二、注重課堂的“落實” 新課程下的課堂應(yīng)該是注重落實的課堂。講究實效，努力提高課堂教學(xué)效益，將落實“釘”在課堂里。 對教師而言，每節(jié)課都要有詳細的周密的微觀計劃。譬如，將用多少時間，練用多少時間；檢查提問用多少時間，導(dǎo)入新課用多少時間，傳授新知用多少時間，鞏固練習(xí)用多少時間，課堂小結(jié)用多少時間。在譬如，本節(jié)課需不需要使用電教手段？如果需要的話，得提前做好哪些準備（制作課件，預(yù)先演示等），才能確保使用的電教手段與進行講或練得有機結(jié)合等等。由此看來，要想制訂出一個詳細、周密、實用的課時計劃，就必須得認認真真地準備教材，備教法，被學(xué)生，備分層次指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。 俗話說“臺上十分鐘，臺下十年功”，這句話同樣適用于我們的課堂教學(xué)，課堂教學(xué)也是功夫多在課下，深入學(xué)習(xí)大綱、考綱，認真研究教材、教法，及時、規(guī)范地批改作業(yè)，這一切都是在為課上做準備，而這一切又無不是在不斷地進行“充電”。要經(jīng)常不斷的學(xué)習(xí)、研究新的教育，更新教育觀念，改革教學(xué)方法；要不斷地學(xué)習(xí)、掌握新的科學(xué)文化知識，以不斷地充實自己的知識庫，保證永不枯竭的“一桶水”。我想，只有這么做，“向課堂40分鐘要效益”這句平常而又不平常的口號，才會不折不扣地變成活生生的現(xiàn)實。 要提高課堂效益，就要充分挖掘課堂潛能，讓所學(xué)知識落實在課堂，認真上好每節(jié)課，認真做好每道題，認真改好每個錯。要講在課堂，練在課堂，反饋矯正在課堂，完成作業(yè)在課堂。所有學(xué)習(xí)任務(wù)基本在課堂解決，克服傳統(tǒng)教學(xué)講在課堂，練在課外，作業(yè)在課外，學(xué)習(xí)任務(wù)完成在課外，造成學(xué)生學(xué)習(xí)負積累的弊端。 五、創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛 良好的課堂氣氛可以鼓舞人、激勵人，給人一種積極向上的力量。同樣，良好的課堂氣氛可以使學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性提高，從而提高教學(xué)效果和質(zhì)量。課堂氣氛主要是教師創(chuàng)設(shè)的，那么教師怎樣創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛呢？我認為應(yīng)從以下幾方面去努力。 1、把“美麗”的面孔展示給學(xué)生 教師“美麗”的面孔，不是長相美麗，涂脂抹粉的面孔、，也不是瞪圓雙眼，五官變形的面孔，而是面帶悅色，微笑的面孔，上課時要學(xué)會微笑，微笑是一種美，是一種有著感召力的美，能使學(xué)生感受到你的可敬可親，同時學(xué)生也會愉快，思維活躍，發(fā)揮超常，把注意力放在學(xué)習(xí)上，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就高，這樣在相互影響的作用下，你教的輕松，學(xué)生也學(xué)得愉快。反之，如果教師板著面孔上課，學(xué)生對你望而生畏，就有一種抵觸的情緒，你的課堂就會、靜得如一潭死水，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就低，那么教學(xué)效果也不會好到那里去。 2、把“明亮”的眼神帶進課堂 俗話說得好，眼睛是心靈的窗戶。教師要想控制好你的課堂氣氛，就必須用你那“明亮”的眼睛。如：開始上課時，用親切的眼神環(huán)視一下四周和每個學(xué)生的眼睛碰觸一下，學(xué)生的注意力就進入課堂。課堂提問時，用和善的眼神，學(xué)生就會輕松主動地打開記憶的大門。講解問題時，用你那注視、啟發(fā)的眼神，學(xué)生的注意力就會高度集中。課堂小結(jié)時，用會意、肯定的眼神，學(xué)生就會心情大悅，思維活潑，學(xué)習(xí)的主動性和興趣就一步步地被激發(fā)起來，同時也會使你的課堂氣氛一浪高過一浪。 3、把飽滿的熱情捎進課堂 無精打采、死氣沉沉的教師的課堂，是激發(fā)不起學(xué)生的學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣的。教師帶著飽滿的熱情上課就會引起學(xué)生情感的共鳴，學(xué)生在積極的情感支配下，思維就會變得靈活而敏捷，以被動變主動，以消極變積極，使學(xué)生有一種積極向上的熱情激勵著自己，，就會積極主動，愉快的學(xué)習(xí)。隨之就會取得良好的教學(xué)效果。 4、把愛慣穿課堂 教師要用慎用否定性、批評性的語言和學(xué)生進行交流，要多用激勵性、肯定性的語言和學(xué)生溝通，使學(xué)生在一種受教師尊重的情感體驗下學(xué)習(xí)。教育實驗證明，教師熱愛學(xué)生，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱、興趣和積極性。教師只有愛學(xué)生，才能無微不至的關(guān)心學(xué)生，才能竭盡全力地教育學(xué)生。同時，教師對學(xué)生的愛也能轉(zhuǎn)化為學(xué)生積極向上的動力。 |
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