1."學(xué)生是發(fā)展的人"的基本含義是什么？身心發(fā)展,規(guī)律,前提,掌握,巨大,發(fā)展?jié)撃?堅(jiān)信,積極成長,充滿信心,不成熟,理解學(xué)生,允許,改正錯(cuò)誤
2.”病”與”不病”三原則是什么？主觀世界,客觀世界,統(tǒng)一性,心理活動(dòng),內(nèi)在,協(xié)調(diào)性,人格,相√,穩(wěn)定性
3.積極拓寬提升教師藝術(shù)素養(yǎng)的途徑有哪些？讀書,提升,藝術(shù)素養(yǎng),藝術(shù)活動(dòng),提升,藝術(shù)素養(yǎng),與學(xué)生,共同參加,得到,藝術(shù)素養(yǎng),提升
4.加強(qiáng)教師道德修養(yǎng),對(duì)教師具有哪些意義？為教師,指明,發(fā)展,方向,增強(qiáng),教育力量,提升,人生境界
5.加強(qiáng)師德修養(yǎng)的主要策略是什么？貴在,生命,自覺,讀書,養(yǎng)氣,內(nèi)省,反思,實(shí)踐,體驗(yàn)
6.簡述教師職業(yè)特點(diǎn)對(duì)科學(xué)素養(yǎng)的要求.傳承性,廣博,科學(xué)知識(shí),復(fù)雜性,掌握,科學(xué)方法,創(chuàng)新性,要求,深厚,科學(xué)品質(zhì),研究性,具有,科學(xué)能力,示范性,高水平,科學(xué)素養(yǎng)
7.簡述教學(xué)設(shè)計(jì)的層次.產(chǎn)品,為中心,層次,媒體,材料,教學(xué)包,課堂,設(shè)計(jì)范圍,課堂教學(xué),系統(tǒng)
8.簡述新課程背景下教師科學(xué)素養(yǎng)的提高策略.轉(zhuǎn)變,傳統(tǒng),教育觀念,完善,知識(shí)結(jié)構(gòu),加強(qiáng),科學(xué)史,學(xué)習(xí),拓寬,獲取,科學(xué)資源,渠道,建立,多元化,教育科學(xué),思想
9.教師法律素養(yǎng)的提升策略有哪些？認(rèn)真,學(xué)習(xí),法律,參與,法制,實(shí)踐,學(xué)會(huì),依法,維權(quán)
10.教師反思的方法有哪些？質(zhì)疑反思,歸納反思,換位反思,對(duì)比反思,評(píng)議反思
11.教師家訪中交談的禮儀有哪些？態(tài)度,誠懇,言之,有物,言簡,意賅,理直,氣和
12.教師說課說什么？說教材,說學(xué)情,說教法,說學(xué)法,說過程,說多媒體,運(yùn)用
13.教師要做到讀書學(xué)習(xí),應(yīng)當(dāng)具有哪些學(xué)習(xí)能力？掌握,認(rèn)識(shí)世界,工具,學(xué)會(huì),學(xué)習(xí),方法,有效,溝通,表達(dá),泛讀,理解,技能,探究推理,解決疑難,能力,獲得,處理,應(yīng)用,信息,能力,創(chuàng)新,意念,開展研究,能力,終身學(xué)習(xí)
14.教師在學(xué)校里的職業(yè)角色有哪些？學(xué)生,學(xué)習(xí),發(fā)展,促進(jìn)者,新型,傳授者,終身,學(xué)習(xí)者,新課程,建設(shè)者,開發(fā)者,教育教學(xué),研究者
15.課堂上用好目光這一無聲語言的好處是什么？能使,師生之間,關(guān)系,進(jìn)一步,和諧,能給,學(xué)生,更多,鼓勵(lì),能使,課堂氣氛,更活躍
16.你認(rèn)為教師備課備什么？備課標(biāo),備教材,備學(xué)生,備學(xué)法,備教法,備反思,等等
17.你認(rèn)為提升教師專業(yè)素養(yǎng)的途徑主要有哪些？潛心,閱讀,靜心,思考,用心,課堂
18.談?wù)勑抡n程對(duì)教師人文素養(yǎng)的要求有哪些？樹立,全新,教育觀,豐富,廣博,愛心,崇高,職業(yè),責(zé)任心,健康,個(gè)性品質(zhì),淵博,知識(shí),精湛,業(yè)務(wù)技能,終生學(xué)習(xí),理念
19.談提高教師技術(shù)素養(yǎng)的策略.提高,自覺追求,正確,學(xué)習(xí)方法,技術(shù)知識(shí),思想,方法,活動(dòng)能力,技術(shù)情感,道德,培養(yǎng),學(xué)習(xí)環(huán)境,時(shí)間管理,技巧,教學(xué)習(xí)慣,調(diào)整
20.同事之間交往的禁忌有哪些？切忌,背后議論,忌隨便,越俎代庖,忌過于,張揚(yáng),忌嘴巴,不嚴(yán),忌當(dāng)眾,批評(píng)同事
21.統(tǒng)一要求和因材施教相結(jié)合的教學(xué)原則的內(nèi)涵和要求是什么？面向全體,質(zhì)量規(guī)格,保證,實(shí)現(xiàn),實(shí)際情況,有的放矢,個(gè)性,充分發(fā)展,端正,健全,克服片面,統(tǒng)一規(guī)定,課程標(biāo)準(zhǔn),有差別,差生
22.依據(jù)我國《憲法》和《教育法》.《教師法》的規(guī)定,我國教師依法享有的權(quán)利有哪些？教育教學(xué)活動(dòng),改革實(shí)驗(yàn),科學(xué)研究,學(xué)術(shù)交流,發(fā)表意見,指導(dǎo)學(xué)生,評(píng)定學(xué)生,按時(shí)獲取,工資報(bào)酬,國家規(guī)定,福利待遇,寒暑假期,帶薪休假,√學(xué)校,教育行政部門,意見和建議,教職工,代表大會(huì),其它形式,民主管理,參加進(jìn)修,培訓(xùn)
23.藝術(shù)教育的本質(zhì)是什么？培養(yǎng),運(yùn)用藝術(shù),語言表達(dá),豐富美好,情感,進(jìn)行,跨文化交流,健康個(gè)性,整個(gè)世界,更加美好,和諧,簡而言之,根本目的,創(chuàng)造美好,和諧的個(gè)體,社會(huì)文化,生態(tài)環(huán)境
24.影響教師心理健康的因素有哪些？職業(yè)本身,特點(diǎn),社會(huì),期望過高,心理安全感,不足,福利待遇,缺乏保障,教育體制,改革,不適應(yīng),自身,相關(guān)知識(shí),能力,不足 |
