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A. 要求彭德懷出示路條——堅持原則
B. 參加長征——不怕困難
C. 擔(dān)心戰(zhàn)友被馬碰傷，磕掉門牙——善良真誠
D. 甩掉白軍為前線送信——機智勇敢
活動二：繼承革命精神
閱讀選段，說說當(dāng)代青少年應(yīng)繼承紅軍隊伍哪些精神。（2分）
[選段一]我在寧夏和甘肅所看到的紅軍部隊，住在窯洞里，富有地主原來的馬廄里，用泥土和木料草率建成的營房里，以前的官吏或駐軍丟棄的場地和房子里。他們睡在硬炕上，甚至沒有草墊，每人只有一條棉毯。
[選段二]他們身上背了毛瑟槍和手榴彈，馬上就爬到沸騰的河流上去了，緊緊地抓住了鐵索一步一抓地前進。紅軍機槍向敵軍碉堡開火，子彈都飛迸在橋頭堡上。敵軍也以機槍回報，狙擊手向著在河流上空搖晃地向他們慢爬行前進的紅軍射擊。第一個戰(zhàn)士中了彈，掉到了下面的急流中，接著又有第二個，第三個。
參考答案：
6、（1）活動一：C
活動二：學(xué)習(xí)紅軍不怕吃苦，堅持不懈，頑強拼搏，自強不息的精神。
3（湖南湘潭卷，2022）
【感受偉人魅力】
(4)活動中，你摘錄了埃德加·斯諾《紅星照耀中國》中的內(nèi)容，并進行分享:
他有著中國農(nóng)民的質(zhì)樸純真的性格，頗有幽默感，喜歡憨笑……但是這種孩子氣的笑，絲毫也不能動搖他內(nèi)心對他目標(biāo)的信念。
他每天工作十三四個小時，常常到深夜兩三點鐘才休息。
他的身體仿佛是鐵打的。
做了十年紅軍領(lǐng)袖，千百次地沒收了地主、官僚和稅吏的財產(chǎn)，他所有的財物卻依然是一卷鋪蓋，幾件隨身衣物。
以上文段中的“他”指的是誰?“他”有哪些精神品質(zhì)?
參考答案：
(4)毛澤東 他生活簡樸、廉潔奉公，不畏艱難、平易近人、工作認真積極。
4（江西省卷，2022）
名著閱讀（10分）
23. 一個好的書名，往往內(nèi)涵豐富。請仿照示例，從下面名著中，任選一部，解讀其書名。80字左右。
《朝花夕拾》《鋼鐵是怎樣煉成的》《紅星照耀中國》
參考答案：
《紅星照耀中國》這個書名向世界宣告，中國共產(chǎn)黨及其革命事業(yè)猶如一顆閃亮的紅星,不僅照耀著中國的西北,而且必將照耀全中國，照耀全世界。
5（浙江麗水卷，2022）活動四：學(xué)習(xí)取名
4．小組用下列名著學(xué)習(xí)如何巧妙地設(shè)計短片的名稱。請選擇其中一部，結(jié)合名著的內(nèi)容與主題分析其書名的妙處。(4分)
A.《朝花夕拾》 B.《海底兩萬里》 C.《紅星照耀中國》
參考答案：
4.示例三：我選C?！都t星照耀中國》報道了陜北革命根據(jù)地共產(chǎn)黨、紅軍的工作與生活情況。書名運用象征的手法，用“紅星”象征中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的紅色革命，“照耀” 是中國共產(chǎn)黨勇敢拼搏光輝品質(zhì)的外現(xiàn)，也意味著紅色革命必將取得全面勝利。書名折射出作者對中國革命前景的準(zhǔn)確預(yù)判，形象而富有內(nèi)涵。
6（黑龍江齊齊哈爾卷，2022）（2）閱讀下面文字，回答問題，（4分）
他為我開列了為時共需九十二天的旅程中的各個項目。他答應(yīng)讓我騎馬到保安去，并且給我安排好第二天早晨就動身，國為我可以跟著回到臨時首都去的一部分通訊部隊同行。他同意打一個電報給他們，告訴他們我就要來到。
①本段文字選自____________________，文中的“他”指的是_______________。（2分）
②請結(jié)合作品，概括出“我”對“他”的整體印象。（2分）
參考答案：
（2）①《紅星照耀中國》 周恩來
②他是一個書生出身的造反者；他頭腦冷靜；善于分析推理；講究實際經(jīng)驗；他是一個行動同知識和信仰完全一致的純粹的知識分子。
7（廣西百色卷，2022）
10.名著閱讀（4分）
閱讀下面的文字，按要求作答?！澳闶且晃煌鈬目腿?，”他（劉龍火）解釋說，“而且你是有事來找我們的毛主席。而且你的錢也沒有用處。”他對我手里拿著的紙幣瞟了一眼，問道：“你有蘇區(qū)的錢嗎？”我回答他說沒有，他這才數(shù)出了值一塊錢的蘇區(qū)紙幣說道：“這個你拿去，也許你路上要用的。”
（1）以上文段出自紀(jì)實作品《紅星照耀中國》，書名中的“紅星”象征著 。
（2）選文中加點的“我”是 （人名），“他”（劉龍火）的性格特點為 。
參考答案：
10、（1）中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的紅色革命（只答出“中國共產(chǎn)黨”或“紅色革命”給1分。）
（2）埃德加·斯諾（埃德加、斯諾） 慷慨大方（考慮周到、心地善良、熱情好客、純樸豪爽、擁護紅軍）（每空1分）。
8（廣東廣州卷，2022）
24、“清澈的愛，只為中國”，是當(dāng)代中國青少年發(fā)自內(nèi)心的最強音。時代雖然不同，愛國一脈相承。請從下面任選一本書，結(jié)合書中相關(guān)內(nèi)容，談?wù)剬δ愠砷L的啟示。（4分）
①《紅星照耀中國》 ②《傅雷家書》
參考答案：24、①《紅星照耀中國》告訴我們，人類不是生來就有思想，而是需要文明、精神的滋養(yǎng)，這種精神營養(yǎng)，就是本民族、我們前輩們創(chuàng)造的英雄事跡，和他們流傳下來的不屈的、不朽的精神。紅軍的精神，是一筆精神財富，激勵著我們一代又一代人。不論同學(xué)們未來從事什么事業(yè)，一定能不懼任何挫折，勇往直前。我想，這也正是《紅星照耀中國》在當(dāng)代的意義和價值。
9（內(nèi)蒙古赤峰卷，2022）
4．班級組織“名著閱讀”交流活動，請你完成閱讀卡。（3分）
名著
閱讀策略
內(nèi)容呈現(xiàn)
問題
《簡·愛》
關(guān)注人物
我不是只鳥兒，也沒有落進羅網(wǎng)。我是個自由自在的人，有我的獨立意志，我現(xiàn)在就運用它，決心要離開你。
我不是只鳥兒，也沒有落進羅網(wǎng)。分析所給語段中我是個自由自在的人，有我的獨立意志，“我”的人物性格：（1）
《紅星照耀中國》
關(guān)注情節(jié)
紅軍從金沙江迅速北移到四川境內(nèi)→劉伯承與彝族部落歃血為盟→先鋒隊強渡安順場→（2） →強渡大渡河取得勝利。
請將（2）處情節(jié)補充完整。
《儒林外史》
關(guān)注語言
他也收拾行李來到京師見李給諫，給諫大喜；問著他又補了廩，以優(yōu)行貢人太學(xué)，益發(fā)喜極。
賞析所給語段的諷刺手法：（3）
參考答案：
4．（1）自尊和自愛。
（2）三十位英雄“飛奪瀘定橋”。
（3）運用刻畫人物心理的細節(jié)描寫，以辛辣的筆觸諷刺了在科舉制度下為追求功名人性發(fā)生扭曲和蛻變的知識分子。
10（江蘇蘇州卷，2022）名著閱讀
少平一下子就被這書迷住了。這天他哪里也沒去，一個人躲在村子打麥場的麥秸垛后面，貪婪地趕天黑前看完了這本書。保爾·柯察金這個普通外國人的故事，強烈地震撼了他幼小的心靈。
（選自《平凡的世界》，作者路遙）
7.少平渴望走進書的世界，獲取苦難日子里的精神動力。請你從下面的作品中選擇一部推薦給他，并告訴他推薦的理由。（3分）
A.《紅星照耀中國》 B.《紅巖》 C.《艾青詩選》
___________________________________________________________
___________________________________________________________
參考答案：
7.此題為開放性試題，可以選擇所給選項中的任意一部作品。推薦理由應(yīng)圍繞“獲取苦難日子里的精神動力”這一主題，結(jié)合相關(guān)作品內(nèi)容，信息準(zhǔn)確，語言連貫。
11（江蘇宿遷卷，2022）
整本書閱讀（12分）
英雄永遠與時代同行。學(xué)校開展“讀名著，敬英雄”主題閱讀活動，請你參與。
【備選名著】《鋼鐵是怎樣煉成的》《西游記》《紅星照耀中國》
20、文博發(fā)現(xiàn)，不同體裁作品塑造人物方法也不同。請你參照示例，任選一部作品分析。（4分）
作品及體裁
英雄人物典型情節(jié)
塑造人物方法
《鋼鐵是怎樣煉成的》（自傳體小說）
保爾瞻仰烈士公墓，思考“生命的意義”。
結(jié)合作者自身經(jīng)歷，穿插人物內(nèi)心獨白。
A《西游記》（神魔小說）
B《紅星照耀中國》（紀(jì)實作品）
21、文雅認為：英雄，就是普通人擁有一顆偉大的心。請你從備選名著中任選一個人物，聯(lián)系生活，談?wù)勅绾尾拍芟袼粯印皳碛幸活w偉大的心”。（4分）
參考答案：20、開放性試題，情節(jié)2分，塑造人物方法2分。（選擇一部即可）
示例2：選B（《紅星照耀中國》）典型情節(jié)：彭德懷長征途中將己的馬讓給部下騎塑造人物方法：訪談，對話
21、開放型試題，緊扣普通人有偉大的心1分，結(jié)合人物具體情節(jié)1分，注意聯(lián)系生活。
12（浙江金華卷，2022）
18、盧儒走進書籍，找到自己的天地：我們閱讀名著，會發(fā)現(xiàn)“他們”也在“走進”。從以下人物中任選一個，結(jié)合名著內(nèi)容，闡述你對該人物“走進”的理解。(120字左右)(6分)
張學(xué)良(《紅星照耀中國》)
孫悟空(《西游記》)
保爾(《鋼鐵是怎樣煉成的》)
法布爾(《昆蟲記》)
參考答案：
18、示例一：張學(xué)良經(jīng)過反復(fù)的思想斗爭和艱難抗?fàn)帲K于走上抗日道路，從而走進思想堅定而有意義的人生。隨著對共產(chǎn)黨停止內(nèi)戰(zhàn)的誠意和團結(jié)抗日決心的深入了解，張學(xué)良不再搖擺，最終通過西安事變這一實際行動，走進了抗日的新征程，明晰并堅定了人生的方向。對于張學(xué)良而言，“走進”就是尋找正確的道路，尋找人生意義的過程。
13（浙江舟山卷，2022）校學(xué)生會學(xué)習(xí)部組織“青春·讀書”專題研討會，請你參與探究，完成問題。（7分）
10．（5分）學(xué)習(xí)部長建議把《艾青詩選》《紅星照耀中國》《鋼鐵是怎樣煉成的》這三部名著結(jié)合起來，進行專題探究。請你參照示例，設(shè)計一個合適的探究專題并寫出具體的探究思路。
【示例】
《海底兩萬里》《昆蟲記》專題探究
探究專題：兩部名著科學(xué)精神探究
探究思路：（1）選讀《海底兩萬里》中有關(guān)阿龍納斯的情節(jié)，體會他勇于探索、獻身科學(xué)的精神。
（2）精讀《昆蟲記》中描述法布爾觀察昆蟲的精彩案例，邊讀邊做好批注，整理總結(jié)他積極探索、求真務(wù)實的科學(xué)探索精神。
（3）總結(jié)研讀探究所得，圍繞科學(xué)精神寫一篇心得體會，在交流會上分享。
參考答案：
10.示例：
探究專題：三部名著“愛國情懷”探究。
探究思路：
（1）精讀《艾青詩選》中寫于20世紀(jì)30年代的詩歌，體會詩人對土地、對祖國的深情，通過反復(fù)朗誦深刻體會詩人的愛國情懷。
（2）選讀《紅星照耀中國》中毛澤東、周恩來、朱德等革命領(lǐng)袖走上革命道路人生經(jīng)歷的內(nèi)容，體會其堅定的愛國精神。選讀《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾四次死里逃生的內(nèi)容，體會其忠貞不移、堅韌不拔的愛國情懷。
（3）組織一次閱讀交流研討會，大家各抒己見，共同提高。
14（四川瀘州卷，2022）
名著閱讀。（7分）
閱讀下列三則材料，完成下面小題。
甲
這A自在鄆城縣做押司。他刀筆精通，吏道純熟，更兼愛習(xí)槍棒，學(xué)得武藝多般。平生只好結(jié)識江湖上好漢；但有人投奔他的，若高若低，一無不納，便留在莊上館谷，終日追陪，并不厭倦；若要起身，盡力資助，端的是揮霍，視金似土。人問他求錢物，亦不推托。且好做方便，每每排難解紛，只是周全人性命。如常散施棺材藥餌，濟人貧苦，周人之急，扶人之困，以此山東、河北聞名，都稱他做及時雨。（節(jié)選自《水滸傳》）
乙
B自此只在秦家放牛，每到黃昏，回家跟著母親歇宿。或遇秦家煮些腌魚、臘肉給他吃，他便拿塊荷葉包了來家，遞與母親。每日點心錢，他也不買了吃，聚到一兩個月，便偷個空，走到村學(xué)堂里，見那闖學(xué)堂的書客，就買幾本舊書，日逐把牛拴了，坐在柳陰樹下看。（節(jié)選自《儒林外史》）
丙
新來的那個人馬上面露笑容，臉漲得通紅，嘴里露出掉了兩個門牙的大窟窿，使他有了一種頑皮的孩子相，大家不由得都笑了?！八褪悄阋恢币胍姷娜耍迸淼聭延盅a充說，“他要你去訪問他的部隊。他叫C?！敝袊伯a(chǎn)黨的軍事領(lǐng)導(dǎo)人中，恐怕沒有人能比C更加“大名鼎鼎”的了，也肯定沒有人能比他更加神秘的了。除了他曾經(jīng)在湖北一個窯場做過工，外界對他很少了解。（節(jié)選自《紅星照耀中國》）
15. 上面材料分別寫到了名著中三個人物，請在橫線上填出人名，甲文段中的“A”是________，乙文段中的“B”是________，丙文段中的“C”是________。
16. 班級舉辦“讀名著，評人物”讀書交流活動，請你從上面材料寫到的A、B、C三個人物中任選兩人，仿照下列語段中劃線句子再續(xù)寫兩句話，對人物進行評價。要求：要有人物具體事跡，語言簡潔，句式一致。
部編初中語文教材推薦的名著中描寫了眾多經(jīng)典人物，這些人物個性鮮明，如：尼摩勇斗大章魚，巧破厚冰蓋，勇敢睿智；________；________。
參考答案：
15. ①宋江 ②王冕 ③徐海東
16. ①示例：宋江手刃閻婆惜，三打祝家莊，忠肝義膽
②徐海東參與黃麻起義，血戰(zhàn)庾家河，一心為國
15（廣西賀州卷，2022）
（2）請你選擇一部經(jīng)典名著推薦給同學(xué)們，并擬寫推薦語。（3）
參考答案：(2)我推薦經(jīng)典名著《紅星照耀中國》，這部作品記錄了斯諾通過采訪、對話和實地考察得來的“事實”，是當(dāng)時“紅色中國”正在發(fā)生著的“現(xiàn)實”，是一部“同事實說話”的杰出作品，讓我們看到共產(chǎn)黨及紅軍的堅定信仰和長征精神的內(nèi)涵。
內(nèi)容來自：“嫩黃瓜作文”
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