青少年違法犯罪原因及對(duì)策
西區(qū)中學(xué) 王志光
青少年違法犯罪問(wèn)題是一個(gè)世界性的課題。如何保護(hù)青少年健康成長(zhǎng)，預(yù)防和減少青少年犯罪，是我們目前所要面對(duì)的大事。近年來(lái)，我國(guó)的青少年違法犯罪呈上升勢(shì)頭，據(jù)公安部的統(tǒng)計(jì)顯示：在各類刑事犯罪中，青少年犯罪占70%，其中在青少年犯罪中十五六歲的青少年犯罪占70%。從青少年犯罪的年齡構(gòu)成看，十五六歲的青少年大多處于中學(xué)階段。中學(xué)生犯罪給個(gè)人、家庭、社會(huì)造成極大的危害，這已經(jīng)引起社會(huì)各界以及學(xué)校、家庭的高度關(guān)注。如何有效遏制青少年犯罪，最大限度地預(yù)防和減少青少年犯罪，已成為全社會(huì)的一項(xiàng)光榮職責(zé)和重要任務(wù)。本文試圖從當(dāng)今青少年違法犯罪的原因出發(fā)探討青少年違法犯罪的預(yù)防與對(duì)策。
一、當(dāng)今青少年學(xué)生違法犯罪原因分析
1、當(dāng)今青少年學(xué)生違法犯罪的心理原因
違法犯罪年齡一般集中在14—25歲。他們正處于少年期或剛進(jìn)入青年初期，這是一個(gè)人生理和心理發(fā)展急劇變化的時(shí)期，也是童年向成年過(guò)渡的時(shí)期。他們雖在生理上、心理上發(fā)育很快，但還未成熟，處在半幼稚半成熟，半兒童半成人狀態(tài)，充滿著獨(dú)立性和依賴性、成熟性和幼稚性錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾。這時(shí)的青少年主要心理特征是：物質(zhì)欲望增多與未獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)地位的矛盾，獨(dú)立自主要求與依附關(guān)系的矛盾；性欲萌芽與法律、道德的矛盾；活動(dòng)能量大與認(rèn)識(shí)水平低的矛盾；現(xiàn)實(shí)與未來(lái)的矛盾。對(duì)于自我意識(shí)不健康的青少年，他們?cè)谏鐣?huì)上各種腐朽思想和舊習(xí)慣勢(shì)力的不斷影響和侵蝕下，由于得不到良好的教育，疏導(dǎo)和矯正，以至在無(wú)政府主義的自由觀、低級(jí)下流的樂趣觀、亡命稱霸的英雄觀、哥們義氣的友誼觀支配下，在紛繁的社會(huì)現(xiàn)象和大量社會(huì)信息面前，易受外界的誘因直接引起的欲望所驅(qū)使，強(qiáng)烈追求私欲，而產(chǎn)生種種不計(jì)后果的違法犯罪行為。大量事實(shí)說(shuō)明。違法犯罪青少年由于法制觀念淡薄，在錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)支配下，在危害社會(huì)的獨(dú)立性意向驅(qū)使下而進(jìn)行違法犯罪活動(dòng)。
2、當(dāng)今青少年學(xué)生違法犯罪的家庭原因
家庭是青少年性格、人格培育、發(fā)展的第一場(chǎng)所。在家庭里，青少年學(xué)到了最初的社會(huì)生活知識(shí)和生活技能、道德規(guī)范、行為習(xí)慣等。國(guó)內(nèi)外研究證明，青少年的早期生活經(jīng)驗(yàn)，將深刻地影響其一生。在家庭諸要素中，家庭結(jié)構(gòu)、家庭教育方式和教養(yǎng)態(tài)度、父母的文化和思想道德素質(zhì)、家庭居住環(huán)境等等都對(duì)青少年的成長(zhǎng)起著很大的作用，如果在這些家庭要素中出現(xiàn)問(wèn)題，那么無(wú)疑對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生極其深遠(yuǎn)的消極影響。
（1）殘缺家庭對(duì)青少年違法犯罪的影響
家庭是基于婚姻關(guān)系和血緣關(guān)系而產(chǎn)生的社會(huì)組織。婚姻是產(chǎn)生家庭的前提，家庭是締結(jié)婚姻的結(jié)果。在家庭關(guān)系中，夫妻關(guān)系，父母與子女的關(guān)系，都是家庭的重要組成部分，而夫妻關(guān)系是家庭存在的基礎(chǔ)。一旦由于各種原因失去夫妻的一方或雙方時(shí)，便意味著家庭結(jié)構(gòu)的完整性遭到破壞，形成殘缺破裂。破裂和殘缺家庭的顯著特點(diǎn)是缺乏父愛或母愛。研究表明：無(wú)論是單由父親撫養(yǎng)的孩子，還是單由母親撫養(yǎng)的孩子，都比生活在“完整型”家庭中的孩子更容易出現(xiàn)性格扭曲或個(gè)性畸形。心理學(xué)家陳會(huì)昌等人認(rèn)為：與完整家庭子女相比，離異家庭子女與同伴關(guān)系、與父母關(guān)系較差，在情緒、品德、性格、學(xué)習(xí)等方面出現(xiàn)問(wèn)題的人數(shù)比例較高。
（2）家庭教育失當(dāng)對(duì)青少年違法犯罪的影響。
心理學(xué)家認(rèn)為：青少年個(gè)性發(fā)展及特征與父母教育方式和教養(yǎng)態(tài)度關(guān)系很大，決定著少年兒童成長(zhǎng)的命運(yùn)。然而不少家庭缺乏應(yīng)有的教育子女的意識(shí)和知識(shí)，缺少科學(xué)的教育子女的方法。家庭教育不當(dāng)是青少年走上違法犯罪道路的另一個(gè)重要原因。我國(guó)農(nóng)村地區(qū)和城里部分經(jīng)商或父母文化程度較低的家庭，法制觀念差，受"拜金主義"影響，只注意滿足孩子的物質(zhì)需要而忽視思想教育，或只注意孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)而對(duì)思想教育不管不問(wèn)，或干脆讓孩子棄學(xué)經(jīng)商，這種家庭教育方式容易使家庭成員之間關(guān)系冷漠、疏遠(yuǎn)、互不關(guān)心，使孩子形成扭曲的心態(tài)，性格內(nèi)向、怪癖、冷酷、自私。一旦受到外界刺激，易產(chǎn)生偏激行為而導(dǎo)致違法犯罪。有些家庭父母讓子女在家庭中處于優(yōu)越地位，視如掌上明珠，一味滿足子女在物質(zhì)、精神、生活上的任何需求，造成“親情過(guò)?！薄＞枚弥?，則養(yǎng)成子女的驕橫、任性、貪圖享樂、唯我至上等不良習(xí)性，這在獨(dú)生子女的家庭中尤為突出。驕縱溺愛所形成的不良習(xí)性，一旦惡性膨脹，遇到外界不良的誘因，便會(huì)導(dǎo)致違法犯罪。如少年犯徐某是個(gè)獨(dú)生子，父親是一個(gè)包工頭，家財(cái)萬(wàn)貫，父母從小視其為掌上明珠，要什么給什么，他在外面打架，父親不僅不批評(píng)教育，反而鼓勵(lì)說(shuō)："好樣的，這才是我的仔"。在父親的嬌寵、縱容下，徐某變成了專橫自私、胡作非為、目空一切的亡命徒，終因結(jié)伙打架致傷人命，被判處有期徒刑兩年。有些家庭對(duì)子女的期望值過(guò)高，但又缺乏科學(xué)的、正確的教育方法。當(dāng)子女達(dá)不到自己的期望時(shí)，往往"恨鐵不成鋼"采用粗暴方法對(duì)待子女，深信“不打不成才”。有些則表現(xiàn)為家長(zhǎng)平時(shí)放任子女，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)子女有不良行為，便打罵、體罰。這些教育方法，使子女身心遭到創(chuàng)傷，從而產(chǎn)生恐懼心理，增大了與父母的隔閡，性格孤僻、冷漠、脾氣暴躁、情緒自卑、行為自私，極易到社會(huì)上尋找同情和溫暖。家庭環(huán)境是一個(gè)人生活和成長(zhǎng)的首要環(huán)境，家庭環(huán)境如何，直接決定和影響著子女的健康成長(zhǎng)和發(fā)展。一個(gè)人的社會(huì)化過(guò)程始于家庭，基本生活技能的掌握，社會(huì)規(guī)范的接受，生活目標(biāo)的確定，生活方式的形成，社會(huì)角色的培養(yǎng)等，最初都是在家庭中形成的。因此，良好的家庭環(huán)境，會(huì)孕育子女健全的人格，給子女的健康成長(zhǎng)提供一個(gè)必要的良好的條件。相反，不良的家庭環(huán)境則會(huì)導(dǎo)致子女的人格向變態(tài)的方向發(fā)展，往往是造成子女犯罪的主要客觀因素。
3、當(dāng)今青少年違法犯罪的社會(huì)原因
在改革開放的新形勢(shì)下，西方一些腐朽思想和沒落的生活方式，對(duì)青少年有著不良的影響。影視上有的不顧社會(huì)效果宣揚(yáng)低級(jí)趣味的東西，成為毒害青少年的精神污染品。各種地下或半公開的色情行業(yè)（如發(fā)廊、咖啡屋、迪吧、網(wǎng)吧等），誘惑青少年學(xué)生下水。從各種渠道進(jìn)來(lái)的淫穢、暴力的書刊，侵蝕意志薄弱的青少年。此外，社會(huì)違法犯罪團(tuán)伙的誘騙、教唆、威脅，對(duì)缺乏分辨力青少年具有很大的吸引力、誘惑力、腐蝕性?！敖疱X萬(wàn)能論”的片面輿論導(dǎo)向，使一些在校學(xué)生產(chǎn)生新的“讀書無(wú)用論”，整天無(wú)心讀書，只是想方設(shè)法弄到錢，結(jié)果走上邪路。影響青少年學(xué)生違法犯罪的不良社會(huì)因素是很多的，在這種情況下，一些認(rèn)識(shí)、辨別能力低、意志薄弱的青少年學(xué)生就可能沾染某些劣跡，以至失足犯罪。
4、當(dāng)今青少年違法犯罪的學(xué)校原因
學(xué)校教育的成效如何，直接關(guān)系到學(xué)生的成長(zhǎng)。目前。在校學(xué)生違法犯罪率升高，這說(shuō)明學(xué)校工作中確實(shí)存在著一些不利于或者影響青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)的因素，這些因素也是學(xué)生違法犯罪的外因之一。具體表現(xiàn)如下：一是教育中片面追求升學(xué)率，忽視學(xué)生思想政治工作，法制教育不力。二是學(xué)校思想政治工作隊(duì)伍不健全，教育水平不高，法紀(jì)教育辦法不多，形式單一，效果差。三是教學(xué)脫離學(xué)生實(shí)際，學(xué)生厭學(xué)、逃學(xué)情況嚴(yán)重。一些學(xué)生從厭學(xué)到逃學(xué)，在校門外尋找安慰和歡樂，其中有的人因結(jié)交壞朋友，而走上違法犯罪之路。
二、青少年違法犯罪的防與治
從一定意義上說(shuō)，青少年犯罪是一種社會(huì)“綜合癥”。青少年犯罪受政治、經(jīng)濟(jì)、思想、文化等各種社會(huì)條件的影響。其犯罪原因是綜合性污染，即它是本人因素、家庭環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、學(xué)校教育等問(wèn)題互相結(jié)合的結(jié)果。社會(huì)問(wèn)題，必須依靠各種社會(huì)力量來(lái)解決。治理青少年犯罪必須依靠、調(diào)動(dòng)社會(huì)各方面力量，搞好綜合治理。這是治理青少年犯罪的長(zhǎng)期的戰(zhàn)略方針和任務(wù)。
1、維護(hù)和提高法律的威懾力。
在目前青少年犯罪猖撅的情況下，公安司法機(jī)關(guān)充分利用法律手段，依法懲罰犯罪。這是治理青少年犯罪首要的一條。否則，綜合治理和動(dòng)員各方面力量也難以奏效。
青少年犯罪有其意志行動(dòng)冒險(xiǎn)性。在他們一時(shí)得逞的犯罪實(shí)踐中形成了自我評(píng)價(jià)，盡管這種評(píng)價(jià)是主觀、片面、錯(cuò)誤的，但他們卻以此支配自己的犯罪行為。但是，他們違法犯罪時(shí)仍不免擔(dān)驚受怕，有冒風(fēng)險(xiǎn)、害怕的心理，這就形成了青少年犯罪的矛盾心理狀態(tài)。矛盾的心理狀態(tài)，也就使他們表現(xiàn)出冒險(xiǎn)僥幸的心理特殊性。多次冒險(xiǎn)僥幸，就加深、強(qiáng)化了他們的心理僥幸感，從而在錯(cuò)誤的方向上更加頑固，顯示自己的“意志行為”，公安司法機(jī)關(guān)必須及時(shí)發(fā)現(xiàn)犯罪動(dòng)向、苗頭，抓住戰(zhàn)機(jī)，對(duì)犯罪嚴(yán)重的青少年，該勞教的勞教，該判刑的判刑，打破他們的冒險(xiǎn)僥幸的心理狀態(tài)。增加青少年犯罪前對(duì)法律懲罰的恐懼程度，從而丟掉犯罪念頭。這樣更有利于挽求、教育更多的青少年。公安司法機(jī)關(guān)如果軟弱無(wú)力，法律變成一紙空文，青少年犯罪時(shí)，就沒有什么心理障礙，容易變?yōu)闊o(wú)所顧忌，膽大包大。少數(shù)少年養(yǎng)成吃喝玩樂惡習(xí)，當(dāng)這種惡習(xí)不能在生活中充分表現(xiàn)時(shí)，他們?cè)谙順放c法律懲罰兩者之間選擇?；蛘呤諗砍院韧鏄沸袨椋换蛘呷ッ半U(xiǎn)犯罪。這個(gè)時(shí)候，法律威懾力大小，就起重要作用。個(gè)別學(xué)生在校搶劫、盜竊單車、敲詐勒索、收取保護(hù)費(fèi)，或者雖被抓獲，但沒有受懲罰，或雖受懲罰但很輕微，這時(shí)他（或她）就在心理形成一股安慰惑和安全感，為自己犯罪找到了解脫。
筆者認(rèn)為，依法對(duì)青少年犯罪繩之以法是必要的。制裁一部分，能挽救一大批。只有這樣，在社會(huì)上才能造成一股強(qiáng)大的法律懲罰的威懾力，使即將走向犯罪的青少年懸崖勒馬，以達(dá)到預(yù)防和減少犯罪之目的。
2、社會(huì)要形成青少年犯罪管理、控制、感化、教育、挽救的系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)，建設(shè)精神文明，形成一個(gè)健康、清潔的社會(huì)環(huán)境。
我國(guó)是社會(huì)主義國(guó)家，有悠久的歷史和燦爛的文化。我們民族思想是上進(jìn)、健康的。我們有條件凈化社會(huì)環(huán)境，為青少年健康成長(zhǎng)提供理想場(chǎng)所。清除淫穢物品，繁榮社會(huì)主義文化藝術(shù)。對(duì)制作、販賣淫書淫畫，播放黃色錄相，利用網(wǎng)吧搞色情傳播，堅(jiān)決打擊，剎住這股風(fēng)。同時(shí)，注意提高社會(huì)主義文學(xué)藝術(shù)的質(zhì)量，要從數(shù)量和質(zhì)量上超過(guò)西方國(guó)家的文學(xué)藝術(shù)，讓社會(huì)主義文學(xué)藝術(shù)牢牢占領(lǐng)社會(huì)主義思想陣地，增強(qiáng)抵制和識(shí)別資產(chǎn)階級(jí)思想能力。各級(jí)黨委、政府要把綜合治理青少年犯罪列為議事日程。明確各條戰(zhàn)線、各個(gè)部門和各方面的責(zé)任，各司其職，分工協(xié)作。即在領(lǐng)導(dǎo)體制上保證青少年犯罪治理的指揮、組織、研究、宣傳等方面的工作系統(tǒng)化。
3、家庭環(huán)境中清除青少年犯罪的因素和條件。
家庭教育是青少年教育的重要組成部分。家長(zhǎng)不僅要把教育子女作為一種家庭私事看待，更要把子女教育與國(guó)家、社會(huì)利益聯(lián)系起來(lái)。
家庭環(huán)境中，不僅要有嚴(yán)教善教的家教，還需有文化、道德修養(yǎng)、法制觀念強(qiáng)的好父母。這樣造成良好的家庭環(huán)境。有利于子女的健康成長(zhǎng)，在家庭環(huán)境中消除子女的犯罪的因素和條件。
4、切實(shí)抓好學(xué)校教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)法、知法、懂法、守法。
學(xué)校教育不當(dāng)是青少年犯罪的重要外部條件。目前，有些學(xué)校學(xué)生教育管理存在著漏洞，重智育，輕德育，唯“分?jǐn)?shù)論”，片面追求升學(xué)率，忽視學(xué)生思想、品質(zhì)、道德、法制教育，或只用空頭的政治說(shuō)教。對(duì)待犯錯(cuò)誤或失足學(xué)生的方法簡(jiǎn)單粗暴。學(xué)校將不合格的畸型的學(xué)生推給社會(huì)，給社會(huì)帶來(lái)沉重的包袱。因此“流失學(xué)生”從學(xué)校出來(lái)，擺脫了紀(jì)律束縛，得到了“自由”。但是，另一方面，他們受家庭、社會(huì)的壓力，認(rèn)為自己是社會(huì)家庭的“棄兒”，悲觀失望，看破紅塵。他在社會(huì)上壞人的引誘下極易誤入歧途。
學(xué)校要把法制、理想、道德教育放在重要位置。在普遍開設(shè)法制課同時(shí)，采用法制、理想、道德教育演講會(huì)、報(bào)告會(huì)、組織學(xué)生旁聽公審以及抓住典型案例分析等多種形式。有針對(duì)性地加強(qiáng)教育，使學(xué)生成為有理想、有文化、有道德、守紀(jì)律的一代新人，而且能夠在青少年的頭腦中，筑成一道“拒腐蝕，永不沾”的銅墻鐵壁。
青少年違法犯罪綜合治理，運(yùn)籌“長(zhǎng)治”之策，必須在各級(jí)黨委和政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，全黨動(dòng)員，全民行動(dòng)，把社會(huì)力量都組織起來(lái)，調(diào)動(dòng)一切積極因素。充分運(yùn)用法律的、政治的、思想的、經(jīng)濟(jì)的、文化的、教育的、行政的各種手段，來(lái)控制、打擊、改造青少年違法犯罪，教育、挽救、感化失足者，從根本上預(yù)防減少青少年犯罪。
