新的欣喜
職業(yè)學(xué)校的作文課不太好上，我以前上課不管如何磨破嘴皮子的講寫作的知識和要求，學(xué)生們還是不想寫，有時(shí)想寫，卻不會寫，拿著筆、對著本，無所適從，他們頭痛，我也頭疼。
可現(xiàn)在，自從我開了公眾號，我每三天寫一篇文章，我把我的寫作心路、寫作動機(jī)、寫作引領(lǐng)以及一個(gè)老師對學(xué)生的成長希望和師生情懷用文字告訴他們，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生開始動起來了。有的學(xué)生想讓自己的作品上公眾號，想得到更多的打賞，作文基礎(chǔ)好的的學(xué)生就開始努力嘗試寫作了。甚至幾個(gè)同學(xué)還暗中較勁，你寫一篇，我也寫一篇，比著寫，雖然人數(shù)還不太多，但我好高興。
想將作品發(fā)上公眾號的學(xué)生，將作文發(fā)給我后，我都盡量好好改，滿足他們的要求，鼓勵他們的積極性和熱情，激勵他們的興趣，有的學(xué)生也確實(shí)在很努力的努力著，為了寫好，他們撕一張紙又一張紙，撕得我感動又心痛；有的學(xué)生較為老練，直接在手機(jī)上寫了改，改了寫，給我發(fā)過來：還有的學(xué)生臉皮薄，想發(fā)又不好意思或怕別人取笑，偷偷寫，但卻沒有勇氣拿出來，我察言觀色，發(fā)現(xiàn)后，主動找他們，我發(fā)現(xiàn)他們非常高興。
唉，一個(gè)班三、四十個(gè)人，我不奢望每個(gè)學(xué)生都一樣，可有這么十來個(gè)，我已經(jīng)心滿意足了。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生各有各的特點(diǎn)，各有各的特長，有的喜歡專業(yè)，有的喜歡文化課，有的喜歡輪滑，有的喜歡手工，有的喜歡讀書，有的喜歡朗誦，有的喜歡寫作，還有的喜歡下棋??。作為一個(gè)老師，倘能把每個(gè)學(xué)生的潛質(zhì)和興趣發(fā)揮出來，讓他們在各自喜歡的爰好上出彩，應(yīng)該就是一種教育的成功。而作為一個(gè)學(xué)生，也不要拿自己的短板跟人比長，發(fā)現(xiàn)自己的潛能和愛好，發(fā)揮到極致就是有個(gè)性的優(yōu)秀的學(xué)生。
所以，中職作文課，給學(xué)生一個(gè)好的能激發(fā)其活力的平臺，有一種切實(shí)可行的激勵打賞機(jī)制，老師和優(yōu)秀的骨干學(xué)生好好引領(lǐng)，手把手教，然后讓他們放開手練，假以時(shí)日，我想，他們的寫作能力是會有很大提高的。
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