今天下午，全區(qū)教師聽了全國優(yōu)質(zhì)班會(huì)課主講教師——紀(jì)念中學(xué)王家文老師的一節(jié)示范課，題為《念親恩》。
母愛是天底下最偉大的愛，很多人跟朋友、跟同學(xué)交流得很好，可無法和父母交流，這是為什么呢？
王老師先播放根據(jù)當(dāng)代名家肖復(fù)興的作品制作的電視散文《母親》。
接著，王老師啟發(fā)學(xué)生：前人砍樹用斧子、用鋸子。很多人有人把養(yǎng)孩子比喻成拉大鋸，父母培養(yǎng)孩子，永不放棄自己的信念，不斷的努力。
王老師要求學(xué)生體會(huì)拉大鋸（養(yǎng)育子女）的艱辛，閉上眼睛、想象當(dāng)自己長大以后為人父母培養(yǎng)自己的小孩的情景，學(xué)生聽著指令、和著《白發(fā)親娘》的音樂拉大鋸。老師提示學(xué)生：大聲呼喊、用力拉、堅(jiān)持拉。老師煽情地說：想一想自己從小到大給父母多少麻煩、有多么叛逆?？墒?，不管你是多么不爭氣、不管你多么不懂事，每一個(gè)父母都不放棄自己的孩子。學(xué)生在拉鋸的活動(dòng)體驗(yàn)父母在我們成長過程中所付出的不求回報(bào)的關(guān)愛和犧牲。聽著、看著，我的眼眶潤濕了，許多學(xué)生也在偷偷拭著眼角。
王老師談自己的感受，以前（十幾歲）沒法理解父母對(duì)自己的關(guān)愛，父親離去，也沒有多少悲傷，直到自己當(dāng)了父親之后，才深刻感受到這深深的父愛。有一次，小孩病了，要打點(diǎn)滴，當(dāng)護(hù)士把針扎到兒子的頭上的時(shí)候，自己的心異常痛苦，針何止是扎在孩子頭上，竟像扎到自己的心上。
接著，王老師給我們講故事：1999年10月3日，在貴州麻嶺風(fēng)景區(qū)，正在運(yùn)行的纜車突然墜毀，36名乘客中有14位不幸遇難。在這其中，有一個(gè)三口之家同時(shí)遇難，就在纜車下滑即將墜地的那一瞬間，父母粉身碎骨，小孩安然無恙，究竟是什么原因讓孩子轉(zhuǎn)危為安呢？沒有人知曉。歌手韓紅為此很感動(dòng)，收養(yǎng)了孩子，譜寫了《天亮了》。在生與死之間，父母毫不猶豫地把生留給孩子。父母，他們給了孩子第一次生命，但在遇到困難時(shí)，他們也毫不猶豫地給了他們孩子第二次生命。王老師激情地講完這故事后，播放歌曲《天亮了》的FLASH。“那是一個(gè)秋天，風(fēng)兒那么纏綿，讓我想起他們那雙無助的眼，就在那美麗風(fēng)景相伴的地方，我聽到一聲巨響震徹山谷，就是那個(gè)秋天再看不到爸爸的臉，他用他的雙肩托起我重生的起點(diǎn)，黑暗中淚水沾滿了雙眼，不要離開不要傷害，我看到爸爸媽媽就這么走遠(yuǎn)，留下我在這陌生的人世間。”
王老師播放《媽媽，我想對(duì)你說》一曲，提示同學(xué)們：想想自己的母親，想想自己給父母惹來多少麻煩，想想她現(xiàn)在在干什么。也許，她正準(zhǔn)備我們的飯菜，也許她正想念我們的安全，母親知道我們?cè)谙胨龁?？同學(xué)們，只要我們專注地想，母親是知道的，母子心相連嘛，她一定知道的。
最后，王老師囑咐：
假如父母嘮嘮叨叨，請(qǐng)?jiān)徦?，正因?yàn)槲覀兡晟俚牟欢拢宦犜?，她已?jīng)習(xí)慣了，習(xí)慣了重復(fù)；
假如父母罵我們，請(qǐng)不要還嘴，因?yàn)樗呛掼F不成鋼，她總會(huì)罵累的；
假如父母打我們，請(qǐng)不要還手，請(qǐng)把我們堅(jiān)硬的肩膀遞給他們，因?yàn)榇蛟谖覀兩砩咸墼谒麄冃纳希岵坏玫模?/font>
假如母親認(rèn)為我們不對(duì)，請(qǐng)不要覺得委屈，因?yàn)樗龅囊磺卸际菫榱宋覀兒谩?/font>
歌曲《媽媽的黑頭發(fā)》是背景音樂：“拉著我的手帶我走出家,迎著滿天的飛舞的雪花,一陣好冷的風(fēng),吹散了她的黑頭發(fā)，媽媽啊媽媽，后來我長大離開了媽媽，茫茫的世界成了我的家,但是我總也忘呀忘不了,媽媽的黑頭發(fā)，媽媽的黑頭發(fā)! ”
回家陪媽媽好好說話，不要說你的事，聽媽媽講自己的事。
回去好好讀書，我在紀(jì)念中學(xué)等你。
整節(jié)課，老師的語言清晰流暢，富有詩意、飽含哲理、感人至深，設(shè)計(jì)中能夠直面主題，逐步深化，讓學(xué)生從知到行層層深入，體驗(yàn)親恩的深沉與偉大。
