月子中心小故事：豆豆媽媽總是一邊拍手一邊給豆豆唱兒歌，也常鼓勵(lì)豆豆跟著媽媽一起拍拍小手。有一天豆豆竟然也模仿起媽媽的動(dòng)作，媽媽忍不住夸獎(jiǎng)豆豆：“豆豆，你真棒！”說(shuō)完抱著豆豆親了兩口，豆豆似乎感受到了媽媽的欣喜，聽(tīng)懂了夸獎(jiǎng)，小手拍的更歡了。
雖然說(shuō)剛剛開(kāi)始的時(shí)候拍手不那么協(xié)調(diào)，可是每次只要豆豆有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，媽媽就會(huì)表?yè)P(yáng)豆豆。時(shí)間久了，豆豆又學(xué)會(huì)了擺手，搖頭等等動(dòng)作，爸爸媽媽特別高興，朋友們也夸豆豆是個(gè)聰明的寶寶。
可是呢，過(guò)了一段時(shí)間后，無(wú)論爸爸媽媽怎么叫豆豆，豆豆也不喜歡做拍手，擺手的動(dòng)作了，這到底是因?yàn)槭裁茨兀?/p>
那么在故事當(dāng)中，不愛(ài)模仿動(dòng)作的豆豆為什么能夠非?？斓哪７缕饗寢屇?？一方面是因?yàn)槎ㄏ蚍瓷洹６ㄏ蚍瓷涫侵溉嘶蛘呤瞧渌麆?dòng)物對(duì)新的刺激更加警覺(jué)而作出反應(yīng)的傾向，也就是說(shuō)更加關(guān)注或者定向?qū)Υ碳ぷ鞒龅姆磻?yīng)。拍手對(duì)于豆豆來(lái)說(shuō)是非常新奇的事情，雖然說(shuō)他以前見(jiàn)到過(guò)，但是并沒(méi)有關(guān)注到，更加的敏感，會(huì)模仿起這個(gè)動(dòng)作。而另一方面是因?yàn)閶寢尶偸遣粩嗟墓膭?lì)豆豆，豆豆只要有一次模仿有進(jìn)步時(shí)給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，那么這種獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)于豆豆來(lái)說(shuō)是一種鼓勵(lì)，所以對(duì)于豆豆的拍手行為起到了很好的強(qiáng)化作用。
那么過(guò)了一段時(shí)間后，豆豆不再拍手也不在擺手，是因?yàn)椴粫?huì)了嗎？其實(shí)并不是的，只是因?yàn)槎苟挂呀?jīng)習(xí)慣化了，習(xí)慣化是什么呢？習(xí)慣化就是定向反射下降，已經(jīng)學(xué)會(huì)一種刺激或者是對(duì)一種刺激已經(jīng)熟悉了的時(shí)候，那么這個(gè)定向反射就不會(huì)發(fā)生了。這其實(shí)并不是豆豆不會(huì)了，而是由于這種刺激對(duì)豆豆已經(jīng)不新鮮了，不具有吸引力了，所以他就不做這些動(dòng)作了。
月子中心小課堂：什么是孩子的定向反射和習(xí)慣化
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