標(biāo)簽: 小學(xué)美術(shù)繪畫浙教版雜技表演雜談 | 分類: 繽紛童畫 |
一、教學(xué)目標(biāo)
1.能用黏土或橡皮泥塑出一個(gè)表演雜技的人。
2.通過欣賞中外雜技,提高學(xué)生的民族自豪感;通過練習(xí)與創(chuàng)作,提高學(xué)生對(duì)立體造型的審美認(rèn)識(shí)和泥塑語言的應(yīng)用能力。
3.通過啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生回憶并塑造出雜技演員的形象,使學(xué)生感受雜技藝術(shù)的美,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的熱愛。
二、教材分析
重點(diǎn):了解雜技藝術(shù),啟發(fā)學(xué)生記憶, 并能抓住人物在運(yùn)動(dòng)中特有的姿勢(shì),塑出雜技人物的動(dòng)態(tài)和組合造型。
難點(diǎn):泥塑形態(tài)特征的表達(dá)和造型變化。能抓住運(yùn)動(dòng)時(shí)某一特有的姿勢(shì)來塑造形象。
三、教學(xué)設(shè)計(jì)
第一課時(shí)
課前準(zhǔn)備
(學(xué)生)黏土或是彩色橡皮泥等工具材料。
(教師)課件(包括雜技演出的照片、視頻、古代藝術(shù)作品、學(xué)生作品等),范作;橡皮泥等。
教學(xué)過程
1.談話引入,揭示課題。
(1)談話:大家說說雜技是怎樣的表演藝術(shù)。
(2)小結(jié):雜技是集合多種技巧的表演藝術(shù)。
(3)交流:雜技有哪些項(xiàng)目?你最喜歡哪種雜技?
如:頂碗、踢碗、椅技、轉(zhuǎn)碟、空竹、流星、舞獅、空中飛人、跳床、鉆圈、蹬技、踩球、走鋼絲等。
2.引導(dǎo)欣賞,加強(qiáng)體驗(yàn)。
(1)出示課件,欣賞評(píng)述。
①觀看雜技錄像,結(jié)合教師講解,了解雜技的歷史、發(fā)展及中外雜技藝術(shù)的種類。
②作品欣賞。結(jié)合教材上的作品和教師提供的作品,讓學(xué)生欣賞美術(shù)作品中的雜技藝術(shù)。介紹“百戲”、“俑”、“畫像石”等。
(2)讓幾名學(xué)生說說平時(shí)看到的雜技屬于哪一種項(xiàng)目?說說欣賞后的感受,教師小結(jié)。
3.傳授方法,激發(fā)創(chuàng)意。
(1)提問:怎樣表現(xiàn)你喜歡的雜技動(dòng)作呢?請(qǐng)學(xué)生思考雜技動(dòng)作的塑造方法。
(2)指導(dǎo)表現(xiàn)人物的動(dòng)態(tài):
①請(qǐng)學(xué)生按書中圖示擺出姿勢(shì),加深學(xué)生對(duì)人物動(dòng)態(tài)的理解(可以請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示,教師講述并補(bǔ)充);
②確定一個(gè)動(dòng)作,用最簡(jiǎn)單的線條畫出來;
③塑好一個(gè)基本完整的人,包括頭、軀干、四肢;
④依圖所示,塑出泥人的動(dòng)態(tài)造型;
⑤固定;
⑥仔細(xì)觀察,修整。
(3)提問:怎樣使驚險(xiǎn)的動(dòng)作保持平衡?
(4)怎樣塑造有器械的雜技項(xiàng)目?除了這些方法還有其他的方法嗎?
4.布置作業(yè),表現(xiàn)感受。
(1)提出作業(yè)的主題:凝固精彩的瞬間——塑造自己最喜歡的雜技項(xiàng)目中的一個(gè)人物。
(2)出示課件及泥塑作品范例:塑造出雜技動(dòng)作的優(yōu)美和驚險(xiǎn);盡量做到與眾不同;可以互相討論做法。(板書:優(yōu)美、驚險(xiǎn)。)
(3)學(xué)生創(chuàng)作,教師巡視指導(dǎo)。
5.展示作品,師生互評(píng)。
(1)小組內(nèi)展示作業(yè),互評(píng)作業(yè)。
(2)選出典型作業(yè),全班評(píng)論,教師小結(jié)。
提供評(píng)價(jià)建議:①作品是否表現(xiàn)出雜技人物優(yōu)美的造型;②作品是否抓住了雜技表演時(shí)某一特有的姿勢(shì);③作品是否有創(chuàng)意,與眾不同等。
(可以采用如體操比賽中的裁判評(píng)分的方法,由小組代表組成的評(píng)判團(tuán)進(jìn)行亮分取平均值。)
6.小結(jié)回顧,研究拓展。
(1)回顧課堂內(nèi)容,小結(jié)。
(2)學(xué)生課外的研究?jī)?nèi)容:了解雜技的歷史、漢代百戲、中國(guó)雜技之鄉(xiāng)、雜技界的名人、中外雜技的創(chuàng)新等知識(shí),找一找相關(guān)的圖片資料。
(3)保存學(xué)生作品。
(安全提示:課后請(qǐng)學(xué)生不要模仿課中出現(xiàn)的一些危險(xiǎn)的高難度雜技動(dòng)作。)
第二課時(shí)
課前準(zhǔn)備
(學(xué)生)黏土、或彩色橡皮泥等工具材料,按四人小組位置坐好。
(教師)課件、橡皮泥、學(xué)生作品、相關(guān)工具及材料(如鐵絲、電線、棉線、吸管、瓶蓋等“道具”材料)。
教學(xué)過程
1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入,欣賞談話。
(1)展出上節(jié)課的優(yōu)秀作品,啟發(fā)談話:老師想開辦一個(gè)雜技藝術(shù)團(tuán)(或者舉行一場(chǎng)大型的雜技匯演),增設(shè)一些精彩的表演項(xiàng)目,邀請(qǐng)我們班的全體同學(xué)友情出演,交流、切磋技藝。
(2)出示課件:欣賞大型雜技表演的節(jié)目視頻和圖片。
(3)交流感受:舞臺(tái)上除了那些正在表演的演員之外還有什么?找一找,你的身邊有哪些物品可以用來替代雜技表演時(shí)所用的器械和道具?
2.結(jié)合課件,述說感受。
(1)讓學(xué)生談?wù)勛约嚎囱莩鰰r(shí)的感受。
(2)小組交流、全班交流。
3.結(jié)合表演,觀察組合。
(1)讓學(xué)生(一般為四人小組)上臺(tái)簡(jiǎn)單表演或模仿一組雜技動(dòng)作。(有些不容易表演的動(dòng)作可以解說一下,主要引導(dǎo)學(xué)生注意所有人的目光、注意力的集中與動(dòng)作配合的默契程度)。
(2)小組評(píng)價(jià),教師總結(jié):雜技表演需要的是場(chǎng)上每一個(gè)隊(duì)員的齊心協(xié)力、默契配合。
4.集體創(chuàng)作,表現(xiàn)主題。
(1)思考創(chuàng)作的主題,簡(jiǎn)單勾畫出草圖。(有時(shí)間可展示交流)
(2)提出作業(yè)要求。
①四人小組集體創(chuàng)作一組雜技項(xiàng)目的作品;
②表現(xiàn)出雜技的優(yōu)美與驚險(xiǎn),注意場(chǎng)上所有人物的動(dòng)作神態(tài);
③創(chuàng)作時(shí)要求小組成員互相合作,給作品取個(gè)名。
(3)學(xué)生創(chuàng)作,教師巡視指導(dǎo)。
5.展評(píng)小結(jié),課后研究。
(1)展示小組合作的作品,每組選派代表解說。
(2)小節(jié)本節(jié)課內(nèi)容。
(3)布置拓展性的作業(yè):
①了解或走訪一下家鄉(xiāng)的雜技藝術(shù)社團(tuán)、雜技名人。
②回家后用其他的藝術(shù)形式(如繪畫、綜合材料制作等)表現(xiàn)一下雜技藝術(shù)。
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