一、 自我介紹：
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委，大家好：
首先，我要感謝街道辦、教育局為我們搭建了這個(gè)平臺(tái)，使我有機(jī)會(huì)站在這里鍛煉自己，展示自己，提升自己，推銷(xiāo)自己。
我叫。。。今年。。。歲，中共黨員，籍貫順德。1994年7月參加工作以來(lái)，一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)進(jìn)修，現(xiàn)在正參加“順德區(qū)第三期研究生課程班”的培訓(xùn)；曾分別在樂(lè)從小涌小學(xué)、勒流大晚小學(xué)、中心小學(xué)、育賢實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部任教，2007年響應(yīng)上級(jí)號(hào)召，到潘村小學(xué)支教一年。我長(zhǎng)期擔(dān)任學(xué)校畢業(yè)班及其他年級(jí)的英語(yǔ)科教學(xué)；擔(dān)任學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員超過(guò)10年，2008年起，任學(xué)校德育處副主任，去年，由于學(xué)校需要，提任為正主任。我熱愛(ài)教育教學(xué)工作，曾先后獲得“廣東省優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員、市、區(qū)、街道骨干教師和優(yōu)秀教師”等20多個(gè)不同級(jí)別的獎(jiǎng)項(xiàng)，是佛山市少先隊(duì)工作理事會(huì)的理事，街道少工委副組長(zhǎng)；我的特長(zhǎng)是策劃組織、主持各類(lèi)大型活動(dòng)。
教育方針反映著黨領(lǐng)導(dǎo)教育工作的基本指導(dǎo)思想，是關(guān)系教育工作全局的總方向。教育方針是一個(gè)動(dòng)態(tài)概念，是一個(gè)歷史范疇。時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì)在發(fā)展，國(guó)情在變化，教育方針相應(yīng)要作出更新，這是一條不以人們意志為轉(zhuǎn)移的客觀規(guī)律
新中國(guó)建立后的一段時(shí)期的教育方針，最典型的表述是：“教育為無(wú)產(chǎn)階級(jí)政治服務(wù)，教育必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，使受教育者在德智體諸方面都得到發(fā)展，成為有社會(huì)主義覺(jué)悟的勞動(dòng)者。” 改革開(kāi)放后制定的教育方針是“教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。”黨的十六大報(bào)告中指出：“全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。”這是我國(guó)在新世紀(jì)新階段的教育方針
在我國(guó)社會(huì)發(fā)展的不同階段，對(duì)教育方針雖然有著不同的表述，但核心都是實(shí)施德育為先、全面發(fā)展的教育，這正反映了教育方針的相對(duì)穩(wěn)定性和鮮明時(shí)代性的統(tǒng)一
你為什么要競(jìng)聘初中（小學(xué)）副校長(zhǎng)？
人們常常把跑得快的嗎成為千里馬，其實(shí)，在我看來(lái)，如果這匹馬沒(méi)找到準(zhǔn)確的方向，跑得越快，有可能結(jié)果就越糟糕。在從教這么多年，轉(zhuǎn)換過(guò)5所學(xué)校，我總覺(jué)得自己是幸福的，因?yàn)?，不是千里馬的我，生命中總有伯樂(lè)，尤其是育賢的廖校長(zhǎng)，在她的帶領(lǐng)下，我懂得了把準(zhǔn)自己的方向，實(shí)踐著和諧發(fā)展的理念，在廣闊的疆土中快馬揚(yáng)鞭。上學(xué)期，由于工作需要，原來(lái)主抓德育的副校長(zhǎng)轉(zhuǎn)抓教學(xué)，我意識(shí)到，這也許是我攀登另一個(gè)事業(yè)高峰的契機(jī)，我知道，如果有幸成為一名副校長(zhǎng)，我的教育理想實(shí)踐的機(jī)會(huì)更多，發(fā)展的平臺(tái)、空間更大、更廣。
你有哪些優(yōu)勢(shì)，存在哪些不足？
說(shuō)到優(yōu)勢(shì)，我想，可以從三個(gè)方面來(lái)展示吧：
首先，我的思想態(tài)度決定了我的發(fā)展高度。從思想態(tài)度來(lái)看，我不敢說(shuō)自己有多高的思想覺(jué)悟，但是，我熱愛(ài)教育事業(yè)，很享受當(dāng)教師這個(gè)角色。從教以來(lái)，我工作認(rèn)真，作風(fēng)正派，能支持、配合校長(zhǎng)做好工作，在教師中有較高的威信。由于各種類(lèi)型的學(xué)校都呆過(guò)，我的適應(yīng)能力特強(qiáng)，思維能力、交際能力都很強(qiáng)。
第二個(gè)優(yōu)勢(shì)，就是我的個(gè)性特征提升了自身的協(xié)調(diào)管理能力。我個(gè)性開(kāi)朗，樂(lè)觀主動(dòng)，心理素質(zhì)也不錯(cuò)。作為學(xué)校主管德育的行政，很多時(shí)候都要扮演“黑臉”的角色，往往會(huì)成為教師、家長(zhǎng)情緒的宣泄口。每逢這種時(shí)候，我總是做好自我心理建設(shè)，以“和諧”為支撐點(diǎn)，采取以柔克剛的方式處理各種情緒問(wèn)題，在堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校制度的原則上，做好教師、家長(zhǎng)、學(xué)生的思想工作，保證學(xué)校各項(xiàng)決議的執(zhí)行與落實(shí)，自己與同事的關(guān)系也較為和諧。
第三個(gè)優(yōu)勢(shì)，就是我擁有拼搏的本錢(qián)。首先，我擁有堅(jiān)強(qiáng)的家庭后盾，我的丈夫是個(gè)共產(chǎn)黨員，他以我的職業(yè)為榮，非常支持我的工作，而我的女兒已經(jīng)就讀四年級(jí)，是個(gè)懂事乖巧，全面發(fā)展的學(xué)生，所以，在工作上，我可以毫無(wú)后顧之憂(yōu)地沖刺。其次，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)培養(yǎng)下，我成為了一個(gè)和諧發(fā)展、綜合素質(zhì)強(qiáng)的教育工作者：1、在工作的過(guò)程中，我任教過(guò)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，能勝任所有年級(jí)的教學(xué)，尤其是英語(yǔ)教學(xué)，積累了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)出了獨(dú)特的風(fēng)格，深受學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎，我還經(jīng)常代表學(xué)校上對(duì)外公開(kāi)課，是學(xué)校教研的主心骨之一；2、我擔(dān)任少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員超過(guò)十年，對(duì)學(xué)校的德育工作的方式、方法較為熟悉，成為學(xué)校德育主管以來(lái)，工作可以說(shuō)是得心應(yīng)手的；3、在學(xué)校良好的氛圍下，我文藝表演、主持等的特長(zhǎng)得以發(fā)揮，對(duì)大型活動(dòng)組織策劃，我都能勝任?？炭嗟钠床?，使我收獲了豐盛的碩果：獲街道以上獎(jiǎng)勵(lì)20項(xiàng)以上，比較突出的是獲得廣東省優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員、佛山市、順德區(qū)及街道的骨干教師、優(yōu)秀教師稱(chēng)號(hào)。
說(shuō)到不足，我想，就是因?yàn)槲业男宰颖容^急，有時(shí)候做事易犯沖動(dòng)的毛病，需要多加磨練，把處事的方式練得沉穩(wěn)一點(diǎn)。
如果你擔(dān)任了副校長(zhǎng)，怎樣努力成為一個(gè)稱(chēng)職的副校長(zhǎng)？
成為一名優(yōu)秀副校長(zhǎng)的基本素質(zhì)：1．要進(jìn)一步提升政治思想素質(zhì)，我工作認(rèn)真，作風(fēng)正派，能支持、配合校長(zhǎng)做好工作，在教師中有較高的威信；2．刻苦鉆研，積極提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，教育教學(xué)能力強(qiáng)，教學(xué)效果好；3．提高自身的組織、管理、協(xié)調(diào)能力及綜合素質(zhì)；對(duì)分管工作業(yè)務(wù)熟悉，措施扎實(shí)，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。
五、你認(rèn)為副校長(zhǎng)應(yīng)具備什么素質(zhì)？
答：我認(rèn)為一個(gè)合格的副校長(zhǎng)應(yīng)具備三大素質(zhì)：一是個(gè)人魅力，二是管理水平，三是創(chuàng)新能力。1、個(gè)人魅力，個(gè)人魅力由“德、才、體”三部分構(gòu)成，作為副校長(zhǎng)，應(yīng)有較高的思想境界，具有大局意識(shí)，辦事公正，同時(shí)，“打鐵還需本身硬”，知識(shí)結(jié)構(gòu)合理，能體現(xiàn)“多能一專(zhuān)”，在專(zhuān)業(yè)上不會(huì)鬧出“瞎子牽瞎子”的笑話(huà)，最后，還要有健康的體魄，充沛的精力，來(lái)適應(yīng)紛繁復(fù)雜的工作；2、管理水平，能適應(yīng)副校長(zhǎng)雙重身分的特點(diǎn)，在管理上既當(dāng)戰(zhàn)斗員，又當(dāng)指揮員，具有一定的溝通能力和協(xié)調(diào)能力。3、創(chuàng)新能力，在工作中能因地制宜，因時(shí)制宜，捕捉恰當(dāng)?shù)那腥朦c(diǎn)，進(jìn)行創(chuàng)造性的工作，不但能抓工作，而且還能創(chuàng)造性地抓出特色化的工作。
二、你認(rèn)為怎樣做才能當(dāng)好副校長(zhǎng)？
答：副校長(zhǎng)扮演著雙重角色，他是校長(zhǎng)眼中的戰(zhàn)斗員，又是教工眼中的指揮員，所以，當(dāng)好副校長(zhǎng)，就必須在堅(jiān)持“上為校長(zhǎng)分憂(yōu)，下為教工服務(wù)”原則的前提下，做好以下三點(diǎn)：1、進(jìn)入角色，處理好“兵頭將尾”的關(guān)系：作為戰(zhàn)斗員，應(yīng)做到安排工作讓校長(zhǎng)放心，完成工作讓校長(zhǎng)滿(mǎn)意，同時(shí)，作為指揮員，應(yīng)做好管理協(xié)調(diào)工作，使教工工作上支持，行動(dòng)上合拍，感情上溝通，形成合力，完成任務(wù)；2、履行職責(zé)，處理好上傳下達(dá)的關(guān)系：副校長(zhǎng)的雙重身份決定了他在履行了職責(zé)的時(shí)候必須當(dāng)好中介，履行上情下達(dá)和下情上達(dá)雙重職能，促進(jìn)整體工作的和諧，達(dá)到工作上的支持、目標(biāo)上的認(rèn)同、行為的順應(yīng)、感情上的共鳴；3、淡泊名利，處理好綠葉與紅花的關(guān)系：作為副校長(zhǎng)，眼中要有兩朵紅花，一是校長(zhǎng)，二是教工，自己要甘為綠葉，為校長(zhǎng)的全局工作做實(shí)事，為教工的具體工作服好務(wù)，促進(jìn)學(xué)校大局的良性發(fā)展。所以，只有進(jìn)入雙重角色，履行雙重職能，淡泊名利誘惑，才能當(dāng)好副校長(zhǎng)。
結(jié)合你所在學(xué)校的實(shí)際情況，簡(jiǎn)述近幾年來(lái)學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育取得的成績(jī)？你認(rèn)為所在學(xué)校進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育應(yīng)該主要解決哪些問(wèn)題？思考2分鐘，答題3分鐘。
我認(rèn)為，近幾年來(lái)，在實(shí)施素質(zhì)教育方面取得很多的成績(jī)。其中最為突出的是在實(shí)踐“自主教育”的基礎(chǔ)上，融合和諧教育的理念，形成了“以和孕和，以和育賢”的整體辦學(xué)特色，大力發(fā)展項(xiàng)目特色，把學(xué)生的和諧發(fā)展放在了首位，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)生的綜合素質(zhì)得到大幅提升，參加各類(lèi)比賽成績(jī)驕人，學(xué)習(xí)質(zhì)量也過(guò)得硬，參加街道的學(xué)科抽檢，都穩(wěn)居前列。
主要解決的問(wèn)題：1．由于辦學(xué)機(jī)制的改革，導(dǎo)致教師隊(duì)伍不穩(wěn)定。因此，我認(rèn)為，要師生素質(zhì)教育，首要的是穩(wěn)定、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，壯大骨干教師群體，提高教師整體素質(zhì)。
2、加強(qiáng)教科研，推進(jìn)小課題的研究，實(shí)現(xiàn)全面開(kāi)花的素質(zhì)教育理論研究。
3．加強(qiáng)特色項(xiàng)目研究，高揚(yáng)本校特色品牌，要做出好像《水鄉(xiāng)畫(huà)》、《版畫(huà)》這樣叫得響的特色品牌。我認(rèn)為，先階段，《以和孕和，以和育賢》、《自編童話(huà)》等兩大項(xiàng)目大有文章可作。尤其是自編童話(huà)，為培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力、寫(xiě)作能力、應(yīng)用信息技術(shù)的能力，以及心理暗示方面都可極大限度地推進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展。
某學(xué)校發(fā)生了青年教師體罰學(xué)生的事件，電視臺(tái)記者突然來(lái)到學(xué)校，要求采訪，校長(zhǎng)因?yàn)槌霾钸€不知道這件事，也不能及時(shí)回校接待，你作為學(xué)校臨時(shí)主持工作的副校長(zhǎng)，應(yīng)該怎么做？請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)你的主要思路和大致安排。思考2分鐘，答題3分鐘。
1．作為臨時(shí)主持工人物副校長(zhǎng)，必須全面負(fù)責(zé)，認(rèn)真處理好這一突發(fā)事件；
2．在第一時(shí)間向校長(zhǎng)和上級(jí)主管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，聽(tīng)取有關(guān)意見(jiàn)。
3．召集在家的領(lǐng)導(dǎo)班子成員共同商量解決方案，并做好分工。
4．用最快的時(shí)間組織有關(guān)人員調(diào)查事情的來(lái)龍去脈，及時(shí)做好相關(guān)備忘工作。取得第一手證明資料。
5．最好的辦法是事前首先做好學(xué)生家長(zhǎng)的工作，不應(yīng)該將事態(tài)擴(kuò)大化。但現(xiàn)在已以捅出去了，也不要心慌，有條不紊在應(yīng)對(duì)和積極處理。
6．安排有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)接待好記者的來(lái)訪，并征求上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn)，決定接待記者的安排。
7．本著實(shí)事求是的原則，既不隱惡，也不激化，公平公正地處理問(wèn)題。
8．的確是教師體罰學(xué)生，學(xué)校不能包庇，應(yīng)嚴(yán)肅產(chǎn)紀(jì)校規(guī)，以法治教。對(duì)體罰學(xué)生的老師做出嚴(yán)肅處理，并向?qū)W生、家長(zhǎng)及當(dāng)事人認(rèn)錯(cuò)。并要通過(guò)這件事情教育所有教師，強(qiáng)化以法治校的意識(shí)和行為。
9．應(yīng)盡量用我們虔誠(chéng)認(rèn)真的態(tài)度和實(shí)事求是的精神來(lái)感動(dòng)記者，讓他們相信，學(xué)校和教育主管部門(mén)是完全有能力處理好這年事的，感到?jīng)]有必要參與其中。如果記者執(zhí)意要將采訪內(nèi)容報(bào)道出來(lái)，我們也應(yīng)該坦然地接受，這是記者的工作，我們要予以理解。
10．整個(gè)處理過(guò)程，特別是關(guān)鍵環(huán)節(jié)，一定要及時(shí)和在外地的學(xué)校一把手保持熱線聯(lián)系。結(jié)束之后，應(yīng)該及時(shí)向一把手和上級(jí)主管領(lǐng)導(dǎo)做出書(shū)面匯報(bào)。
一、作為副校長(zhǎng)，你將怎樣處理好與校長(zhǎng)的關(guān)系？
答：副校長(zhǎng)是校長(zhǎng)的助手、參謀，我認(rèn)為，作為副校長(zhǎng)，要處理好與校長(zhǎng)的關(guān)系，必須做到以下三點(diǎn)：1、擺正位置，處理好管家與當(dāng)家的關(guān)系：副校長(zhǎng)是校長(zhǎng)的左臂右膀，在工作中要切實(shí)擺正自己的位置，做到管家不當(dāng)家，到位不越位，盡職不貪職，大事多請(qǐng)示、多商量、多匯報(bào)，份內(nèi)之事不等待、不推諉，擺正位置，明確職責(zé)，干好工作；2、通力合作，處理好助手與指揮的關(guān)系：學(xué)校工作是一個(gè)有機(jī)整體，副校長(zhǎng)應(yīng)主動(dòng)配合校長(zhǎng)的工作，做到服從不盲從，搭臺(tái)不拆臺(tái)，當(dāng)好校長(zhǎng)的眼睛，收集教工意見(jiàn)，提出合理化建議，當(dāng)好校長(zhǎng)的助手，處理好具體事務(wù)，全面完成各項(xiàng)工作任務(wù)；3、淡泊名利，處理好綠葉與紅花的關(guān)系，副校長(zhǎng)應(yīng)做到默默無(wú)聞，甘當(dāng)綠葉，不爭(zhēng)名逐利，不搶校長(zhǎng)鏡頭，不爭(zhēng)校長(zhǎng)彩頭，甘作綠葉配紅花。當(dāng)好管家，做好助手，甘為綠葉，這就是我處理好與校長(zhǎng)關(guān)系的思路。
三、你怎么處理與校長(zhǎng)的不同意見(jiàn)？
答：當(dāng)我的意見(jiàn)與校長(zhǎng)的意見(jiàn)不一致時(shí)，我將本著“服從不盲從，搭臺(tái)不拆臺(tái)”的原則來(lái)理智地處理，做到三點(diǎn)：一、充分表述，二、模范執(zhí)行，三、反饋調(diào)整。具體如下：1、充分表述：在有理有據(jù)的前提下，選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)合，按組織程序向校長(zhǎng)充分表述自己的看法和想法，提出自己的思路，爭(zhēng)取校長(zhǎng)的理解與采納，同時(shí)態(tài)度誠(chéng)懇，做到良藥不苦口，忠言不逆耳；2、模范執(zhí)行：當(dāng)自己的意見(jiàn)不被采納時(shí)，則本著“求同存異”的原則，模范執(zhí)行校長(zhǎng)的決定，并在工作中努力去適應(yīng)、理解、配合校長(zhǎng)的想法，做好工作；三、反饋調(diào)整，“智者千慮，必有一失”，當(dāng)校長(zhǎng)的決定在實(shí)踐確實(shí)有失誤時(shí)，則將情況如實(shí)反饋給校長(zhǎng)，并繼續(xù)向校長(zhǎng)提出合理化的建議，真誠(chéng)地表達(dá)自己的想法，爭(zhēng)取校長(zhǎng)的最終理解，同時(shí)默默無(wú)聞地做好補(bǔ)救工作，全力維護(hù)校長(zhǎng)的權(quán)威。
四、你作為副校長(zhǎng)，怎樣調(diào)動(dòng)中層干部的工作積極性？
答：我認(rèn)為：作為副校長(zhǎng)，要調(diào)動(dòng)中層干部的工作積極性，必須做到“四心”：即關(guān)心、放心、寬心和公心。1、關(guān)心，建立管理親和力：不擺架子，主動(dòng)關(guān)心中層干部的工作，消除和中層干部之間的距離，在管理親和力中建立工作和諧感；2、放心，建立工作信任感：充分相信中層干部的工作能力，在交待大原則的前提下，給足工作空間，讓他們充分發(fā)揮工作自主性與創(chuàng)造性，實(shí)現(xiàn)工作價(jià)值，不橫加干涉，說(shuō)長(zhǎng)道短；3、寬心，建立工作安全感：一是切實(shí)為中層解決工作中的具體困難，讓他們產(chǎn)生安全感，二是在他們工作中出現(xiàn)失誤時(shí)，更要給足安全感，要體諒他們工作的具體處境，主動(dòng)檢討自己在管理和指導(dǎo)上的疏忽，然后和他們一起總結(jié)失誤原因，指明彌補(bǔ)措施，為他們下一步工作加油鼓勁；四、公心，提高評(píng)價(jià)公正性：本著“大聲表?yè)P(yáng)，小聲建議”的原則，在對(duì)上對(duì)下的各種場(chǎng)合評(píng)價(jià)他們的工作都要充分肯定成績(jī)，闡述他們勞動(dòng)的價(jià)值，給他們一個(gè)客觀公正的評(píng)價(jià)反饋。只要在和中層干部的磨合中做到以上“四心”，我相信中層干部會(huì)有工作積極性的。
胡錦濤總書(shū)記在黨的十七政治報(bào)告中提出：“辦好人民滿(mǎn)意的教育”。請(qǐng)你聯(lián)系XX鎮(zhèn)教育發(fā)展的實(shí)際、對(duì)XX鎮(zhèn)“辦好人民滿(mǎn)意的教育”提出一些建議？思考2分鐘，答題3分鐘。
辦好人民滿(mǎn)意的教育，是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)社會(huì)和諧，全面實(shí)成社會(huì)主義新農(nóng)村的重要內(nèi)容，建議1．鎮(zhèn)黨委、政府以辦好人民滿(mǎn)意的教育為目標(biāo)，更加重視教育，繼續(xù)加大財(cái)政投入，進(jìn)一步提高學(xué)校教育現(xiàn)代化水平；2．加快薄弱學(xué)校改造，加大對(duì)外來(lái)民工子女學(xué)校的幫扶力度，促進(jìn)全鎮(zhèn)教育的均衡發(fā)展；3．督促學(xué)校強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，全面實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步提高教育質(zhì)量。
六、假如你分管教育科研工作，你將怎樣抓好這項(xiàng)工作？
答：假如我分管教育科研工作，我將從四個(gè)方面去抓好這項(xiàng)工作：一抓氛圍，二抓規(guī)劃，三抓實(shí)施，四抓激勵(lì)。1、抓氛圍：意識(shí)決定行為，只有讓廣大教師在科研問(wèn)題上“心動(dòng)”才會(huì)有“行動(dòng)”，通過(guò)聽(tīng)講座、看錄像、作討論、寫(xiě)體會(huì)等多種形式讓教師接受“科研興校”的觀點(diǎn)，營(yíng)造科研氛圍，為實(shí)施科研打基礎(chǔ)。2、抓規(guī)劃：將教育形勢(shì)與學(xué)校實(shí)際結(jié)合起來(lái)，科學(xué)擬定學(xué)校教育科研實(shí)施長(zhǎng)期、中期與短期規(guī)劃，做到長(zhǎng)計(jì)劃，短安排，避免教育科研的盲目性。3、抓實(shí)施，作為副校長(zhǎng)應(yīng)組織教導(dǎo)處作好教育科研的過(guò)程管理，作好教師培訓(xùn)及實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，督促實(shí)驗(yàn)的各個(gè)環(huán)節(jié)落到實(shí)處，保證實(shí)施順利，為科研的成功提供保障。4、抓激勵(lì)，作為副校長(zhǎng)應(yīng)在教育科研激勵(lì)機(jī)制上的擬定與實(shí)施上起著重要作用，在教育科研上體現(xiàn)“干和不干不一樣，干好和干差不一樣”，發(fā)揮科研機(jī)制為教育科研的前進(jìn)的推動(dòng)作用。
八、你如果分管德育，你將怎樣開(kāi)展工作？
答：如果我分管學(xué)校德育，我將這樣開(kāi)展工作：1、把握一個(gè)綱：按中國(guó)德育綱要的精神開(kāi)展工作；2、聯(lián)系一個(gè)情，即將綱要精神與校情聯(lián)系起來(lái)，適合學(xué)校的實(shí)際、教師的實(shí)際及學(xué)生的實(shí)際，避免綱綱校脫節(jié)；3、擬定一個(gè)題，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，在廣泛征求意見(jiàn)的前提下，擬定具時(shí)代特色和學(xué)校個(gè)性的德育專(zhuān)題，統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校德育工作；4、激活一班人，我將以學(xué)校教導(dǎo)主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任為主體，激活學(xué)校德育工作，并在各科教學(xué)中均有體現(xiàn)，努力做到專(zhuān)題性與靈活性相結(jié)合，課內(nèi)與課外相干結(jié)合，校內(nèi)教育與社區(qū)教育相結(jié)合，采取多種有效的方式將學(xué)校德育工作抓實(shí)，抓好。
七、你將怎樣對(duì)待校長(zhǎng)工作中的失誤？
答：俗話(huà)說(shuō)：“智者千慮，必有一失”，校長(zhǎng)是人不是神，在工作中出現(xiàn)失誤是難免的，作為副校長(zhǎng)，我在這個(gè)時(shí)候，主要做兩件事：一是主動(dòng)承擔(dān)過(guò)錯(cuò)，二是及時(shí)彌補(bǔ)過(guò)錯(cuò)。主動(dòng)承擔(dān)過(guò)錯(cuò)的原因有三點(diǎn)：一是本能反映，校長(zhǎng)是腦，副校長(zhǎng)是手，磚頭掉下來(lái)，手肯定會(huì)本能地去保護(hù)大腦的；二是大局趨使，校長(zhǎng)是學(xué)校的統(tǒng)帥，統(tǒng)攬學(xué)校全局，副校長(zhǎng)承擔(dān)過(guò)錯(cuò)的目的就是保護(hù)校長(zhǎng)的威信，讓他能更為順利地主持學(xué)校大局工作，所以，為了學(xué)校全局利益，副校長(zhǎng)受點(diǎn)委屈，值！三是職責(zé)所在，校長(zhǎng)工作失誤，副校長(zhǎng)肯定在建議與促進(jìn)方面不太得力，所以承擔(dān)責(zé)任也不為過(guò)。在彌補(bǔ)工作失誤的時(shí)候，不能張揚(yáng)，更不得亂發(fā)議論，顯示其能?？傊?，善待校長(zhǎng)的過(guò)錯(cuò)，是副校長(zhǎng)為了維護(hù)學(xué)校大局的一個(gè)明智之舉。
十、你將怎樣協(xié)調(diào)和處理好與其他副校長(zhǎng)與其它部門(mén)的工作配合？
答：在和其副校長(zhǎng)與其它部門(mén)的協(xié)調(diào)中，我應(yīng)做到以下三點(diǎn)：1、樹(shù)立一個(gè)整體觀念。2、處理三個(gè)結(jié)合點(diǎn)：職責(zé)上分，思想上合；制度上分，關(guān)系上合；工作上分，目標(biāo)上合。3、加強(qiáng)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，做到全局一盤(pán)棋。
十一、你認(rèn)為副校長(zhǎng)的管理，除了權(quán)力因素外，還有哪些非權(quán)力因素？
答：我認(rèn)為，副校長(zhǎng)的非權(quán)力因素主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：道德品質(zhì)、知識(shí)才干和真摯情感。1、道德品質(zhì)，作為副校長(zhǎng)，具有高尚的道德情操、優(yōu)良的生活及工作作風(fēng)，就會(huì)散發(fā)出獨(dú)特的人格魅力，讓領(lǐng)導(dǎo)賞識(shí)、教工敬佩，產(chǎn)生較好的管理影響力；2、知識(shí)才干，作為副校長(zhǎng)，要有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，稱(chēng)得上是“多能一專(zhuān)”型教師，“骨干教師型”干部，同時(shí)，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，工作能推陳出新，在管理中讓人覺(jué)得有信賴(lài)感；3、真摯情感，副校長(zhǎng)要和教工交朋友，管理要有親和力，通過(guò)真摯的情感縮短人與人之間的距離，提高管理的吸收力?？傊?，非權(quán)力因素在整個(gè)管理中占有十分重要的地位，作為副校長(zhǎng)應(yīng)合理使用非權(quán)力因素，將管理工作干得更好。
