教師（教育后備干部）選拔復習考試內(nèi)容
一、簡答題：
1、如何實行科學管理？
答：（1）、制度管理與情感管理相結(jié)合。（2）、封閉管理與分級管理相結(jié)合，由“決策機構(gòu)、執(zhí)行機構(gòu)、監(jiān)督機構(gòu)、反饋機構(gòu)”組成封閉管理體系，分級管理做到教導處、總務(wù)處各負其責。（
3）、行政管理與行為管理相結(jié)合。
2、如何建立校長的權(quán)威？
答：（一）、校長的權(quán)威：即校長的權(quán)力和威信，權(quán)力是職務(wù)賦予的，與職同生；威信是由自己去建立的。（二）、校長的威信的建立是一個漸進的、積累的、量變的過程，決不是一個突變的過程，要在打開局面，開展工作中，逐步的讓下屬和教師了解，領(lǐng)會校長的辦學思想，了解校長的工作作風，認識校長的為人處事，感受校長的人格魅力。久而久之，人們會被校長的魅力所折服，會被校長的激情所感動，會在課后評議中對校長的學識產(chǎn)生欽佩之心，會在突發(fā)事件中對校長的臨危不亂深表敬意……最終，校長在群體中建立了威信。（三）、威信是在干事中建立起來的，不是“刻意”追求建立起來的，需要一點一滴的積累，一旦做錯一件事，就可能威信掃地。
3、
答：我的回答是：“我有三顆紅心，那就是：熱心、責任心和進取心?！蔽艺J為我主要有以下優(yōu)勢：一是有較為扎實的專業(yè)知識。自參加工作以來，我始終不忘記讀書，在教學中勤鉆研，善思考，多研究，不斷地豐富自己、提高自己。二是有一定的學校管理工作經(jīng)驗。參加工作以來，我多次被評為優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任。三是有較強的工作能力。我在日常生活和工作中以“明明白白做人，實實在在做事”為信條，言行一致，踏實干事，誠實待人。經(jīng)過多年擔任教導主任的鍛煉，自己的工作領(lǐng)導能力、組織協(xié)調(diào)能力、判斷分析能力、領(lǐng)導部署能力都得到了師生認可。四是有較好的年齡優(yōu)勢。我正值而立之年，身體健康，精力旺盛，敬業(yè)精神強，能夠全身心地投入到自己所熱愛的工作當中去。五是有勤學好問、謙虛嚴謹，拼搏進取，敢于挑戰(zhàn)的精神。本人所教的學科每次考試在同類學校均名列前予，由于本人對工作有著積極的進取心。六是有堅實的群眾基礎(chǔ)。能善于團結(jié)師生，處理好師生之間的關(guān)系。
4|、如果我能競聘為校長，我主要從以下幾個方面去開展工作
答：一、首先調(diào)動教職工的積極性，構(gòu)建良好的工作環(huán)境和育人環(huán)境。調(diào)動教職工的積極性是辦好學校的關(guān)鍵。學校是一個相對封閉的場所，教師埋頭于教學，對外界事物缺乏了解，校長就要想辦法，“請進來，走出去”，擴大教師的知識面，開闊其眼界，從而構(gòu)建一種新的學校環(huán)境。二、建立健全有效的學校管理組織制度，堅持以教學為中心，狠抓常規(guī)管理，營造一個新的教書育人氛圍。我要進一步加強教學常規(guī)管理，主要抓好教學環(huán)節(jié)中的備、教、改、輔、考、析。成立聽課、評課、備課組，充分發(fā)揮各組的功能，交流信息，相互學習，取長補短。三、做好新課程改革工作，以改革求生存，以改革求發(fā)展。假如我當了校長后，要組織教師加強對“課改”的學習和實踐研究，充分利用和開掘教學資源，發(fā)揮互助、互補、相互促進的作用，共同學習提高發(fā)展，確保教學質(zhì)量不斷提高?！ ∷?、加強業(yè)務(wù)學習，搞好團結(jié)，開創(chuàng)工作的新局面。如果我當選校長，我將更加努力，向各位領(lǐng)導和同事們學習，扎根基層，勇于實踐，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，愛崗敬業(yè)，做好老師們的表率。誠懇待人，關(guān)心老師們的工作和生活，努力和各位同事一起，營造一個團結(jié)、協(xié)作、積極向上的優(yōu)秀學校，做到人盡其才，人盡其用，用集體的精神、集體的智慧、集體的力量去克服困難，去創(chuàng)造業(yè)績。
5、創(chuàng)新是一所學校發(fā)展的不竭動力，請你談?wù)剬W校實施創(chuàng)新教育的構(gòu)想?
答：1、學好創(chuàng)新教育的有關(guān)理論。2、要加強師資隊伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)。3、改善辦學條件，營造創(chuàng)新教育氛圍。4、深化改革，
強化教研。5、學校要以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力為目標，建立科學的教育質(zhì)量評估體系。
6、要建設(shè)好一所學校的領(lǐng)導班子需要做好哪些方面的工作?
答：1、要統(tǒng)一思想，民主治校。2、要求真務(wù)實，端正作風。3、要科學管理，提高效率。4、要優(yōu)化個體素質(zhì)與領(lǐng)導班子結(jié)構(gòu)。
7、請你談?wù)勗趯W校管理工作中如何充分發(fā)揚民主?
答：1、學校領(lǐng)導作風要正派，辦事公平、公正。2、事關(guān)辦學的重大問題，關(guān)系教職工切身利益的問題則廣開言路，征求大家意見。3、召開民主生活會，聽取大家的批評與建議。4、設(shè)立校長信箱，
聽取師生意見，召開家長座談會，，聽取家長意見。5、召開教代會，讓全體教師為學校管理獻計獻策。
8、有一種現(xiàn)象，家長總要子女成績好，畢業(yè)時考上好學校，上級要求學校辦出特色，對此，你是怎樣理解的?
答：1、首先肯定兩者并不矛盾。2、這一現(xiàn)象實際上對學校提出了更高的要求。3、做為校長要堅信學生全面發(fā)展的辦學理念，辦出學校的特色。4、引導家長正確看待學生的成長，樹立正確的成才觀。
9、近幾年，中小學生參加各種補習班的現(xiàn)象愈演愈烈，溫度越采越高，甲參加補習班，乙參加提高班，丙參加特長班，一到節(jié)假日，學生奔走于各種”班”之間。請你談?wù)剬@種現(xiàn)象的看法?
答：這種現(xiàn)象不利于教育事業(yè)的發(fā)展，弊大于利。1、不利于青少年的身心健康。2、不利于青少年的人格健康成長。3、不利于培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新意識與創(chuàng)造精神。
10、你是如何看待學校制度管理與人文關(guān)懷的?
答：1、學校的制度建設(shè)要體現(xiàn)以師生為本的管理理念。2、學校的制度建設(shè)要體現(xiàn)以激勵為本的理念。3、學校的制度建設(shè)要有利于整合各種資源、協(xié)調(diào)各種群體利益。4、變重行政管理為重“人本”管理。5、變“壓抑的環(huán)境”為“互相尊重的環(huán)境”。6、變“剛性的制度管理”為“以師為本的彈性管理”。7、變“結(jié)果管理”為“過程管理”。
11、學校管理者應利用哪些因素來提升自己的影響力?
答：為了提高學校的管理效率，校長需要具有影響力。這種影響力主要來自兩方面--權(quán)力與威信。權(quán)力由職務(wù)直接產(chǎn)生，是外界給予的，它對教職工的心理和行為的影響是帶有強制性的。弄的不好，這種影響力往往會造成壓而不服的結(jié)果。威信則是由校長自身的素質(zhì)和行為造就的，它對教職工心理和行為的影響是建立在幸福的基礎(chǔ)上，它會使教職工自愿主動地做好工作。。由此可見，威信比權(quán)力更重要。倘若校長有權(quán)力而無威信，管理效率會降低，倘若威信先行，．權(quán)力隨后，管理效率則會提高。校長要使自己具有強大的影響力，關(guān)鍵在于提高自身的修養(yǎng)，即思想道德、品德學識、才能、作風、情感等方面修養(yǎng)。這樣的校長才會深得人心，工作才順利開展。
12、你認為一個優(yōu)秀的初中（小學）校長，要具備哪些基本素質(zhì)？
答：成為一名優(yōu)秀校長的基本素質(zhì)：1．政治思想素質(zhì)過硬，工作認真，作風正派，能做好工作，在教師中有較高的威信；2．自身業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬，教育教學能力強，教學效果好；3．組織、管理、協(xié)調(diào)能力強，綜合素質(zhì)高；分管工作業(yè)務(wù)熟悉，措施扎實，實績突出。
13、你認為所在學校進一步推進素質(zhì)教育應該主要解決哪些問題？
答：主要解決的問題：1．減輕學生過重課業(yè)負擔；2．全面提高學校教育質(zhì)量；3．加強教師隊伍建設(shè)，壯大骨干教師群體，提高教師整體素質(zhì)。
14、某學校發(fā)生了青年教師體罰學生的事件，電視臺記者突然來到學校，要求采訪，你作為學校主持工作的校長，應該怎么做？請說一說你的主要思路和大致安排。
答：1．作為校長，必須全面負責，認真處理好這一突發(fā)事件；2．在第一時間向上級主管領(lǐng)導匯報，聽取有關(guān)意見。3．召集校委會成員共同商量解決方案，并做好分工。4．用最快的時間組織有關(guān)人員調(diào)查事情的來龍去脈，及時做好相關(guān)備忘工作。取得第一手證明資料。5．最好的辦法是事前首先做好學生家長的工作，不應該將事態(tài)擴大化。但現(xiàn)在已以捅出去了，也不要心慌，有條不紊在應對和積極處理。6．安排有關(guān)教師接待好記者的來訪，并征求上級領(lǐng)導的意見，決定接待記者的安排。7．本著實事求是的原則，既不隱惡，也不激化，公平公正地處理問題。8．的確是教師體罰學生，學校不能包庇，應嚴肅校紀校規(guī)，以法治教。對體罰學生的老師做出嚴肅處理，并向?qū)W生、家長及當事人認錯。并要通過這件事情教育所有教師，強化以法治校的意識和行為。9．應盡量用我們虔誠認真的態(tài)度和實事求是的精神來感動記者，讓他們相信，學校和教育主管部門是完全有能力處理好這件事的，感到?jīng)]有必要參與其中。如果記者執(zhí)意要將采訪內(nèi)容報道出來，我們也應該坦然地接受，這是記者的工作，我們要予以理解。
15、胡錦濤總書記在黨的十七政治報告中提出：“辦好人民滿意的教育”。請你聯(lián)系塘橋鎮(zhèn)教育發(fā)展的實際、對塘橋鎮(zhèn)“辦好人民滿意的教育”提出一些建議？
答：辦好人民滿意的教育，是落實科學發(fā)展觀，促進社會和諧，全面實成社會主義新農(nóng)村的重要內(nèi)容，建議1．鎮(zhèn)黨委、政府以辦好人民滿意的教育為目標，更加重視教育，繼續(xù)加大財政投入，進一步提高學校教育現(xiàn)代化水平；2．加快薄弱學校改造，加大對貧困家庭學生的幫扶力度，促進全鎮(zhèn)教育的均衡發(fā)展；3．督促學校強化教師隊伍建設(shè)，全面實現(xiàn)素質(zhì)教育，進一步提高教育質(zhì)量。
16、現(xiàn)在課堂教學中大量使用多媒體教學手段，對此你有何看法，請選擇，并說說你的理由：
(1)支持使用多媒體教學手段。
(2)反對使用多媒體教學手段。
答：支持使用多媒體?，F(xiàn)代社會，多媒體已經(jīng)彰顯出其優(yōu)越性，課堂容量大，教學生動，有利于調(diào)動學生學習的積極性，在教學中起到了很好的輔助作用。但此時同時必須指出的是，教師要做大量的準備工作，要力爭做出適合本班教情的課件，切不可拿來主義。我想多媒體技術(shù)應該說是優(yōu)秀教師實現(xiàn)人生價值的很好輔助工具。
17、結(jié)合你所在學校的實際情況，簡述近幾年來學校實施素質(zhì)教育取得的成績？你認為所在學校進一步推進素質(zhì)教育應該主要解決哪些問題？
答解決的問題：1．減輕學生過重課業(yè)負擔；2．全面提高學校教育質(zhì)量；3．加強教師隊伍建設(shè)，壯大骨干教師群體，提高教師整體素質(zhì)。
18、創(chuàng)新是一所學校發(fā)展的不竭動力，請你談?wù)剬W校實施創(chuàng)新教育的構(gòu)想?
答：1、學好創(chuàng)新教育的有關(guān)理論。2、要加強師資隊伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)。3、改善辦學條件，營造創(chuàng)新教育氛圍。4、深化改革，
強化教研。5、學校要以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力為目標，建立科學的教育質(zhì)量評估體系。
19、要建設(shè)好一所學校的領(lǐng)導班子需要做好哪些方面的工作?
答：1、要統(tǒng)一思想，民主治校。2、要求真務(wù)實，端正作風。3、要科學管理，提高效率。4、要優(yōu)化個體素質(zhì)與領(lǐng)導班子結(jié)構(gòu)。
20、請你談?wù)勗趯W校管理工作中如何充分發(fā)揚民主?
答：1、學校領(lǐng)導作風要正派，辦事公平、公正。2、事關(guān)辦學的重大問題，關(guān)系教職工切身利益的問題則廣開言路，征求大家意見。3、召開民主生活會，聽取大家的批評與建議。4、設(shè)立校長信箱，聽取師生意見，召開家長座談會，聽取家長意見。5、召開教代會，讓全體教師為學校管理獻計獻策。
21、有一種現(xiàn)象，家長總要子女成績好，畢業(yè)時考上好學校，上級要求學校辦出特色，對此，你是怎樣理解的?
答：1、首先肯定兩者并不矛盾。2、這一現(xiàn)象實際上對學校提出了更高的要求。3、做為校長要堅信學生全面發(fā)展的辦學理念，辦出學校的特色。4、引導家長正確看待學生的成長，樹立正確的成才觀。
22、校長如何創(chuàng)造條件促進教師專業(yè)發(fā)展?
答：1、為教師提供健康、向上的工作環(huán)境。如建設(shè)學習型組織、規(guī)范學校健康的人際關(guān)系、輿論氛圍，形成具有特色的校園文化。2、為教師搭設(shè)一個自我發(fā)展的空間。充分挖掘教師自身發(fā)展需要的潛能和可能，支持教師根據(jù)各自的特點去尋求發(fā)展的路徑。3、為教師提供一切提高專業(yè)能力的條件。如爭取機會讓更多的教師多參加各級的展示課、研究課、開放課，在實踐中鍛煉自己，提高自己。鼓勵更多的教師參加各級各類的論文的評選活動。幫助他們品嘗成功的甜美，激發(fā)自我提高的能力。
23、近幾年，中小學生參加各種補習班的現(xiàn)象愈演愈烈，溫度越采越高，甲參加補習班，乙參加提高班，丙參加特長班，一到節(jié)假日，學生奔走于各種”班”之間。請你談?wù)剬@種現(xiàn)象的看法?
答：這種現(xiàn)象不利于教育事業(yè)的發(fā)展，弊大于利。1、不利于青少年的身心健康。2、不利于青少年的人格健康成長。3、不利于培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新意識與創(chuàng)造精神。
24、你是如何看待學校制度管理與人文關(guān)懷的?
答：1、學校的制度建設(shè)要體現(xiàn)以師生為本的管理理念。2、學校的制度建設(shè)要體現(xiàn)以激勵為本的理念。3、學校的制度建設(shè)要有利于整合各種資源、協(xié)調(diào)各種群體利益。4、變重行政管理為重“人本”管理。5、變“壓抑的環(huán)境”為“互相尊重的環(huán)境”。6、變“剛性的制度管理”為“以師為本的彈性管理”。7、變“結(jié)果管理”為“過程管理”。
25、學校管理者應利用哪些因素來提升自己的影響力?
答：為了提高學校的管理效率，校長需要具有影響力。這種影響力主要來自兩方面--權(quán)力與威信。權(quán)力由職務(wù)直接產(chǎn)生，是外界給予的，它對教職工的心理和行為的影響是帶有強制性的。弄的不好，這種影響力往往會造成壓而不服的結(jié)果。威信則是由校長自身的素質(zhì)和行為造就的，它對教職工心理和行為的影響是建立在幸福的基礎(chǔ)上，它會使教職工自愿主動地做好工作。。由此可見，威信比權(quán)力更重要。倘若校長有權(quán)力而無威信，管理效率會降低，倘若威信先行，．權(quán)力隨后，管理效率則會提高。校長要使自己具有強大的影響力，關(guān)鍵在于提高自身的修養(yǎng)，即思想道德、品德學識、才能、作風、情感等方面修養(yǎng)。這樣的校長才會深得人心，工作才
二、論述題：
1、有一位校長每天早晨很早就到校，站在校門口督促教師們早些到校。你贊同這位校長的做法嗎？
筆者認為，我們首先應對這位校長的敬業(yè)精神表示贊賞?，F(xiàn)今社會如此敬業(yè)如此不擺架子的校長實在不多?？梢钥隙ǖ卣f，這對督促教師早時到?？隙ㄓ凶饔?。在特殊時期采用這種辦法很有效，效力來源于校長的以身作則以及校長自身地位帶來的影響力。俗話說得好，要想火車跑得快，全靠車頭帶，道理就是如此。
不過這種辦法長期使用，就萬萬不行了。因為要讓教師愛崗敬業(yè)，不僅要靠外因，關(guān)鍵還要靠內(nèi)因。要讓教師安心工作，樂于奉獻，就必須要給教師提供一個良好的硬件環(huán)境和軟件環(huán)境。比如教師的待遇要過得去；學校的制度齊備且能嚴格按制辦事；上下關(guān)系融洽；校務(wù)公開公平公正；學校辦學思路明晰，發(fā)展前景良好，讓人有盼頭；有良好的校園氛圍，有正確的輿論導向；學校給教師提供了無限發(fā)展空間等等。校長長期站在校門口來督促教師早時到校，有點舍本逐末，一旦教師產(chǎn)生了抵觸情緒，反而不好收場。
其次，校長站在校門口親自去督促老師，很可能會讓校長陷入孤立的境地。學校有值周教師，他們的職責之一就是監(jiān)管教師的作息。如果校長長期這么做，很有可能讓值周教師產(chǎn)生不被信任感，從而懈怠自己的工作。學校的工作要干好是靠群體的力量而不是靠某一個體。校長這種“敬業(yè)”有夸大自己的影響力之嫌。學校的正常運轉(zhuǎn)關(guān)鍵還是在于學校要有一個科學的、人文的良行運行機制。
再其次，案例中的校長應在學校的宏觀管理上比如營造學校良好的文化氛圍方面多下工夫，而不是把精力投放在守校門上。筆者認為校長管理學?？煞譃樗念?。一是技術(shù)型校長。即把學校每個環(huán)節(jié)都設(shè)計好，如同程序員一樣，按程序嚴格辦事；二是教育專家型校長。即對教育的規(guī)律很了解，靠自己的專長來樹立威信，靠威信來引導來潛移默化來進行管理；三是人際關(guān)系校長，即致力于人際關(guān)系的協(xié)調(diào)，靠人際關(guān)系的協(xié)調(diào)來凝聚團隊力量，并以此謀求學校的發(fā)展；四是文化型校長，即通過營造學校良好的文化氛圍來讓學校上下一心。顯然，第四種要高一籌。不過前三種應是基礎(chǔ)。
綜合看來，校長的敬業(yè)精神值得贊賞，但此做法不可取。要讓教師愛崗敬業(yè)，校長除了以身作則人格感召外，重要的是還需要有一個良好的校園文化環(huán)境，這個良好的校園文化環(huán)境包括共同的正確的人生觀、價值觀、職業(yè)道德觀以及學校科學并且人性化的管理制度，公開公平公正的領(lǐng)導作風等等。
2、一些校長為了實現(xiàn)任期內(nèi)的辦學目標，兌現(xiàn)上崗時的承諾，工作認真勤懇，甚至犧牲了很多休息時間。但是，一些校長由于沒有找準工作的著力點，整天忙于事務(wù)，做了許多應該由中層干部甚至是一般教師做的工作，身心疲憊，學校工作也沒多大起色。請你圍繞校長如何找準工作的著力點這一主題談幾點看法。
答：1、作為校長，從上任的第一天起，就必須要有自己治理學校、發(fā)展學校的長遠規(guī)劃，包括辦學條件的改善、隊伍建設(shè)的加強、內(nèi)部管理的規(guī)范、辦學效益的提高等，以此指導自己的工作和學習，指導學校的建設(shè)和發(fā)展，凝聚人心，激勵斗志，鼓舞士氣。
2、建立重大決策調(diào)研、執(zhí)行、反饋的良好機制。
校長的每一個決策，都涉及學校內(nèi)部人員之間、工作之間、利益之間的調(diào)整，涉及學校的改革、發(fā)展和穩(wěn)定。作為校長，要把著力點放在決策前的調(diào)研上，深入實際調(diào)查研究，透徹了解國家的法律法規(guī)和方針政策，摸清學校內(nèi)外的真實情況和師生動態(tài)，充分發(fā)揮學校工會、教代會等民主管理機構(gòu)的作用，絕不能單憑自己作為校長的權(quán)威和過去的經(jīng)驗來決策，更不能只任自己頭腦發(fā)熱來決策。
3、提升辦學理念
先進的辦學理念既體現(xiàn)社會發(fā)展要求和時代特征的共性，又體現(xiàn)學校自身的特點，對學校的發(fā)展至關(guān)重要。例如：示范高中評估標準增加了學校辦學理念的內(nèi)容。辦學理念要符合素質(zhì)教育的精神，體現(xiàn)學校特色，得到學校管理者、師生、家長與社會的理解與認同。一所現(xiàn)代化的學校，如果沒有先進的辦學理念，就不能形成自己的特色，辦出較高的質(zhì)量，產(chǎn)生良好的效益。因此，校長應結(jié)合現(xiàn)代辦學的總體趨勢與要求，依據(jù)本校的歷史、傳統(tǒng)、校情等方面提出學校的辦學理念，并在實際工作中不斷充實、完善、豐富和提升。
4、融洽師生感情
校長對師生懷有真誠的感情，師生就會“親其師，信其道”，在制度管理的基礎(chǔ)上，教育管理專家近年提出了“情感管理”，并在實踐中收到了很好的效果。校長在實施情感管理時，要把著力點放在師生感情的融洽上，對教師要信任，揚師之長，安排適合他們發(fā)展的工作，使其有用武之地，有成就感；容師之短，諒解教師的一時失誤，既往不咎，并給予更多的關(guān)愛和扶持；用師不疑，鼓勵教師大膽工作，充分發(fā)揮其聰明才智。學校推行教師聘任制和結(jié)構(gòu)工資制，校長要“無情改革，有情操作”，注意教師情感的變化，傾聽、交流、疏導和關(guān)心，保證改革順利推行。要營造良好環(huán)境，創(chuàng)造良好的人際關(guān)系，使管理者與管理對象之間彼此信任，互相了解，愉快協(xié)作。
5、提高隊伍素質(zhì)
校長要緊緊依靠管理隊伍、教師隊伍和服務(wù)隊伍，把學校辦好、管好。在對待中層干部上，校長要賦予他們與相稱的責任、權(quán)力和利益，要給他們創(chuàng)造脫穎而出的機會，創(chuàng)設(shè)一種寬松和諧、積極向上的工作環(huán)境。要強化師德教育和業(yè)務(wù)培訓，采取多種形式，抓好中青年教師和骨干教師的培養(yǎng)，鼓勵在職教師參加學歷教育和繼續(xù)教育，改進教學手段，提高教學效益，使全體教師都具有正確的教育理念、執(zhí)著的敬業(yè)精神、廣博的學識修養(yǎng)和較強的教育能力。要提高服務(wù)隊伍素質(zhì)，端正服務(wù)態(tài)度，提高服務(wù)水平。
3、人們常說“一個好校長就是一所好學校”這句話不無道理。我感到要當好一名小學校長，要具備多方面的優(yōu)良素質(zhì)，必須依法治校，以德治校，實行民主決策，發(fā)揮教師的群體作用，必須能識人善用，量體裁衣。充分發(fā)揮教職工的聰明才智，搞好學校教育教學工作。
好校長要有事業(yè)心，要有能力和魅力，要有思想和愛心。當好一名校長我認為需要做到以下幾點：
一、要公平公正。要襟懷坦蕩，辦事公道正派，一視同仁。
二、要廉潔自律。清正無私，不搞特權(quán)，不謀私利。
三、要勤政務(wù)實。只有勤于思考，勤于研究學校內(nèi)部管理，勤于化解學校中的各種矛盾，才能減少內(nèi)耗，提高學校內(nèi)部工作開展的效率，才能使學校充滿活力和生機。
四、要堅持原則。校長要有正義感，要堅持真理，要弘揚正氣，狠剎歪風，提倡積極、主動和奉獻精神。杜絕落后消極，不思進取的思想，反對不良生活習慣，形成優(yōu)良校風。
五、要不斷進取。校長要始終堅持昂揚的斗志，飽滿的精神，不斷更新學校發(fā)展的目標，不斷追求卓越。銳意改革創(chuàng)新，更新教育教學理念、努力探究新的教學方法，教書育人。
六、要以身作則。校長要率先垂范，要求教師做到的自己也必須做到，時刻走在教職工的前頭。吃苦在前、享樂在后、勇于奉獻、不爭名利，履行自己的職責。
七、要民主公開。學校制度的建立要堅持民主集中的原則，增強管理的透明度，虛心聽取群眾的意見和建議。切實做到作風民主、多謀善斷、言必行、行必果，使每個教職工產(chǎn)生信任感。
八、要有先進的辦學理念。校長的辦學理念直接決定著辦學方向和目標。素質(zhì)教育要求學校教育必須面向全體學生。使學生的到全面的健康發(fā)展。因此，校長的辦學理念一定遵循黨的教育方針，要緊要緊跟時代的要求，要切合學校的實際。
九、要能識人善用。校長要以欣賞的眼光看待每一位教師，從較深層次喚起教師的主題意識。用人要顧全大局，不能感情用事，不能以自己的好壞標準來衡量他們，應做到以誠待人，重用賢人，用人不疑，疑人不用，大膽合理地使用人才。讓不同的人才在不同的崗位上大顯身手，大膽地讓每個青年教師在工作中不斷鍛煉提高，從而增長才干，提高工作效率。
十、是要實事求是。作為一名校長要自覺遵循實事求是的原則，根據(jù)學校的實際情況，實施科學管理，扎扎實實地，有序地推進各項工作。
此外，還要做到政令暢通，迎難而上，致力抓好校園文化建設(shè)，安全教育，并且要具備處理突發(fā)事件的能力。
新課程理論知識
一、談?wù)劇耙磺袨榱嗣恳晃粚W生的發(fā)展”在教學中的具體體現(xiàn)
1、關(guān)注每一位學生。2、關(guān)注學生的情緒生活和情感體驗。3、關(guān)注學生的道德生活和人格養(yǎng)成。
二、新課程倡導什么樣的學生觀？
1、學生是發(fā)展的人。
三、本次課程改革應追求一種什么樣的師生情感關(guān)系？
1、教師要真情對待學生，關(guān)心愛護學生。2、展現(xiàn)教學過程的魅力，品味教學成功的喜悅。
3、完善個性，展現(xiàn)個人魅力。
四、新課程中教師的教學行為發(fā)生了哪些變化？
1、在對待師生關(guān)系上，新課程強調(diào)尊重、贊賞。2、在對待教學關(guān)系上，新課程強調(diào)幫助、引導。3、在對待自我上，新課程強調(diào)反思。4、在對待與其他教育者的關(guān)系，新課程強調(diào)合作。
五、學生的學習方式一般有哪兩種，請具體談一談。
學生的學習方式一般有接受和發(fā)現(xiàn)兩種。在接受學習中，學習內(nèi)容是以定論的形式直接呈現(xiàn)出來的，學生是知識的接受者。在發(fā)現(xiàn)學習中，學習內(nèi)容是以問題形式間接呈現(xiàn)出來的，學生是知識的發(fā)現(xiàn)者。
六、新課程倡導了哪些現(xiàn)代學習方式？現(xiàn)代學習方式的基本特征是什么？
學習方式：探究式學習、合作式學習、自主式學習。
特征：1、主動性2、獨立性、3、獨特性、4、體驗性、5、問題性
七、談?wù)劇霸趯Υ晕疑?，新課程強調(diào)反思”這句話的理解。
反思是教師以自己的職業(yè)活動為思考對象，對自己在職業(yè)中所做出的行為以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析的過程。教學反思被認為是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”。新課程非常強調(diào)教師的教學反思，按教學的進程，分為教學前、教學中、教學后三個階段。
八、新課程中教師角色發(fā)生了哪些轉(zhuǎn)變？
1、從教師與學生的關(guān)系上看，新課程要求教師應該是學生學習的促進者。
2、從教學與研究的關(guān)系上看，新課程要求教師應該是教育教學的研究者。
3、從教學與課程的關(guān)系上看，新課程要求教師應該是課程的建設(shè)者和開發(fā)者。
4、從學校與社區(qū)的關(guān)系上看，新課程要求教師應該是社區(qū)型的開放的教師。
九、本次教學改革的主要任務(wù)是什么？
1、要改革舊的教育觀念，真正確立起與新課程相適應的體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教育觀念。
2、要堅定不移的推進教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)變。3、要致力于教學管理制度的重建。
十、教的職責在于幫助，談?wù)勀闳绾螏椭鷮W生。
1、幫助學生檢測和反思自我，明白自己想要學習什么和獲得什么，確立能夠達成的目標。
2、幫助學生尋找、搜集和利用資源。
3、幫助學生設(shè)計恰當?shù)膶W習活動和形成有效的學習方式。
4、幫助學生發(fā)現(xiàn)他們所學東西的個人意義和社會價值。
5、幫助學生營造和維持學習過程中積極的心理氛圍。
6、幫助學生對學習過程和結(jié)果進行評價。
7、幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的潛能。
十一、學生評價改革重點是什么？
1、建立評價學生全面發(fā)展的指標體系。
2、重視采用靈活多樣、具有開放性的質(zhì)性評價方法，而不僅僅依靠紙筆考試作為收集學生發(fā)展證據(jù)的手段。
3、考試只是學生評價的一種方式，要將考試和其他評價的方法有機的結(jié)合起來，全面描述學生發(fā)展的狀況。
十二、教師評價的改革重點是什么？
1、打破惟“學生學業(yè)成績”論工作業(yè)績的傳統(tǒng)做法，建立促進教師不斷提高的評價指標體系。
2、強調(diào)以“自評”的方式促進教師教育教學反思能力的提高，倡導建立教師、學生、家長和管理者共同參與的、體現(xiàn)多渠道信息反饋的教師評價制度。
3、打破關(guān)注教師的行為表現(xiàn)、忽視學生參與學習過程的傳統(tǒng)的課堂教學評價模式，建立“以學論教”的發(fā)展性課堂教學評價模式。
十三、什么是綜合性學習？它的特點是什么？
綜合性學習是一個學生自主學習的過程。
特點：開放性、自主性、實踐性、探究性。
十四、綜合性實踐活動的主要內(nèi)容是什么？
1、研究性學習。
3、勞動與技術(shù)教育。
十五、請你說出新課程改革的總目標是什么？還有哪六個方面的具體目標？
總體目標是以學生發(fā)展為本。共六項具體目標：1、課程功能2、課程結(jié)構(gòu)3、課程內(nèi)容4、教學模式5、課程評價6、課程管理
十六、以計算機為核心的現(xiàn)代化教學手段在教學過程中發(fā)揮著越來越大的作用，這種作用主要表現(xiàn)在哪幾個方面？
主要表現(xiàn)在兩個方面：一是可以擴大課堂容量，提高教學效率；二是可以使學生對知識或問題的認識更深刻，趣味性和直觀性更強。
十七、請你談?wù)務(wù)n程包括哪些方面的內(nèi)容？
課程是由教課書、其他教材、教師與學生、教學情景、教學環(huán)境等構(gòu)成的一種動態(tài)的生物系統(tǒng)。簡而言之，課程是教師、學生、教材、教學活動、環(huán)境等因素的整合。
十八、培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)主要從哪些方面入手？
1、培養(yǎng)智力因素。
4、讓學生講究心理衛(wèi)生，保持心理健康。
5、使學生具備建立良好的人際關(guān)系的知識和技能。
十九、在教學中，除了有效地使用教科書以外，還可利用哪些課程資源？
直觀教具(含圖片)和實物、錄音、錄象資料、廣播影視節(jié)目、各種形式的網(wǎng)絡(luò)資源、多媒體光盤資料、報刊雜志、幻燈、自制圖片報紙等等。
二十、新課程理念下的三維教學目標是什么樣的？
知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。
課程改革知識
二十一、請你概括地說一說課程評價的基本特征。
1、重視發(fā)展，淡化甄別與選拔，實現(xiàn)評價功能的轉(zhuǎn)化。
2、重視綜合評價,關(guān)注個體差異,實現(xiàn)評價指標的多元化。
3、強調(diào)質(zhì)性評價，定性與定量相結(jié)合，實現(xiàn)評價方法的多樣化。
4、強調(diào)參與與互動，自評與他評相結(jié)合，實現(xiàn)評價主體多元化。
5、注重過程，終結(jié)性評價與形成性評價相結(jié)合，實現(xiàn)評價重心的轉(zhuǎn)移。
二十二、如何有效地開展小組合作學習？
1、注意成員搭配；2、培養(yǎng)合作學習習慣；
3、把握恰當時機；4、轉(zhuǎn)換教師角色，指導、參與合作。
二十三、常用的教學原則有哪些？
1、科學性和思想性統(tǒng)一原則；2、傳授知識與發(fā)展智力統(tǒng)一原則；3、理論聯(lián)系實際原則；4、教師主導作用與學生主動性原則；5、直觀性原則；6、循序漸進原則；7、鞏固性原則；8、統(tǒng)一要求與因材施教結(jié)合原則。
二十四、常用的教學方法有哪些，結(jié)合實際談一談如何選擇教法？
常用的教學方法有：講授法、談話法、讀書指導法、演示法、參觀法、實驗法、實習作業(yè)法、練習法。
教學方法是多因素構(gòu)成體在特定條件下的產(chǎn)物，如何選擇是一個復雜的問題，為此應做到：⑴教學方法要與教學目標相適應；⑵教法要與教學內(nèi)容相適應；⑶教法要與學生實際相適應。
二十五、做為教師應具備哪些素質(zhì)？
1、合理的知識結(jié)構(gòu)：包括精深的專業(yè)知識，寬厚的文化科學基礎(chǔ)知識，一定的教育科學知識。2、良好的能力結(jié)構(gòu)：包括組織管理教育、教學能力、語言表達能力、組織管理能力、自我調(diào)控能力。3、崇高的職業(yè)道德：包括對教育事業(yè)獻身的精神，熱愛學生集體協(xié)作精神，以身作則，為人師表。
二十六、如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力？
1、保護好奇心，激發(fā)求知欲。2、交替訓練發(fā)散性思維和幅合性思維。3、鼓勵知覺思維與分析思維相結(jié)合。4、引導學生向具有創(chuàng)造性的人學習。5、創(chuàng)造條件，引導學生積極參加創(chuàng)造性活動，善于發(fā)現(xiàn)和正確對待有創(chuàng)造潛力的學生。
二十七、智力包括哪些內(nèi)容，核心是什么？
智力包括觀察力、記憶力、注意力、想象力。其中思維力是核心。
二十八、多元智能理論包括哪幾個方面？
主要包括八種智能：語言智能、邏輯數(shù)學智能、空間智能、音樂智能、人際智能、肢體動覺智能化、自我認識智能、自然觀察智能。
二十九、簡要說出“這次基礎(chǔ)教育課程改革的特點”
1、加強道德教育和人文教育。
4、突出學習方式變革，切實加強創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)。5、評價由重結(jié)果轉(zhuǎn)變?yōu)橹剡^程，更好的促進學生的全面發(fā)展。
三十、本次課程改革的六項具體目標是什么？
1、實現(xiàn)課程功能的轉(zhuǎn)變。2、體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性。
3、密切課程內(nèi)容與生活和時代的聯(lián)系。4、改善學生的學習方式。
5、建立與素質(zhì)教育觀念相一致的評價與考試制度。6、實行三級課程管理制度。
三十一、綜合實踐活動的性質(zhì)、特點是什么？
1、整體性2、實踐性、3、開放性、4生成性5、自主性
三十二、教育的四個支柱是什么？
1、學會求知的能力
三十三、黨的教育方針是什么？
十六大指出：要“全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)接班人。
三十四、什么是教學方法？
教師和學生為了實現(xiàn)共同的教學目標，完成共同的教學任務(wù)，在教學過程中運用的方式與手段。
三十五、什么是學習方式？
學習方式指學生在教師指導下，主動的學習、富有個性的學習，提倡自主、探究與合作的學習方式。
三十六、什么是教育心理學？
研究教育和教學過程中，教育者和受教育者心理活動現(xiàn)象，及其產(chǎn)生和變化規(guī)律的心理學分支。它是一門介于教育科學和心理科學之間的邊緣學科。
三十七、什么是課程標準？
課程標準是國家課程的基本綱領(lǐng)性文件，是國家對基礎(chǔ)教育課程的基本規(guī)范和質(zhì)量要求。
三十八、課程標準的意義和功能是什么？
國家課程標準是教材編寫、教學、評估和考試命題的依據(jù)，是國家管理和評價課程的基礎(chǔ)。應體現(xiàn)國家對不同階段的學生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求，規(guī)定各門課程的性質(zhì)、目標、內(nèi)容框架，提出教學建議和評價建議。
三十九、什么是心理學？
心理學是研究人的行為和心理活動的規(guī)律的學科。
四十、什么是學習方法？
學習方式是指每個人根據(jù)自己的學習特點采取不同的學習方式。
課程改革知識答辯題
四十一、如何理解“學生是獨特的人”？
1、學生是完整的人。2、每個學生都有自身的獨特性。
3、學生與成人之間存在著巨大的差異。
四十二、“在對待與其他教育者關(guān)系上，新課程強調(diào)合作”，談?wù)勀銓@句話的理解。
在教育教學過程中，教師除了面對學生外，還要與周圍其他教師發(fā)生聯(lián)系，要與學生家長進行溝通與配合。課程的綜合化趨勢特別需要教師之間的合作，不同年級、不同學科的教師要相互配合，齊心協(xié)力的培養(yǎng)學生。每個教師不僅要教好自己的學科，還要主動關(guān)心行業(yè)積極配合其他教師的教學，從而使各學科、各年級的教學有機融合、相互促進。教師之間一定要相互尊重、相互學習、團結(jié)互助，這不僅具有教學的意義，而且還具有教育的功能。教師還要處理好與家長的關(guān)系，加強與家長的聯(lián)系與合作，共同促進學生的健康成長。
四十三、實施綜合性實踐活動必須遵循哪些原則？
1、正確處理學生的自主選擇、主動實踐與教師的有效指導的關(guān)系。
2、恰當處理學校對綜合實踐活動的統(tǒng)籌規(guī)劃與活動具體展開過程中的生成性目標、生成性主題的關(guān)系。3、課時集中使用與分散使用相結(jié)合。4、整合校內(nèi)課程與校外課程。
5、以融合的方式設(shè)計和實施四大指定領(lǐng)域。6、把信息技術(shù)與綜合實踐活動的內(nèi)容和實施過程有機整合起來。
四十四、請你談?wù)務(wù)n程標準與教材的關(guān)系。
1、教材編寫必須依據(jù)課程標準。2、義務(wù)教育的課程標準，應適應普及義務(wù)教育的要求，讓絕大多數(shù)學生經(jīng)過努力都能達到。3、教材是對課程標準的一次再創(chuàng)造、再組織。
4、教材的編寫和實驗可以檢驗課程標準的合理性。
四十五、什么是成長記錄袋？談?wù)剳撊绾芜\用？
成長記錄袋，也被翻譯成檔案袋。主要是指收集、記錄學生自己、教師或同伴做出評價的有關(guān)材料，學生的作品、反思，還有其他相關(guān)的證據(jù)與材料等，依次來評價學生學習和進步的狀況。成長記錄袋可以說是記錄了學生在某一時期一系列的成長故事，是評價學生進步過程、努力程度、反省能力及其最終發(fā)展水平的理想方式。
四十六、新課程課堂教學評價帶來了哪些變化？
1、改變了教師教學方式和學生學習的方式。2、改變了教師課前準備的關(guān)注點和備課的方式。3、改變了教師對教學能力的認識。
四十七、什么是研究性學習？
研究性學習指的是學生在教師指導下，根據(jù)各自的興趣、愛好和條件，從學習生活和社會生活中，選擇不同的研究課題，用類似科學研究的方式，獨立自主的開展研究，主動獲取知識、應用知識和解決問題，從中培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力的一種學習方式和學習活動。
四十八、新一輪課程改革提出一個重要的概念，要充分發(fā)揮課程資源的作用，請你說說課程資源包括哪兩方面？請舉例說明。
1、課內(nèi)資源：教科書、教具、教參等；
2、課外資源：網(wǎng)絡(luò)、圖書、社區(qū)、參觀、訪問等。
四十九、新課程強調(diào)課程管理體制應分三級管理，請你說說是哪三級。
國家、地方、學校三級管理
五十、研究性學習有哪些特點？
1、學習目標的多元性。2、學習內(nèi)容的開放性。
3、學習過程的自主性。4、解決問題的探究性。
5、學習形式的靈活性。6、學生參與的全員性。
7、課程層次的多樣性。
五十一、教學設(shè)計的一般步驟是什么？
1、設(shè)計理念
五十二、我國現(xiàn)在進行的是第幾次課程改革？我區(qū)是從一年大面積啟動這次課程改革的？這次課程改革的任務(wù)是什么？
第八次改革。大面積啟動是2002年秋天。
五十三、教師專業(yè)化的基本含義是什么？
1、教師專業(yè)既包括學科專業(yè)性，也包括教育專業(yè)性，國家對教師任職既有規(guī)定的學歷標準，也有必要的教育知識、教育能力和職業(yè)道德要求。2、國家有教師教育的專門機構(gòu)、專門教育內(nèi)容和措施。3、國家有對教師資格和教師教育結(jié)構(gòu)的認定制度和管理制度。4、教師專業(yè)發(fā)展是一個持續(xù)不斷的過程，教師專業(yè)化也是一個發(fā)展的概念，既是一種狀態(tài)，又是一個不斷深化的過程。
五十四、當前教師的工作壓力比較大，你如何緩解工作帶來的壓力？
1、采取積極的態(tài)度正視壓力。2、合理安排自己的工作。
3、經(jīng)常鍛煉身體。4、和朋友談心。
五十五、保持小學生心理健康有哪些有效措施？
1、幫助學生充分認識自己，正確評價自己、接納自己。
2、幫助學生建立良好的人際關(guān)系。3、幫助學生保持健康愉快的情緒。
4、幫助學生學習性衛(wèi)生知識。5、幫助學生認識求助心理咨詢的必要性和重要性。
6、教師應該積極開展心理輔導活動。
五十六、課堂教學中培養(yǎng)學生興趣的方法有哪些？
1、組織多樣性活動。
3、利用小組進行學習。4、適當表揚。
5、讓學生參加活動。
五十七、氣質(zhì)一般分為哪些類型？教師如何針對氣質(zhì)類型的學生進行因材施教？
類型：多血質(zhì)、膽汁質(zhì)、抑郁質(zhì)、粘液質(zhì)。
五十八、說說你對校本教研的理解，請你舉例說明。
校本教研是依托學校自身的資源優(yōu)勢，以校為本的一種教育教學研究形式。
如：集體備課、教學觀摩課等。
五十九、研究教育心理學的基本原則是什么？
理論聯(lián)系實際
六十、教師的根本任務(wù)是什么？談?wù)勀愕睦斫狻?/p>
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