閑侃老二比老大機(jī)靈
sodajp
那天清晨，我從醫(yī)生手中接過(guò)那個(gè)渾身被白白的胎脂包裹著的稚嫩生命，輕輕地呼喚他的名字，小東西停住了哭聲，眼睛慢慢地睜開一條縫，似乎在端詳著我。然后，嘴一咧，又繼續(xù)他降臨人世后的第一聲吟唱，他的小手緊緊抓住我的拇指，抓得是那樣的緊，父子間的親情紐帶一下子就連接在一起。那一瞬間，我心里油然生騰起一股強(qiáng)烈的父愛：如果需要，我愿意奉獻(xiàn)出我的生命，只要懷中這個(gè)柔弱的小生命能夠健康茁壯地成長(zhǎng)。
從那天起，我生命中的大部分光陰都是圍繞著這個(gè)小東西打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，很長(zhǎng)一段時(shí)間里面，沒(méi)有了電視，沒(méi)有了遠(yuǎn)足，沒(méi)有了撲克，沒(méi)有了圍棋，沒(méi)有了閱讀，沒(méi)有了我的歌聲，呵呵，不完全對(duì)，我開始天天吟唱起安眠曲。記得長(zhǎng)子剛剛出世的頭幾天，我在醫(yī)院的病房里面抱兒哼唱之際，一個(gè)五大三粗的白人女護(hù)士走進(jìn)來(lái)，看到這一幕猛爹稚兒親子圖的時(shí)候，撲哧一樂(lè)：Never seen before!
現(xiàn)在回想起來(lái)，真的不知道那段日子是如何熬過(guò)來(lái)的，小家伙每隔上個(gè)二、三個(gè)小時(shí)，必定哇哇大哭醒來(lái)，于是乎，喂奶，換尿布，哄睡。。。不分晝夜，重復(fù)著上演著這三部曲。夫妻倆輪流值班，我前半夜，她后半夜。每一次的忙碌過(guò)后，還要規(guī)規(guī)矩矩地記錄下奶量多少、大小便次數(shù)及睡覺(jué)長(zhǎng)短。。。等等等等。侍兒若此，已經(jīng)極盡親情、愛心和科學(xué)之能事，好的不能再好，細(xì)的不能更細(xì)。有時(shí)候半夜起床侍兒入睡，懷抱稚子，來(lái)回漫步，閉目低吟，夢(mèng)里夢(mèng)外，狀極辛勞?？嗟綐O點(diǎn)，咬牙切齒道：一兒足矣，再勿多言！
一轉(zhuǎn)眼，稚兒能跑會(huì)跳，膝下承歡，乖巧伶俐，甚是可愛。當(dāng)年的辛苦，似乎早已云飛天外。一日，不知道動(dòng)了哪一根筋，認(rèn)為一子孤單，如若追加一子，二子相嬉，不亦樂(lè)乎？于是，第二個(gè)孩子又稀里糊涂地來(lái)到人世。
人云：第一個(gè)孩子當(dāng)寶養(yǎng)，第二個(gè)孩子當(dāng)狗養(yǎng)。此話一點(diǎn)不假。沒(méi)有了夜間安眠曲，沒(méi)有了小兒作息時(shí)間表，醒了喂，拉了換，哭了就哭吧，哭累了自然就睡了。最后，小家伙在6個(gè)月大的時(shí)候，被我訓(xùn)練到這種程度，到睡覺(jué)的時(shí)候，我一聲斷喝：睡覺(jué)去！小家伙一聲不響，閉上眼睛就自顧睡去。呵呵，很神，是吧？當(dāng)時(shí)把孩子姥姥心疼的什么似的。
一轉(zhuǎn)眼，次子也糊弄到了繞膝承歡的年齡。說(shuō)來(lái)也奇怪，盡管撫育老大所花費(fèi)的心血明顯地多過(guò)老二，但是兩相比較，從學(xué)說(shuō)話到學(xué)走路到上幼兒園與小朋友相處，凡此種種，老二明顯強(qiáng)過(guò)老大。有時(shí)候，看到老二在與老大的爭(zhēng)斗中施展種種狡猾伎倆玩弄哥哥于股掌之上，心里往往擁上幾分悔意：當(dāng)初撫育老大的心血是否白白花費(fèi)了。
說(shuō)到底，老二的機(jī)靈大多是在與老大的相處中學(xué)會(huì)的。人類是一種社會(huì)性動(dòng)物，早期的人類都是群居生活，三、五十個(gè)人組成一個(gè)群體，大家生活在一個(gè)洞穴里，一顆大樹下，若干成年人和若干大大小小的孩子，朝夕相處。那時(shí)候的孩子，自小就是與大小孩子們生活在一起，嬉戲、采集或者漁獵。大人們把生活的技能傳授給了大孩子，大孩子又傳授給小孩子，人類在早期沒(méi)有文字的歷史長(zhǎng)河中，通過(guò)口耳相傳的方式，一代又一代地把知識(shí)技能傳承下去。
但是，現(xiàn)代的小家庭生活模式卻與幾千年前的群居生活模式有了很大的不同，其中的一個(gè)差異是，長(zhǎng)子(女) 沒(méi)有了學(xué)習(xí)的對(duì)象。有人會(huì)說(shuō)，大人可以教導(dǎo)啊。呵呵，不錯(cuò)，小孩子的生活技能大部分是從父母那里學(xué)來(lái)的。但是，天性使然，小孩子喜歡和小孩子在一起玩耍，而不是怯怯地拉著父母的手，周游在大人的世界里。
舉個(gè)例子：分享這個(gè)概念，小家庭中的老大是很難建立的，因?yàn)楦改赴?/span>100%的愛都給了老大，他(她) 很少機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)要與人分享。但是，老二的情形卻不同，他(她) 從出生之日起，就只能得到父母的部分關(guān)愛，很小的他(她) 就已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何與老大妥協(xié)，不然，在大人沒(méi)有照顧到的時(shí)候，兩個(gè)孩子間的任何沖突，都可能給自己的皮肉帶來(lái)痛苦。那么，這一概念的建立，對(duì)于老二來(lái)說(shuō)，可能是一件再自然不過(guò)的事情了，但是對(duì)于老大來(lái)說(shuō)，卻是一個(gè)很痛苦的過(guò)程，因?yàn)槟暧椎乃?/span>(她) ，實(shí)在是很難搞懂，為什么一貫和顏悅色的父母，有時(shí)突然會(huì)板起面孔，教訓(xùn)他(她) 要善待弟弟(妹妹) 。
同樣，競(jìng)爭(zhēng)這個(gè)概念，對(duì)于幼兒而言，也是只有在兄弟姐妹之間才能產(chǎn)生，孩子們通過(guò)爭(zhēng)奪父母的愛、家中的玩具甚至汽車內(nèi)的座席位置，慢慢學(xué)會(huì)了如何去應(yīng)付競(jìng)爭(zhēng)。
因此，獨(dú)生子女家庭，顯然缺乏這一機(jī)制。這種環(huán)境下成長(zhǎng)起來(lái)的孩童，其社會(huì)交往的能力往往大大折扣。
那么，一個(gè)家庭有多少孩子才是最佳組合呢？答案是：三個(gè)。
呵呵，為什么是三個(gè)而不是更多？本來(lái)從小孩子成長(zhǎng)的家庭環(huán)境角度出發(fā)，是多多益善，但是父母的經(jīng)濟(jì)能力和精力有限，不可能無(wú)限制地養(yǎng)育子女。三個(gè)，是比較恰當(dāng)?shù)倪x擇。
為什么三個(gè)孩子比兩個(gè)好呢？因?yàn)閮蓚€(gè)孩子之間的關(guān)系很單純，要么是對(duì)抗，要么是合作，很少會(huì)有第三種狀態(tài)存在。三個(gè)孩子之間的關(guān)系卻很復(fù)雜，合縱連橫，斗爭(zhēng)聯(lián)合，勾心斗角，不一而足。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，今天老二和老三聯(lián)合起來(lái)對(duì)付老大，明天可能就是老大和老三好的穿一條褲子而把老二冷落在一旁。
一部三國(guó)演義，煞是好看，就是因?yàn)槿龂?guó)之間錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系，演繹出了一幕一幕的歷史畫面。
呵呵，添一個(gè)老三吧，朋友，三人世界才是孩子們完整的小社會(huì)啊。
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