2009—2010學(xué)年度第一學(xué)期思想品德教研工作計劃

北戴河教研服務(wù)中心   胡萬桃

一、指導(dǎo)思想

    堅持科學(xué)發(fā)展觀，以《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以全面實施素質(zhì)教育、推進(jìn)課程改革發(fā)展為宗旨，以構(gòu)建有效課堂、提高教學(xué)實效性為核心，進(jìn)一步強化服務(wù)意識、研究意識、團(tuán)隊意識，遵循教育教學(xué)規(guī)律，聚焦課堂教學(xué)，聚焦教師發(fā)展，不斷提升思想品德教師的專業(yè)化水平，追求更高的教學(xué)效率和良好的德育效果，努力促進(jìn)我區(qū)思想品德教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)穩(wěn)步提高。

二、工作重點

1.加強理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高學(xué)科全體教師的思想、文化、業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2.認(rèn)真落實課堂教學(xué)常規(guī)，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，全面實施素質(zhì)教育。

3.加強聯(lián)片教研工作，優(yōu)化集體備課活動，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

4.強化教研組建設(shè)，努力做到教研活動制度化、高效化，促使教研組工作再上新臺階。

5.大力培養(yǎng)青年教師，不斷提高教師隊伍的整體素質(zhì)。

6.認(rèn)真研究中考，著力做好畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)工作。

7.結(jié)合有效教學(xué)策略主題研究深入開展教育科研，以科研為先導(dǎo)，以科研促教研。

8.做好期末質(zhì)量檢測試卷的命制和考后質(zhì)量分析工作。

 三 、具體措施

1.理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)延續(xù)過去自修與培訓(xùn)相結(jié)合的方式，新學(xué)期增開網(wǎng)上教研（開辟思想品德工作室），根據(jù)教師需求和教學(xué)研修活動的需要，教研員和學(xué)科優(yōu)秀教師以發(fā)帖的形式帶動全員教師開展網(wǎng)上培訓(xùn)、溝通和交流，從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2.常規(guī)管理以聽“隨堂課”為重點，本學(xué)期重點關(guān)注課堂教學(xué)中教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為及其雙邊的互動方式。初一側(cè)重學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成；初二思品課上下大力氣注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，為初三學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)；初四思品課為學(xué)生的中考做準(zhǔn)備，側(cè)重綜合分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。

3.完善備課管理制度，提倡多元化備課形式，逐步形成教師獨特的教學(xué)風(fēng)格。集體備課的實質(zhì)是整合學(xué)科教師的個人資源。集體備課實施的程序是：研究--討論--整合--提高。

（1）研究：備課組要根據(jù)計劃，安排主備教師提前兩周深入鉆研備課內(nèi)容，提前做好充分準(zhǔn)備。主備教師要做好“四個一”的工作：提供一份優(yōu)質(zhì)教案、提供一份課內(nèi)練習(xí)和課外練習(xí)、提供一個教學(xué)課件、提供一個拓展資料庫。主備教師應(yīng)提前一周將“四個一”的內(nèi)容上傳公共郵箱。

（2）討論：備課組組織教師集體備課，主備教師扼要地介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)思、教學(xué)目標(biāo)、重點難點、訓(xùn)練習(xí)題以及理論依據(jù)等，然后由同備課組的成員進(jìn)行集體討論研究，提出改進(jìn)意見，進(jìn)一步完善設(shè)計的內(nèi)容。

（3）整合：任課教師根據(jù)集體備課形成的意見，結(jié)合本班實際進(jìn)行“二次備課”，制定切合本班學(xué)情的教案，要求教師在實施過程中有創(chuàng)造性的發(fā)揮，形成自己的教學(xué)特色。

（4）提高：備課組長根據(jù)教學(xué)的實際情況，搜集教學(xué)反饋信息，及時調(diào)整和完善教學(xué)方法和教學(xué)進(jìn)度，青年教師必須在組長的指導(dǎo)下寫好教學(xué)后記。

4. 教研組要制定好教研計劃，經(jīng)常性深入課堂了解教師上課情況。本學(xué)期圍繞教研主題（如何設(shè)計有效的教學(xué)問題）將重點進(jìn)行課堂教學(xué)研討活動，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，力爭每項活動大家都有思、有悟、有想。

5. 繼續(xù)開展新老教師的“青藍(lán)結(jié)對”活動，以老帶新，以新促老，實現(xiàn)新老教師的共同成長。骨干教師每學(xué)期要為本校上好一節(jié)示范課，體現(xiàn)教學(xué)新理念，展示自身風(fēng)采，發(fā)揮典型示范作用。同時要確定校內(nèi)及三中各一名重點培養(yǎng)對象（2人/學(xué)期），要求切實起到幫、扶、導(dǎo)、領(lǐng)的作用，協(xié)助培養(yǎng)對象上一節(jié)匯報課，一學(xué)年內(nèi)培養(yǎng)對象要有明顯提高。

6.針對畢業(yè)班期末統(tǒng)檢開好2009年中考質(zhì)量分析會。通過分析座談研究學(xué)生存在的問題，新學(xué)期采取應(yīng)對的措施加強引導(dǎo)。分析《09中考指南》研究中考趨向，進(jìn)一步提高畢業(yè)班教師的教學(xué)技能，提高復(fù)習(xí)效率。

7.開展主題研究教學(xué)調(diào)研，要求教師不斷實踐、反思、總結(jié)，及時發(fā)現(xiàn)和解決研究過程中出現(xiàn)的各種問題，把研究的得失情況總結(jié)記錄形成有價值的文字資料，逐步形成科研與教研相結(jié)合的良好風(fēng)氣。

8.考試作為教學(xué)評價的一個重要因素，其試題質(zhì)量高低，直接影響教學(xué)評價的優(yōu)劣。

故在命制試題時遵循的辦法是：試卷設(shè)計體現(xiàn)人文關(guān)懷；以有效考查學(xué)生對思品學(xué)科核心知識和基本技能的學(xué)習(xí)情況；試題素材應(yīng)加強與學(xué)生生活實際和與社會實際的聯(lián)系；把握好主觀和客觀試題的比例和難度；妥善處理檢測題型的搭配與使用。   

四、活動安排

九月份：1.召開教研組長及兼職教研員（小學(xué)）會議，溝通計劃，下發(fā)進(jìn)度，啟動課題，確定集體備課內(nèi)容等及安排近期工作。

2.召開期末質(zhì)量檢測及09中考文綜學(xué)科分析會。

3.初一年級教材分析及集體備課。

十月份：

1.初一年級研討課。（主備講教師：李艷莉《祝福青春》）

2.初二年級教材分析及集體備課。

十一月份：

1.初二年級研討課。（主備講教師：經(jīng)妮《合作 競爭》）

2.初四年級單元復(fù)習(xí)集體備課。

3.初四年級復(fù)習(xí)研討課。（主備講教師：郭秀娟《中華文化與民族精神》）

十二月份：命制期末統(tǒng)考試題。

一月份：期末考試、閱卷、分?jǐn)?shù)登統(tǒng)、試卷分析等。

 附：2009—2010學(xué)年度第一學(xué)期思想品德學(xué)科教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)建議：

一、教學(xué)進(jìn)度

七年級：期中：5課完。期末：教完上冊 。  

八年級：期中：5課完。期末：教完上冊 。

初四年級：期中：復(fù)習(xí)完國情教育。期末中考復(fù)習(xí)內(nèi)容全部結(jié)束。

二、教學(xué)建議

1.各學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真落實新課程理念，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

2．努力培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思品課的興趣，創(chuàng)設(shè)民主、平等、寬松、融洽的對話環(huán)境，教師呈現(xiàn)有效的教學(xué)問題，給予學(xué)生及時、準(zhǔn)確、規(guī)范、科學(xué)的指導(dǎo)。

3.堅持理論聯(lián)系實際的原則，注意創(chuàng)新的教學(xué)情境，重視對學(xué)生分析、解決實際問題能力的培養(yǎng)。

4．畢業(yè)班結(jié)合《09中考說明》要求進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率。

                                                                               2009.8.25