那一次，我差點(diǎn)傷害了他
和往常一樣，我批改日記。當(dāng)我翻開(kāi)他的日記，我很驚訝，他字里行間流露著他評(píng)選班長(zhǎng)落選后深深的遺憾和悲傷。
一年一次的班長(zhǎng)評(píng)選開(kāi)始了，我班共有五個(gè)名額，全班同學(xué)都想嘗試過(guò)過(guò)班長(zhǎng)的癮（因?yàn)槊康狡谀嚅L(zhǎng)的禮物會(huì)是全班最多的），為了體現(xiàn)“公平、公正、公開(kāi)”的原則，我就把這事交給了李淑明同學(xué)（正班長(zhǎng)，人長(zhǎng)得漂亮，學(xué)習(xí)年級(jí)前三，能力也非常強(qiáng)，班里的決策幾乎她說(shuō)了算，同學(xué)都服她，老師也很信服她），讓她組織班班長(zhǎng)評(píng)選。結(jié)果很快出來(lái)了，包括她在內(nèi)的五名候選人脫穎而出，本來(lái)事情就此完結(jié)，但節(jié)外生枝的是，一個(gè)學(xué)生自薦自己要當(dāng)班長(zhǎng)，其實(shí)這個(gè)學(xué)生根本就不符合評(píng)選要求，但由于他的成績(jī)較差，如果能利用這點(diǎn)刺激他，作為他學(xué)習(xí)的動(dòng)力，那也何嘗不好，所以我決定啟用他，在班級(jí)里宣布了這一消息，但由于全班同學(xué)一致的否定，我沒(méi)有堅(jiān)持我的初衷，迫于無(wú)奈放棄了他。
評(píng)選結(jié)果公布后，我看到了這篇日記，他在日記里寫(xiě)到：“老師你怎能如此出爾反爾，雖然我的成績(jī)不如人，但我有信心把班級(jí)搞好。除了學(xué)習(xí)比不上人，我哪一點(diǎn)不如其他的候選人，我的出發(fā)點(diǎn)都是為班級(jí)著想，究竟我做錯(cuò)了什么？為什么受傷的卻是我？”，他這一連串的質(zhì)問(wèn)，讓我深感自責(zé)，在我和學(xué)生們的眼里他是個(gè)毫不起眼，是那種
后來(lái)，我決定和他進(jìn)行一次長(zhǎng)談，我告訴他，不是他的錯(cuò)，是老師的問(wèn)題，其實(shí)老師真的喜歡他。之后我多次找他談話，坦誠(chéng)布公的相互交流，把我自己為何給他名額的理由告訴了他，希望能否多點(diǎn)希望通過(guò)各種方式消除他心中的陰影，讓他真切的體會(huì)到老師真的關(guān)心他、喜歡他，老師的愛(ài)是無(wú)私的。并告訴他，身為班長(zhǎng)必須以身作則，成績(jī)作為同學(xué)們的領(lǐng)頭羊，才能讓同學(xué)們信服，同學(xué)們之所以不接受他上位，就是成績(jī)作為他的班長(zhǎng)絆腳石，如果想靠自己的能力去讓人信服，就必須先提高成績(jī)。后來(lái)，他自己辭去了班長(zhǎng)的職務(wù)，學(xué)習(xí)非常拼命，從一名中下生一越成為班級(jí)的中等生（因?yàn)槲覀儼嗉?jí)的部分學(xué)生成績(jī)太拔尖了，他們的成績(jī)又咬得很緊，所以總是擠不進(jìn)尖子的行列），可他媽媽以及他對(duì)他的成績(jī)都非常滿意，由于成績(jī)的進(jìn)步，一段時(shí)間后，少年陽(yáng)光般的笑容又出現(xiàn)在他的臉上。他告訴我：“即使不當(dāng)班長(zhǎng)，也一樣可以為班級(jí)做事，一樣得到老師的疼愛(ài)。”
這件事讓我明白了：其實(shí)愛(ài)不是一種簡(jiǎn)單的給予，而是心與心的交流，是老師關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)的一種具體行為。真心地去愛(ài)每一個(gè)孩子，讓孩子感受你的愛(ài)，這是一個(gè)老師愛(ài)的藝術(shù)。
其實(shí)愛(ài)真的很簡(jiǎn)單，不是嗎？
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