，過多的物質(zhì)獎勵容易成為孩子滿足物欲的管道。
6、別當(dāng)面夸孩子聰明 家長若想激勵孩子在學(xué)校取得更好的學(xué)習(xí)成績，最好的辦法是不要夸獎他們聰明，而是贊美和鼓勵他們刻苦努力學(xué)習(xí)。那些經(jīng)常被稱贊聰明的孩子，往往把分?jǐn)?shù)看成自己的聰明所得，將分?jǐn)?shù)高低看得比什么都重要，一遇挫折就容易灰心，且不愿意選擇新的、富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)；而那些被夸獎努力和刻苦的孩子，則會更愿意努力提高學(xué)習(xí)成績。
三、有效地表達(dá)你的贊美 贊美包括兩部分：一部分是我們贊美的話，另一部分是孩子們接著給自己的的交代和演繹。我們的話必須要像是一塊具有魔力的畫布，孩子在這一塊畫布上畫他自己的時(shí)候，沒辦法畫成別樣，只能畫出一個(gè)真實(shí)的自己。我們的話必須能清晰地表達(dá)出我們是在贊賞孩子的努力、工作、成就、幫助、思考或創(chuàng)造，同時(shí)要加以適當(dāng)?shù)靥幚恚购⒆勇犃宋覀兊馁澝乐?，不可避免地會對自己的品格得到一個(gè)真正的結(jié)論。建設(shè)性的贊美應(yīng)該是肯定孩子的感受、欣賞他的努力、幫助、工作和成果、說出他的表現(xiàn)和我們的觀感。而不評價(jià)個(gè)性或判斷品性。要據(jù)實(shí)報(bào)道，不要作判斷，要留給孩子作自我評價(jià)。我們應(yīng)該贊美對孩子講明我們，孩子接著自己下結(jié)論。
肯定的評價(jià)可能帶有否定的內(nèi)涵，評價(jià)式贊美可能引起孩子的焦慮、拉長人際距離、緊縮溝通渠道，甚至終止人際關(guān)系。例如，一個(gè)學(xué)生揀到了50元錢交給了老師，老師說：“你是個(gè)非常誠實(shí)的孩子，我以你為榮。”這個(gè)學(xué)生臉紅了，因?yàn)樗静淮蛩闵侠U這50元錢，只是他擔(dān)心被別人發(fā)現(xiàn)，當(dāng)老師贊美他誠實(shí)時(shí)，他陷入了焦慮。他告訴自己：“我不能讓老師知道真相，否則老師就不再以我為榮了。老師如果開始使用感激的贊美，就可能收到有益的效果。比如：”多謝你找到錢，你讓失主安心了。“這樣這個(gè)學(xué)生才可能高興。所以贊美時(shí)，要贊美特定的行為表現(xiàn)，不要評論品性。故而，您不應(yīng)該說：嗯，真不錯，你的畫趕上大師的水平了。您應(yīng)這樣說：這朵花畫得很逼真，蠻好看的。您不應(yīng)該說：你今天好乖呀。您應(yīng)這樣說：你今天把房間收拾得真干凈，謝謝你，孩子。
對行為作評價(jià)式贊美可能意味著：因?yàn)槲覀冾A(yù)期的是壞行為，所以才會對“好”的行為感到驚訝。比如，在幼兒園大班里，十幾個(gè)孩子一起吃生日蛋糕、玩游戲、唱歌，每個(gè)人都很乖。老師很滿意，所以她說：“哎呀！今天每個(gè)人都很棒。你們真象是天使下凡。”不消片刻，戰(zhàn)爭爆發(fā)。整個(gè)生日晚會頓時(shí)宛如遭受轟炸。老師很苦惱，難道贊美對兒童不管用了嗎？實(shí)際上當(dāng)兒童覺得自己并不值得贊美時(shí)，他們會用出軌的行為向成人攤牌。反之，一位老師在類似的場合說：“很高興在我們班上開生日晚會，謝謝大家把晚會舉辦得這么有趣。”孩子們微笑著。這位老師沒有對孩子使用評價(jià)式的贊美，只是表達(dá)自己的愉快和感激之情。孩子們會自下結(jié)論，認(rèn)為他們受到歡迎與重視。
比較或評價(jià)式贊美，贊美者實(shí)際是自抬身價(jià)以評審員自居，把孩子置于“較低的地位”假如我們遇見畢加索，不會對他說：“你真是偉大的畫家，你畫的真好。”也不會對老板說：“干的好！繼續(xù)努力吧！”因?yàn)槲覀兛梢圆煊X這樣的評價(jià)式贊美不但傲慢而且粗俗。我們也許會說：“畢加索先生，感謝您。您的大作讓我的生命更加豐富。”、“李總，太感謝您了！沒有您的幫助，今年哪能取得這么好的業(yè)績。”
評價(jià)式贊美經(jīng)常讓人覺得象恐嚇，它帶來的是不安而非歡樂、惶恐而非愉悅。在評價(jià)式贊美的壓力下，人們通常會不安。他們覺得這種贊美有試圖操縱他們的企圖。相反如果舍棄評價(jià)式贊美采用描述式贊美自會讓孩子繼續(xù)努力。比如老師看到一位同學(xué)射箭正中紅心不是說：“你真是個(gè)神射手！”而是說：“你的箭正中紅心！”讓學(xué)生知道老師對他的態(tài)度并不是依靠是否射中紅心而定。人們不會因?yàn)橹酪患禄蛏渲屑t心就是好人，否也不會因?yàn)椴欢患露兂蓧娜?。這樣學(xué)生下次當(dāng)沒有射中時(shí)，就不會對自己說：“我不好、我差勁、我是個(gè)失敗者”了。
最常見的贊揚(yáng)方法就是表達(dá)直接的稱贊。這種贊揚(yáng)直接告訴孩子你對他們的行為、外表和氣質(zhì)的那些方面表示贊賞。我們常常聽到以下幾種贊美：
行為：你是一個(gè)好孩子。
衣著：我很喜歡你的上衣。
外表：你的眼睛真漂亮。
這些贊美的效果都不盡如人意，可以通過以下方式進(jìn)行改進(jìn)：
確立表揚(yáng)目標(biāo)贊美孩子的進(jìn)步，首先要確立一個(gè)目標(biāo)，可以事先告訴孩子，當(dāng)他有好的表現(xiàn)時(shí)，父母會贊美他。比如，家長的目標(biāo)是要求孩子玩耍后，自己收拾好玩具；盡管孩子從來不這么做，你仍然要堅(jiān)持不懈地重復(fù)此一要求，如果有一次，他主動把一個(gè)玩具放在玩具盒里，表揚(yáng)的時(shí)機(jī)就來了，具體告訴孩子做對了什么事情，“你把娃娃放進(jìn)了玩具盒里，真不錯，媽媽幫你把別的玩具收起來好嗎？”又如，你跟別人說話時(shí)，孩子總愛打岔亂嚷，希望你不要忽視他，但是如果突然有一次，孩子開始靜靜聽你和別人說話，你應(yīng)該停下來贊美他：“大人講話時(shí)不插嘴”，然后再繼續(xù)講話，隔久一點(diǎn)之后，可以再表揚(yáng)他一次，這樣孩子就學(xué)會了等待。當(dāng)目標(biāo)達(dá)到時(shí)，一種新行為完全建立起來，這時(shí)仍要視情況給予表揚(yáng)及贊美。
1、 具體一些。
具體的贊美就是要針對孩子具體的行為、表現(xiàn)和進(jìn)步，他做了什么事，就贊美什么；有什么行為就贊美什么，明確表明我們很欣賞他們的努力、幫助、工作效果、體諒或者成就，借此傳達(dá)對他的承認(rèn)、尊重和理解，這是真正的贊美之道。贊美切忌泛泛而談，讓孩子“丈二和尚摸不著頭腦”。家長應(yīng)特別強(qiáng)調(diào)孩子令人滿意的具體行為，贊美得愈具體，孩子對哪些是好行為就愈清楚，愈容易了解何為努力的方向。比如，如果家長說：「你今天真乖。」孩子往往不明白大人所說的「乖」是指什么。這時(shí)候爸爸媽媽可以這樣說：「你今天早上按時(shí)起床，上幼兒園沒有遲到，放學(xué)時(shí)又幫陳老師收拾小朋友玩的玩具和小椅子，所以你是一個(gè)乖孩子?！褂眠@種方法來肯定孩子守時(shí)和助人為樂的好習(xí)慣。再如，“小明，你把房間整理得好整齊，我很欣賞。”含糊籠統(tǒng)的說“你很乖”、“你很漂亮”，則無意義。
作家畢淑敏講過一個(gè)真實(shí)故事：一位中國女士到北歐的一個(gè)國家去做訪問學(xué)者，周末到當(dāng)?shù)亟淌诩抑凶隹汀Ｒ贿M(jìn)屋，問候之后，看到了教授五歲的小女兒。這孩子滿頭金發(fā)，極其美麗。這位女士送給她中國禮物，小女孩很有禮貌地微笑道謝。女士情不自禁地?fù)崦∨⒌念^發(fā)說：“你長得這么漂亮，真是可愛極了！”等女孩兒退走之后，教授嚴(yán)肅地對她說：“你傷害了我的女兒，你要向她道歉”。女士非常吃驚。教授于是向她解釋：你是因?yàn)樗钠炼洫勊模敛皇撬墓?，這取決于遺傳基因，與她個(gè)人沒有什么關(guān)系?？赡憧洫劻怂?。孩子很小，不會分辨，由此她就會認(rèn)為這是她的本領(lǐng)。而且一旦認(rèn)為天生的美麗是值得驕傲的資本，她就會看不起長相平平甚至丑陋的孩子，這就進(jìn)入了誤區(qū)。不過你也不要這樣沮喪，你還有機(jī)會可以彌補(bǔ)。有一點(diǎn)，你是可以夸獎她的，這就是她的微笑和有禮貌。這是她自己努力的結(jié)果。 “請你為你剛才的夸獎道歉”，教授這樣結(jié)束了她的解釋。這是一個(gè)典型的在“贊美”方面有關(guān)中西文化沖突的例子。對于這位中國女士來講，或者說，對于大多數(shù)中國媽媽來講，看著孩子如天使般的成長，我們便忍不住要感謝上蒼的賜予，忍不住要將諸多美好的言辭加之于孩子本身。
因此，對孩子的贊美不是沒有原則的。這一原則的核心秘密就是：贊美孩子的時(shí)候，應(yīng)該只贊美他的努力和成就，不應(yīng)該贊美他的品格。而即使是努力和成就，贊美也要盡量具體。因?yàn)橘澝赖迷骄唧w，孩子越容易明白哪些是好的行為，越容易找準(zhǔn)努力的方向。而一些泛泛的贊美如“你真乖”、“你真聰明”、“你總是想得真周到”、“你是一個(gè)第一流的孩子”、“你真了不起”等，雖然暫時(shí)能起到提高孩子自信心的作用，但由于孩子不明白自己好在那里，為什么受到贊美，很容易養(yǎng)成虛驕的壞習(xí)氣。
作為父母，應(yīng)該明白：贊揚(yáng)跟藥品青霉素一樣，不是拿起來就能用的。必須遵守使用的量和度，并注意可能產(chǎn)生的過敏性反應(yīng)。再一次重申這個(gè)重要的原則就是，贊揚(yáng)孩子應(yīng)就他的努力或成績而說，不要涉及到他的個(gè)人品格。周末的時(shí)候，孩子把家里打掃收拾了一番。媽媽看了，只需要對他說：“家里今天可真干凈，看著叫人心里舒服。謝謝你，孩子！”就足夠了。像其他什么“你真是個(gè)了不起的孩子！”“你今天真是乖呀！”這樣的話，純粹是畫蛇添足，就不必講了。說起來，孩子只是做了一件力所能及的事，他內(nèi)心里也十分地希望自己的努力得到肯定，至于自己是否“了不起”、是否“乖”，他也許根本沒想過。父母的贊揚(yáng)只需中肯就行，孩子也能在這樣適度的稱贊中自行演繹出他的品格，不需要父母來給予某種肯定。
當(dāng)贊美一個(gè)人聰明、真棒、出色、很乖、可愛、有禮貌、勇敢、慷慨大方時(shí)，不但產(chǎn)生不出贊美的效果，而且還會讓孩子感到不知所措或氣餒，所以不要直接贊美某個(gè)人或者他的品格、道德、身體或精神。比如小孩對七巧板十分感興趣，常常拼出一些新穎的圖案，“這孩子真聰明。”或“這孩子腦筋真好！”這種贊美就顯然不恰當(dāng)，因?yàn)椋海?span lang="EN-US">1）也許孩子自己不覺得聰明，你的贊美正表示你不了解他；（2）孩子會覺得你是客氣或你是他的父母親，才會對他有偏袒、歪曲的看法；（3）孩子也許會覺得你之所以對他有歪曲的看法，是為了顧全父母的面子和自尊；（4）孩子會覺得他成功的快慰被抹殺了，他做得好只是因?yàn)?#8220;聰明”，無異漠視他的努力。贊美時(shí)應(yīng)當(dāng)就事論事，可以這樣說：“你擺的這個(gè)圖案真是別樹一幟。”你贊美這一點(diǎn)，讓他知道是因此才得到贊美，他就會發(fā)揚(yáng)光大。
人都有自動把局部夸大為整體的特點(diǎn)，因此贊美的時(shí)候只要從某個(gè)局部、某件具體的事情入手就可以了，其他的工作孩子會自動完成，而且局部、具體的贊美會顯得更真誠、更可信。如果你毫無保留到告訴孩子你的喜好，讓他相信你的話只適用于他一個(gè)人，而不是任何人，那么你的話就會更加有力，令人信服。例如，“我太高興了，一進(jìn)門看到家里收拾的這樣干凈、整潔！”（對比：“你真是一個(gè)勤勞的孩子”、“你真是媽媽的好幫手”、“沒有你的幫忙媽媽都不知道怎么辦了”你的贊美會成為孩子的一種負(fù)擔(dān)）。在日常生活中，人們有非常顯著成績的時(shí)侯并不多見。因此，應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)別人哪怕是最細(xì)微的長處和進(jìn)步，然后加以贊美。贊美用語越是詳實(shí)具體，說明你對孩子越是了解，對他的長處和成績越是看重。讓孩子感到你的真摯、親切和可信，你們之間的人際距離就會越來越近。在贊揚(yáng)別人時(shí)，使用模棱兩可的表述，像“嗯……有點(diǎn)意思”、“挺好”和“沒那么糟”等往往比侮辱性的言辭還要糟糕，侮辱至少不會帶有憐憫的味道。經(jīng)常具體贊美孩子 任何人都喜歡聽贊美勝過批評，只要回想一下你被稱贊時(shí)曾有過的快樂及成就感，你就永遠(yuǎn)不會吝嗇贊美你的孩子。除了用「你好棒」、「你做得真好啊」這些比較模糊的字眼，你應(yīng)該更具體點(diǎn)出孩子哪里做得好，值得鼓勵。例如「你這幾天都自動寫功課，不用人催，好棒呀！以后要天天這樣做哦！」、「你早上看到鄰居爺爺會主動問好，真是有禮貌！」如此，孩子可以從贊美中慢慢理解哪些是良好正確的行為，也會樂于繼續(xù)這樣做。
按照這一方式前面的例子可以這樣修改：
行為：我喜歡你今天早晨的時(shí)候，沒等爸爸媽媽布置就收拾了餐桌。
外表：我覺得你的眼睛的顏色和你的皮膚相配非常合適
衣著：你的這件上衣的顏色很配你的褲子．贊美的重點(diǎn)應(yīng)該是在"努力"上，而不是"能力"上。對孩子的贊美和獎勵應(yīng)根據(jù)孩子是否盡了力，是否在原來的基礎(chǔ)上有了提高。
2、稱呼孩子的名字每一個(gè)人都會將自己的名字看得珍貴異常，認(rèn)為自己的名字是世界上最動聽、最甜蜜的聲音，會對包含有自己名字的話格外加以注意。名字完全屬于擁有這個(gè)名字的人，代表了擁有這個(gè)名字的人，使他在許多人中顯得獨(dú)立。文革時(shí)，常常在墻上看到“打倒某某某”，仿佛打倒了別人的名字就打倒了別人，侮辱了別人的名字就侮辱了別人。同樣記住一個(gè)人的名字實(shí)質(zhì)就是對這個(gè)人的贊美。因此贊美時(shí)稱呼孩子的名字也可以讓他覺得你的贊美是專門針對他的。
依此上面的例子可以這樣表達(dá)：
行為：沐沐，我喜歡你今天早晨的時(shí)候，沒等爸爸媽媽布置就收拾了餐桌。
外表：沐沐，我覺得你的眼睛的顏色和你的皮膚相配非常合適。
衣著：沐沐，你的這件上衣的顏色很配你的褲子。
3、真實(shí)的情感體驗(yàn)這種情感體驗(yàn)包括對孩子的情感感受和自己的真實(shí)情感體驗(yàn)，要有發(fā)自內(nèi)心的真情實(shí)感，這樣的贊美才不會給人虛假和牽強(qiáng)的感覺。真誠的贊美，是發(fā)自內(nèi)心的感受。因此，在贊美別人時(shí)，還要善于表明自己的感受。例如，上樓的時(shí)候，四歲的沐沐一直拎著5斤重的油桶，父親說：“油桶很重，足足5斤呢。” 沐沐：“但是我把它拎上樓了”父親：“那需要很大的力氣。” 沐沐（彎起胳膊顯示他的強(qiáng)壯）：“我很強(qiáng)壯！” 然后可以靜默幾分鐘，讓孩子感受到父母的愉快心情。做符合自己內(nèi)心感受的事情，或者告訴孩子您愛他，或者擁抱孩子，也可以兩種都做。
我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)很多人難以接受你直接的贊美，出于謙虛，或者沒有其他的回答方式，他們通常會拒絕你的贊美，而使得你產(chǎn)生挫折感，使你以后減少贊美的話語。
例如：
行為： 沒什么，這是我應(yīng)該做的。
外表：我不喜歡這種過于白的皮膚。
衣著：你怎么會喜歡這條舊了的褲子。
無論出于什么樣的原因，你都可以作些什么，讓你的贊美更有效，更容易讓孩子接受。你可以在贊美之后加上問題。（開放式問題最好，但只要是問題就有效）如果這樣孩子聽到你的贊美之后就不用苦苦地找一個(gè)回應(yīng)的方法，只需說聲謝謝，然后回答你的問題。最后，把原來的贊美具體一些，加上孩子的名字，在加上一個(gè)問題就是這樣：
行為：沐沐，我喜歡你今天早晨的時(shí)候，沒等爸爸媽媽說就收拾了餐桌。告訴我干這些活時(shí)最麻煩的是什么？
外表：沐沐，我覺得你的眼睛的顏色和你的皮膚相配非常合適，你是怎么讓你的皮膚這么漂亮的？
衣著：沐沐，你的這件上衣的顏色很配你的褲子，你怎樣想到要買這件上衣的。
四、使你的贊美令人信服 贊美別人，仿佛用一支火把照亮別人的生活，也照亮自己的心田，有助于發(fā)揚(yáng)被贊美者的美德和推動彼此友誼健康地發(fā)展，還可以消除人際間的齟齬和怨恨。贊美是一件好事，但絕不是一件易事。贊美時(shí)最好不要撒謊，如果孩子哪怕只有一次對你的誠實(shí)表示懷疑，那么他就很難再完全接受你的贊揚(yáng)了。要想使你的贊揚(yáng)行之有效、感情動人，必須讓孩子相信你的真誠。但是只有誠實(shí)和真誠還是不夠的。具體來說作到以下幾點(diǎn)，你的贊美會更加令人信服：
1、開始的時(shí)候，對孩子可以隔幾天說句贊美的話，然后再慢慢提高頻率。如果你平時(shí)很少對孩子說一些贊美的話語，那么只要簡單的一句贊美就會立即引起孩子的注意。措辭相對謹(jǐn)慎一些。突然之間的非常夸張的贊揚(yáng)之詞必然會引起別人的疑惑。有研究認(rèn)為對新認(rèn)識的人應(yīng)當(dāng)偶爾稱呼其名字。
2、善意的將孩子的行為、外表或者衣著與別人相比較，例如
“沐沐，爸爸注意到你是班里唯一一個(gè)每天堅(jiān)持幫老師收拾教室的孩子，一定很累吧？”
3、雪中送炭 俗話說：“患難見真情。”最需要贊美的不是那些早已功成名就美名天下?lián)P的人，而是那些因被埋沒而產(chǎn)生自卑感或身處逆境的人，尤其是其中被錯當(dāng)成“丑小鴨”的“白天鵝”。他們平時(shí)很難聽到一聲贊美的話語，一旦被人當(dāng)眾真誠地贊美，便有可能振作精神、尊嚴(yán)復(fù)蘇，大展宏圖自尊心、自信心倍增，精神面貌煥然一新。因此，最有實(shí)效的贊美不是“錦上添花”，而是“雪中送炭”。對于同樣一個(gè)人，最值得贊美的，不應(yīng)是他身上早為眾所周知的明顯長處，而應(yīng)是那蘊(yùn)藏在他身上，既極為可貴又尚未引起重視的優(yōu)點(diǎn)。這種贊美，為進(jìn)一步開發(fā)他潛在的智慧與力量開辟了一個(gè)新領(lǐng)域，有助于他在攀登事業(yè)高峰的征途上，更上一層樓。內(nèi)容明確，有特點(diǎn)的贊美，比一般化的贊美可貴、也更可信。與其空泛、籠統(tǒng)地贊美孩子很聰明、能干，就不如具體地贊美他辦成的幾件聰明事。這樣才有助于他真正發(fā)現(xiàn)、發(fā)揮自己的長處和優(yōu)勢，激發(fā)起更強(qiáng)的上進(jìn)心、榮譽(yù)感、自豪感。
4、當(dāng)眾贊美。俗話說：“揚(yáng)善于公堂”，一個(gè)人應(yīng)該得到的贊美最好當(dāng)著別人的面前得到。孩子的成績當(dāng)眾傳播了，這就是雙重的獎勵。如，孩子的媽媽對自己的朋友說：“這孩子很懂禮貌。”以后孩子總是十分小心地維持這種贊美，并且養(yǎng)成懂禮貌的好習(xí)慣，每次將客人送到門外，都會說：“再見，請以后再來玩。”
5、 贊美時(shí)不忘提出新要求 在贊美的同時(shí)提出新要求，往往能夠達(dá)到事半功倍的效果。當(dāng)小朋友拿著他新創(chuàng)作的一幅作品給你看時(shí)，在表揚(yáng)他努力的同時(shí)，聰明的父母也別忘了提醒孩子：“如果你把用過的畫畫工具自己收拾好，那就更棒了”。
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