指導(dǎo)思想與總體目標(biāo) 以科學(xué)發(fā)展觀的重要思想為指導(dǎo)，以國家及地方教育發(fā)展中長期規(guī)劃為基準(zhǔn)，結(jié)合本校的教育教學(xué)實(shí)際，確立未來五年的發(fā)展目標(biāo)為：規(guī)范辦學(xué)行為，堅(jiān)持有效教學(xué)，致力均衡發(fā)展，實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，以優(yōu)美的環(huán)境，上乘的質(zhì)量，和諧的校園，創(chuàng)建成揚(yáng)州市輕負(fù)優(yōu)質(zhì)學(xué)校和揚(yáng)州市群眾滿意學(xué)校，辦區(qū)域內(nèi)富有特色的現(xiàn)代化名校。 “十一五”期間發(fā)展情況回顧 (一)科學(xué)規(guī)劃，民主決策 “十一五”到來之前，我校根據(jù)上級(jí)要求，對(duì)學(xué)校未來五年的發(fā)展進(jìn)行了全面規(guī)劃。為了使學(xué)?！笆晃濉币?guī)劃更合理、更科學(xué)、更具有可行性，學(xué)校一班人做了大量的有益工作。一是走訪調(diào)研。兩個(gè)月之內(nèi)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子部分成員先后訪問考察學(xué)習(xí)了市內(nèi)六所同類初中，廣泛采集了一些學(xué)校成功發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)，啟發(fā)很大，收獲頗豐，為制定本校我規(guī)劃找到較好的借鑒。二是分析校情。我校地處江都東南隅，地理位置偏僻，教師不配套，辦學(xué)條件一般，學(xué)校要發(fā)展，困難肯定不小。三是靠實(shí)規(guī)劃。為了使五年前的規(guī)劃藍(lán)圖成為五年后的具體現(xiàn)實(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子多次召開專題辦公會(huì)議，集思廣益，初步確定學(xué)校在十一五期間，教育教學(xué)質(zhì)量必須要處在全市同類學(xué)校的第一方陣之內(nèi)，辦學(xué)的硬件條件必須達(dá)到全省二級(jí)水平以上。四是民主決策。教職工是學(xué)校發(fā)的主力軍，我們將《浦頭中學(xué)十一五發(fā)展規(guī)劃》(草稿)提交學(xué)校工會(huì)六屆一次會(huì)議討論，得到了教職工的一致?lián)碜o(hù)，從而出臺(tái)了正式規(guī)劃。從“十一五”規(guī)劃的起始年起，學(xué)校的各項(xiàng)具體工作便按照規(guī)劃的時(shí)間表一步一個(gè)腳印地向前走。 (二)提升精神，激發(fā)激情。 《浦頭中學(xué)十一五發(fā)展規(guī)劃》科學(xué)合理，鼓舞人心。既得到了全校教職工的贊同，也得到了上級(jí)機(jī)關(guān)的肯定。要實(shí)施這樣的規(guī)劃，我們雖有足夠的信心，但也存在著較大的困難。因?yàn)樗鎻V量大。面對(duì)諸多挑戰(zhàn)，我們選擇的還是未雨綢繆，思想工作先行，突出抓了校園文化建設(shè)。一是校園顯性文化的彰顯。凡是開展一項(xiàng)專題活動(dòng)，實(shí)施某一項(xiàng)具體工程，我們都十分注重營造一定的輿論氛圍，利用板報(bào)、畫廊、橫幅去宣傳學(xué)校階段性工作的內(nèi)容及意義，使全校師生明白當(dāng)前學(xué)校工作的中心任務(wù)。二是著重抓校園隱性文化的建設(shè)。人活著就必須要有一定的精神，要干好某一項(xiàng)事業(yè)，就必須要有一種崇高的精神，堅(jiān)強(qiáng)的意志和奉獻(xiàn)的品質(zhì)。我們特別注意利用班會(huì)、校會(huì)、政治學(xué)習(xí)例會(huì)去灌輸并激發(fā)全校教工的精神文化。用“女媧補(bǔ)天”、“夸父追日”的寓言去激發(fā)全體師生的矢志追求欲望；用教唱“咱們工人有力量”的歌曲走鼓足他們的必勝的信心；用“精衛(wèi)填?！薄坝薰粕健钡墓适略鰪?qiáng)師生堅(jiān)強(qiáng)意志；用“同舟共濟(jì)”“眾志成城”的佳話去培養(yǎng)他們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神；用“閃光的紅燭”“吐絲的春蠶”去激發(fā)他們積極奉獻(xiàn)的火熱豪情，等等。一句話：“十一五”，我校的師生的精神風(fēng)貌也得到了極大的改觀。這是我校勝利完成“十一五”規(guī)模的前提所在。 (三) 強(qiáng)化管理，不斷超越。 教育教學(xué)質(zhì)量的高低，直接反映了一所學(xué)校的整體辦學(xué)水平?！笆晃濉背跗?，我校的教學(xué)質(zhì)量一直徘徊在市內(nèi)中游水平，在社會(huì)上缺乏說服力。“十一五”規(guī)劃中，我們明確提出：學(xué)校教學(xué)質(zhì)量要在全市列第一方陣，這分明是自我加壓。目標(biāo)能不能實(shí)現(xiàn)呢？根據(jù)我校實(shí)際，我們重點(diǎn)抓了三項(xiàng)工作：一是教師的學(xué)習(xí)提高，動(dòng)員和組織學(xué)歷只有大專水平的教師參加本科學(xué)習(xí)進(jìn)修，定時(shí)間、定任務(wù)、保過關(guān)。目前我校專任教師達(dá)本科學(xué)歷的已達(dá)78.4%；另一種是非學(xué)歷達(dá)標(biāo)的進(jìn)修。每年，我們都要向全校每位教師提供一本教學(xué)專著，在業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)，并在一定時(shí)間內(nèi)以“沙龍”的形式進(jìn)行交流切磋學(xué)習(xí)的體會(huì)心得。同時(shí)對(duì)上級(jí)機(jī)關(guān)組織的不同類型的學(xué)習(xí)，也最大限度地組織教師參與。“十一五”期間，我校教師參賽的學(xué)習(xí)論文，在省市內(nèi)常常獲獎(jiǎng)，大小文章，屢見報(bào)端。二是校本教研的制度化。校內(nèi)五大教研組，都能結(jié)合本學(xué)科的實(shí)際情況，詳細(xì)制定教研計(jì)劃， 以每學(xué)期以“每人一課”為載體，以“白浦之春”“白浦之秋”為擂臺(tái)，去展示教科研的最新成果。同時(shí)也鍛煉和培養(yǎng)大批新人?！笆晃濉逼陂g，我校涌現(xiàn)出江都市“教壇新秀”2人，江都市教學(xué)骨干2人，揚(yáng)州市教學(xué)骨干1人，兩位同志代表江都市參加揚(yáng)州市和省級(jí)賽課，分獲一、二等獎(jiǎng)。三是抓有效教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施。近五年來，我校利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，邀請(qǐng)專家學(xué)者給教師輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有效教學(xué)的知識(shí)，刷新了教學(xué)理念，明確了“減負(fù)增效”的要求，通過“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”的形式，逐步模索到了有效教學(xué)的實(shí)質(zhì)，課堂教學(xué)讓人耳目一新，教學(xué)質(zhì)量有了顯著的提高?！笆晃濉逼陂g，我校共有8名同學(xué)考取省揚(yáng)州中學(xué)，近80名同學(xué)考取省江都中學(xué)，0九屆趙群同學(xué)勇奪江都市中考狀元；普通高中上線率達(dá)68%，升學(xué)率達(dá)96%。“十一五”期間，市督導(dǎo)評(píng)估，，我校有三年在“A類初中”行列，學(xué)校連續(xù)五年被 市委市政府表彰為“先進(jìn)集體”，學(xué)校黨支部兩屆被市委表彰為“先進(jìn)基層黨組織”。目前，我校被社會(huì)一致看好，生源充足，生機(jī)無限。 (四)加快發(fā)展，錦上添花。 在“再窮也不能窮教育”的社會(huì)共識(shí)下，各級(jí)各類的學(xué)校 都有了不同程度的發(fā)展。在逼人的發(fā)展形勢(shì)下，我校領(lǐng)導(dǎo)班子深感責(zé)任重大，不怨天，不尤人，不放棄，不息氣，按“十一五”規(guī)劃的要求，加快了學(xué)校硬件建設(shè)的步伐。近五年來，通過各方面的努力，共征得國家政策性資金近80萬元，上級(jí)拔款40萬元，社會(huì)力量資助50萬元，自身開源節(jié)流40萬元，為學(xué)校發(fā)展的注入了活力。2006年蓋成了2000平米的綜合樓，使學(xué)校各功能教室一應(yīng)俱全。當(dāng)年，成功創(chuàng)建成江蘇省示范初中。2007年，改造建成學(xué)校食堂餐廳，極大地改善了師生的生活。2009年又蓋成了500平米的報(bào)告廳大樓，使學(xué)校的整個(gè)辦學(xué)設(shè)施發(fā)生了根本性的變化?！笆晃濉逼陂g，我校每年都要從公用經(jīng)費(fèi)中按一定比例，抽出資金，購置一定的教學(xué)設(shè)備，師生用書，改造學(xué)校環(huán)境，積極去辦浦頭人民滿意的學(xué)校。 “十一五”期間，我們?cè)谏霞?jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，付出了艱辛的努力，做了大量的工作，取得了一些成績，但也存在著許多不足：在取得階段性成果的情況下，教職工進(jìn)取的決心和力度還不大；對(duì)教學(xué)大樓舊門窗的改造顯得力不從心；后勤方面的生活設(shè)施還不能讓師生真正滿意。我們認(rèn)為：只要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勤于思考，大膽實(shí)踐，積極進(jìn)取，我們?cè)诓痪玫膶砭蜁?huì)做得更好。 “十二五”期間具體發(fā)展目標(biāo) (一)學(xué)校環(huán)境與硬件條件 浦頭中學(xué)經(jīng)過十一五的快速發(fā)展，學(xué)校的內(nèi)外部環(huán)境與硬件設(shè)施已基本滿足現(xiàn)有的辦學(xué)需要，但離現(xiàn)代化的學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)有不小的距離。在市局與地方政府的大力支持下，我們將通過五年的努力，逐步建成一座環(huán)境優(yōu)美、功能合理、配套完善的具有現(xiàn)代氣息的農(nóng)村初級(jí)中學(xué)。 1、危房改造與重建。 學(xué)?，F(xiàn)有兩幢教工宿舍樓，上級(jí)有關(guān)部門依要求進(jìn)行了實(shí)地勘查，雖然結(jié)果尚未公布，但東樓系危房無疑。教職工一日居于其中，安全隱患便一日不能消除，拆除重建是必然?？紤]實(shí)際需要，學(xué)校將在原址建筑四層，建筑面積約為1000平米的教工宿舍樓，資金來源將采用依成本核算，誰受益誰負(fù)擔(dān)的原則籌集。西樓需要打點(diǎn)加固走廊，并對(duì)三個(gè)樓層的 廁所進(jìn)行改造。 學(xué)生宿舍系五十年代的老平房，教室無任何抗震設(shè)施。學(xué)校現(xiàn)已與地方政府達(dá)成意向，擬通過向后征地的方式，通過社會(huì)化投資與管理的運(yùn)作，建成可供三百人居住的學(xué)生公寓。由原來的理化實(shí)驗(yàn)室改建成的學(xué)生餐廳現(xiàn)僅有容納60人就餐，且與標(biāo)準(zhǔn)餐廳有差距，學(xué)校也打算在建筑學(xué)生宿舍的同時(shí)用相同的運(yùn)作方式建筑學(xué)生餐廳。 2、操場(chǎng)跑道的改造構(gòu)想。 學(xué)校跑道系由煤灰鋪成，太板實(shí)，遇有雨天，則多日不能進(jìn)行正常的體育課及體育活動(dòng)，實(shí)于學(xué)生的身體健康無益。建設(shè)塑膠跑道是迫切的需求。將通過爭(zhēng)取上級(jí)拔款，尋求地方老板及有識(shí)之士支助和自籌三結(jié)合的方式付諸實(shí)施，保留跑道中央的雜草草坪。通過一年的修整，使之趨于美觀實(shí)用。 3、學(xué)校環(huán)境的進(jìn)一步改造。 學(xué)校環(huán)境前后落差較大，教師宿舍樓前的環(huán)境衛(wèi)生成了死角。擬投資五萬元打成水泥地坪，同時(shí)建二十米的車棚一個(gè)和汽車停車位十個(gè)，解決教工的停車問題。 4、兩幢教學(xué)樓的鋼窗改造需二十萬左右的投資，擬請(qǐng)上級(jí)拔款。 5、圖書采購與更新 學(xué)校圖書室絕大多數(shù)圖書都已老舊，且復(fù)本較多，缺少中學(xué)生必讀書和具有較高觀賞價(jià)值的圖書，擬用五年時(shí)間投資10萬元左右，購置4000冊(cè)，滿足師生的閱讀需求。 6、其他維修與添置。 學(xué)校線路老化嚴(yán)重，下水道內(nèi)的電纜擬在本學(xué)年度完成改造。 音體美及地生到的配套設(shè)施還還到位，將采用分步完善的辦法逐年添置?，F(xiàn)有的一個(gè)微機(jī)房在09年已更新了一部分，尚余近三十臺(tái)需更新，師機(jī)比、生機(jī)比還不足，需請(qǐng)求市局予以安排。 (二)打造一支嚴(yán)謹(jǐn)、高效、有精神的教師隊(duì)伍。 浦頭中學(xué)有一批有志于浦中發(fā)展的教師，他們肯上進(jìn)，能吃苦，講奉獻(xiàn)，這些同志可以稱為浦中的家底子，是這么多年來浦中健康發(fā)展的中堅(jiān)力量。但毋庸而言，師資的發(fā)展?fàn)顩r也存在著嚴(yán)重不平衡的情況，還有部分教師倦怠自己的工作，人生缺少積極的目標(biāo)和努力的方向，表現(xiàn)在工作過程中的疲于應(yīng)付和教學(xué)結(jié)果上的相對(duì)涉后。這部分同志，有些還很年輕，教師職業(yè)生涯還有幾十年，個(gè)人專業(yè)如不向前發(fā)展，于自身成長不利，缺少相應(yīng)的職業(yè)激情、職業(yè)樂趣和職業(yè)成就感。這樣種狀態(tài)的教師的存在于教育的公平無益。一位好的教師就如學(xué)生成長道路上的燈塔，教師的作用之巨大于此可見，反之亦然。 學(xué)校需要教師的主動(dòng)發(fā)展，科學(xué)制訂專業(yè)成長計(jì)劃，做學(xué)者型教師。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，學(xué)科內(nèi)的和學(xué)科外的，教育的與教學(xué)的，傳統(tǒng)的與現(xiàn)代的，辯證思考，選擇吸收，努力使自己成為一名有思想的教師?，F(xiàn)代教育需要教師的高效勞動(dòng)，我們?cè)僖膊豢赡埽膊粦?yīng)該以犧牲學(xué)生的健康和快樂來換取教學(xué)成績。教師的勞動(dòng)將從廣種薄收型向精耕細(xì)作型過渡，需要教師準(zhǔn)確把握學(xué)情，科學(xué)擬定授課計(jì)劃，有效組織學(xué)生積極主動(dòng)地參與，高效地完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成與預(yù)設(shè)的統(tǒng)一。教育是片熱土，但教學(xué)工作卻需要安寧，需要幾十年一貫的堅(jiān)守。雖然教師的待遇得到了很大的改善，但甘于奉獻(xiàn)、甘于清貧的紅燭精神一刻也不能拋卻。只有建成這樣一支嚴(yán)謹(jǐn)、高效、有精神的教師隊(duì)伍，浦中才會(huì)有明天，明天才更好。 (三)提升辦學(xué)品位，彰顯學(xué)校特色，致力培養(yǎng)有根基的現(xiàn)代文明人。 “十一五”期間，我校三年被評(píng)為江都市A類初中，二次被評(píng)為“先進(jìn)基層黨組織”；連續(xù)五年被江都市市政府授予“先進(jìn)集體”光榮稱號(hào)，學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量穩(wěn)居大橋片第一，在江都同類學(xué)校中也居于前列，致力于精致管理，提升學(xué)校辦學(xué)品位，走內(nèi)涵發(fā)之路，也是我們今后的辦學(xué)方向。彰顯學(xué)校特色，致力把我們的每一名學(xué)生都培養(yǎng)成有著中國傳統(tǒng)文化根基的適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生存發(fā)展的文化人。 1、以學(xué)生的終身發(fā)展為著眼點(diǎn)，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為。 切實(shí)規(guī)范辦學(xué)行為，深入實(shí)施素質(zhì)教育，推動(dòng)人才培養(yǎng)觀念的轉(zhuǎn)變，創(chuàng)新教育的方式方法，培養(yǎng)更多的優(yōu)質(zhì)人才。要嚴(yán)格執(zhí)行《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實(shí)施素質(zhì)教育的意見》，重溫省廳的“五嚴(yán)”和揚(yáng)州市的“八嚴(yán)禁”，回歸教育的自然常態(tài)，讓學(xué)生享受教育的快樂。在成人與成才的問題上，我們的關(guān)注點(diǎn)將更多地放在學(xué)生的養(yǎng)成教育上。好的習(xí)慣是成功的一半，加大班主任工作的投入，致力于學(xué)生優(yōu)良品德的養(yǎng)成，使每名學(xué)生都能承載家庭的希望，都能成為合格的公民是我們今后辦學(xué)的方向。關(guān)注學(xué)生中“短板”的加長，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，教書育人，核心和落腳點(diǎn)都在人的培養(yǎng)上。學(xué)校的每一名教師都將扮演德育工作者的角色，啟迪學(xué)生朝著“厚德、博學(xué)、篤行”的方向努力，并堅(jiān)實(shí)地行走在通往人生理想圣殿的道路上。 學(xué)校各職能部門要層層把關(guān)，規(guī)范管理。自覺糾正不規(guī)范的辦學(xué)行為，形成依法辦學(xué)，自我約束的發(fā)展機(jī)制，真正把規(guī)范辦學(xué)行為的要求落實(shí)到課堂、教學(xué)、評(píng)價(jià)、管理的各個(gè)環(huán)節(jié)上。每個(gè)教育教學(xué)人員都必須嚴(yán)格執(zhí)行課程表、作息時(shí)間表和體育活動(dòng)表，實(shí)驗(yàn)課表。嚴(yán)禁私自調(diào)課，嚴(yán)禁以主充副，嚴(yán)禁加班加點(diǎn)，加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。積極探索“減負(fù)增效”和“輕負(fù)優(yōu)質(zhì)”的新途徑，堅(jiān)持“減負(fù)”與“增效”，“規(guī)范”與“優(yōu)質(zhì)”齊抓并舉，積極開展輕負(fù)優(yōu)質(zhì)研究，優(yōu)化教法學(xué)法，切實(shí)提高學(xué)生在校7小時(shí)的學(xué)習(xí)效率。 2、以導(dǎo)學(xué)稿為抓手，構(gòu)建適合浦中發(fā)展的課堂模式。 洋思中學(xué)的成功，很大程度上得益于他們摸索出的“先學(xué)后教，當(dāng)堂鞏固”的課堂模式；東廬中學(xué)從改革備課模式入手，推行“以人為本，教學(xué)合一”的教育改革，把教師的教案、學(xué)生的學(xué)案、課堂筆記和課后復(fù)習(xí)資料融為一體，形成了具有東廬特色的“導(dǎo)學(xué)稿”，使“自主、合作、探究”的理念化成了實(shí)實(shí)在在的學(xué)習(xí)行為。 在浦中發(fā)展的道路上，我們也一直在尋覓屬于浦中人自己的教學(xué)特色，一直在尋求構(gòu)建“浦頭中學(xué)課堂教學(xué)模式”，這兩所學(xué)校的成功，給我們有益的啟示。采用拿來主義，將東廬中學(xué)的導(dǎo)學(xué)稿的“形”與洋思中學(xué)的課堂模式的“神”進(jìn)行整合，滲入我們已有的關(guān)于課堂模式的認(rèn)識(shí)，培育出屬于浦中自己的備課、授課形式，有效控制學(xué)生的預(yù)習(xí)與課堂學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效率，向輕負(fù)高效的教學(xué)目標(biāo)邁進(jìn)。這應(yīng)該是我們的努力方向，這應(yīng)該是一個(gè)不錯(cuò)的方向，這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)是有可能的。理由有四： 其一，洋思中學(xué)與東廬中學(xué)都是農(nóng)村中學(xué)，他們?cè)谕ㄏ虺晒Φ钠鹗茧A段的硬件條件都不超過我們。 其二，我們?cè)谡n堂模式的探索上已有一些感性認(rèn)識(shí)，有了汲取洋思與東廬成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)。 其三，洋思、東廬的成功經(jīng)驗(yàn)有些是可以直接拿來應(yīng)用的，收益應(yīng)該會(huì)是很明顯的。 其四，我們有一批愿意提升自己教學(xué)效果的中青年教師，他們有務(wù)實(shí)的，上進(jìn)的精神和不錯(cuò)的課堂教學(xué)能力。 有理由展望浦頭中學(xué)的未來的教學(xué)模式，只要我們肯撲下身子，沉入教學(xué)研究中去，這樣一個(gè)目標(biāo)是能夠用兩三年時(shí)間實(shí)現(xiàn)的。 3、強(qiáng)化特色建設(shè)，提升辦學(xué)品位。以質(zhì)量求生存，以特色謀發(fā)展。浦頭中學(xué)雖然以領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)和絕大多數(shù)教師務(wù)實(shí)奉獻(xiàn)的勞動(dòng)在江都初中教育中擁有自己的一席之地，然而“生于憂患，死于安樂”的古訓(xùn)一日不可忘記，一日不能忘記。 浦頭中學(xué)的辦學(xué)方向早已明確定位，就是要致力學(xué)生優(yōu)良品德的養(yǎng)成，使學(xué)生都能承載家庭的希望，都能成為合格的公民。浦頭中學(xué)在今后一年內(nèi)甚或是更長時(shí)間內(nèi)都將圍繞著這樣一個(gè)目標(biāo)改善自身的教育教學(xué)行為，并通過積極的努力形成特色即致力培養(yǎng)有根基的現(xiàn)代文明人。 所謂根基，即扎根于學(xué)生內(nèi)心的道德范則。中華民族作為一個(gè)整體有著許多的美德應(yīng)當(dāng)弘揚(yáng)，傳統(tǒng)文化的凝聚力與感召力應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生品德養(yǎng)成的重要因素?？墒怯捎谌怂仓脑?，社會(huì)整體的道德底線在下移，甚至存在人格卑微、卑劣的情況。許多青少年美丑莫辯，是非混淆，缺乏正確的審美引領(lǐng)。社會(huì)主義公民道德教育常常只存在于口頭上，不少青年學(xué)生道德失范，無所適從的他們常常盲從，有些人甚至一失足成千古恨。讓傳統(tǒng)文化與公民道德進(jìn)校園，要深入師生的心靈，尋找優(yōu)秀文化與現(xiàn)代生活的結(jié)合點(diǎn)，以優(yōu)秀的民族精神、人文思想鍛造學(xué)生的情懷，使我們的學(xué)生都能成為具有傳統(tǒng)文化根基的人。 當(dāng)今社會(huì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)氛圍與快速生活節(jié)奏又使得學(xué)生不再可能如同古人一般悠然自得。人類幾千百年文明成果可以共享，可以在文化、精神教育之樹上嫁接現(xiàn)代人的“爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先”的精神。“十年樹木，百年樹人”。造人 工程是一項(xiàng)艱巨而又復(fù)雜的工程，需要全方位，多渠道長年累月的工作。希望經(jīng)過數(shù)年的努力，從浦頭中學(xué)走出去的學(xué)生都彬彬有禮又勇于進(jìn)取，謙遜穩(wěn)重又勵(lì)志向上，都朝著“厚德、博學(xué)、篤行”的人生目標(biāo)努力，也彰顯浦頭中學(xué)的辦學(xué)特色。 規(guī)劃的制定需要集中集體的智慧，需要切實(shí)可行。我們堅(jiān)信有國家及地方教育發(fā)展的十二五規(guī)劃作指導(dǎo)，有市局及地方政府的正確領(lǐng)導(dǎo)，有全體浦中人持之不懈的共同奮斗，浦頭中學(xué)的十二五規(guī)劃藍(lán)圖一定能化作浦頭中學(xué)未來的現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景。 |
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