當今社會正發(fā)生一系列新的深刻變化,尤其是信息網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展,正在改變?nèi)祟愇幕逃齻鬟f方式,面對新情況、新特點和新問題,作為學(xué)校教育的首席長官——校長該怎么辦呢?筆者認為,新時期的校長應(yīng)做到以下幾點:
一、校長要注重教育科研
在新形勢下,學(xué)校教育必須走可持續(xù)發(fā)展的道路,通過培養(yǎng)高素質(zhì)的具有創(chuàng)新精神和實踐能力的新一代,來適應(yīng)并促進經(jīng)濟與社會的發(fā)展,這就迫切地需要開展科研,教育科研對學(xué)校的發(fā)展起著舉足輕重的作用。
(一)教育科研促進教師發(fā)展。提高教師素質(zhì)的途徑很多,而最快捷、最有效的還是教育科研實踐活動,教育科研既是對已有的教學(xué)實踐的總結(jié)和提煉,又是對未來教育教學(xué)的預(yù)測和把握;既是對教育現(xiàn)象的分析和提升,又是對教學(xué)規(guī)律的探索和概括。通過教育科研,促使廣大教師自覺地鉆研教育理論,并運用理論聯(lián)系實際去了解、分析、研究各種教育教學(xué)現(xiàn)象和問題,逐步探究、揭示和掌握教育教學(xué)規(guī)律。通過科研,可以把教師們團結(jié)在一起,使大家共同學(xué)習,共同探索,共同提高。
(二)教育科研提高教育質(zhì)量。
要想提高教育質(zhì)量,就要走科研興校之路。通過科研轉(zhuǎn)變思想,更新觀念,提高師能。通過課題以研代訓(xùn),使教師隊伍由“勤奮型”、“苦干型”、“經(jīng)驗型”為主向“科研型”、“高效型”、“學(xué)者型”為主轉(zhuǎn)變;使學(xué)生由“時間+汗水”、“日光+燈光”向高效學(xué)、巧學(xué)轉(zhuǎn)變。
(三)教育科研創(chuàng)特色學(xué)校。一系列的教育科研活動,可以提升教師其內(nèi)在的教育思想觀念、理論水平和科研能力,錘煉一批名師,打造一所名校;通過一系列教育科研活動,展示其外在的教育藝術(shù)和科研成果,通過優(yōu)質(zhì)課評選、論文評比、課題鑒定、成果評獎等活動,擴大學(xué)校的知名度,提高其影響力,形成自己辦學(xué)的特色。
二、校長要有科學(xué)用人理念
任何一個組織在事業(yè)上的成功無不是人才戰(zhàn)略的成功,而人才戰(zhàn)略的成功,主要取決于管理者的理念。作為學(xué)校的管理者——校長必須具有以下的人才理念:
(一)要有愛才之心。作為一個合格的校長,只有把人才當作最重要、最稀缺、最寶貴的資源去對待,只有像愛護自己的眼睛那樣去愛護人才,才能把各項事業(yè)建立在永續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)之上。
(二)要有勵才之術(shù)。一個校長要想使自己的下屬保持高昂的斗志和強大的活力,就要掌握激勵人才的有效辦法。1.偶爾運用馬太效應(yīng)。馬太效應(yīng):凡是有的,還要給他,使他富足;凡是沒有的,連他所有的,也要奪去。
這個效應(yīng)給予我們?nèi)c啟示:一是要根據(jù)每個人的實際能力,委以相應(yīng)的工作,授以相應(yīng)職務(wù);二是要引導(dǎo)人才適應(yīng)社會發(fā)展,樹立競爭意識,積極參與競爭;三是要運用目標激勵機制,獎勤罰懶,優(yōu)勝劣汰。
2.采用面子攻心,激將制勝,激將法就是利用人們自尊心的積極的一面,從相反的角度激起其“不服氣”的情緒,使其產(chǎn)生一種奮發(fā)進取的“內(nèi)驅(qū)力”,將自己的潛能充分發(fā)揮出來,從而收到不同尋常的效果。
(三)要有聚才之力。一靠美好的共同愿景聚才,二靠人格魅力聚才,三靠良好的待遇聚才。
(四)要有用才之道。人各有長短,只有用其長避其短,方能人盡其才,才盡其用,用盡其妙。
(五)要有容才之量。一是要容人之長,二是要容人之短,三是要容人之錯。
三、校長要有發(fā)展教育能力
好校長要具有引導(dǎo)和影響教師的能力。校長是勤奮學(xué)習的,那他可以引領(lǐng)教師積極學(xué)習,校長的人品、能力、舉止就是教師的榜樣。好校長要具有調(diào)控能力。校長不僅僅管理學(xué)校,還要全面協(xié)調(diào)控制學(xué)校整個改革與發(fā)展的局面。好校長要具有發(fā)展長久教育的謀劃能力。教育是一個周期性較長的系統(tǒng)工程,作為學(xué)校的管理者必須有自己的辦學(xué)思想,如何繼承與發(fā)展,對學(xué)校的硬件規(guī)劃,軟件的發(fā)展都要有長久之計,才能使學(xué)校穩(wěn)步健康快速的發(fā)展。
四、校長要有教育開拓能力
在教育社會化程度越來越強的社會背景下,校長管理學(xué)校要從學(xué)科教育、學(xué)校教育向終身教育拓展。同時還要向家庭、社會拓展,從校內(nèi)向校外拓展, 向家長、社會宣傳教育理念,設(shè)置校外活動基地。校長還要注重管理教育能力的拓展,注重教育教學(xué)能力的拓展,要求廣大教師既要用教材又不要局限于教材,校長還要注重拓展教育影響力,樹立學(xué)校、校長、教師的形象。
新時期的校長是學(xué)校思想的引領(lǐng)者、愿景的設(shè)計者、戰(zhàn)略的決策者、組織的協(xié)調(diào)者、公共關(guān)系的構(gòu)筑者。時代賦予校長神圣的責任,作為一校之長只有全面提高自身的綜合素質(zhì),才能在教育改革坐標里找到自己的位置,才能以全新的理念描繪出燦爛的教育改革的軌跡。
(責編夏天)
