本學(xué)期，在上級(jí)部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)全體教師的共同努力下，學(xué)校的各項(xiàng)工作有序開(kāi)展、各項(xiàng)制度得到有效落實(shí)。教育教學(xué)工作取得一定成效，現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況作一簡(jiǎn)要總結(jié)。
一、抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，提升教學(xué)質(zhì)量
本學(xué)期學(xué)校加大力度嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)常規(guī)，加大檢查與監(jiān)督力度，做到布置有檢查有反饋有整改，謹(jǐn)防學(xué)校管理中的“零效益”
1．加強(qiáng)有效備課，發(fā)揮年段集體智慧，提倡個(gè)人備課與集體研究相結(jié)合，年段備課組長(zhǎng)牽頭，實(shí)行“個(gè)人備課，集體研究，形成精品課”的做法。同時(shí)學(xué)校定期、不定期對(duì)教師教案的撰寫(xiě)進(jìn)行檢查，并開(kāi)展優(yōu)秀教案評(píng)比活動(dòng)，切實(shí)提高課堂教學(xué)有效性。
2．加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，嚴(yán)格規(guī)范課程實(shí)施行為，向課堂40分鐘要質(zhì)量，切實(shí)提高課堂教學(xué)有效性。學(xué)校經(jīng)常組織年段長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)深入課堂聽(tīng)課，逐步規(guī)范教師的課堂教學(xué)行為。
3．加強(qiáng)作業(yè)管理，為切實(shí)提高學(xué)生的作業(yè)書(shū)寫(xiě)技能及作業(yè)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，根據(jù)學(xué)校工作安排，學(xué)校經(jīng)常定期、不定期組織年段長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)進(jìn)行作業(yè)檢查，同時(shí)開(kāi)展優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比活動(dòng)，切實(shí)提高作業(yè)質(zhì)量。
4．落實(shí)各項(xiàng)制度，加強(qiáng)考勤制度，經(jīng)常定時(shí)、不定時(shí)對(duì)教師到校、在崗、值日、晚值班、晨讀、午間、課程執(zhí)行、帶路隊(duì)、興趣小組開(kāi)展等情況進(jìn)督查并做好記錄。
二、扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)
開(kāi)展教研活動(dòng)是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和提高教育質(zhì)量的的有效途經(jīng)。本學(xué)期教導(dǎo)處充分發(fā)揮年段長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)的帶頭作用，引導(dǎo)各年段教師充分發(fā)揮集體的智慧，積極開(kāi)展年段教研和校本教研活動(dòng)，每次教研活動(dòng)教師都積極互動(dòng)，老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志和專(zhuān)著，在書(shū)中吸取營(yíng)養(yǎng)，了解課程改革的趨勢(shì)，及時(shí)把握教改新動(dòng)態(tài)。各年級(jí)繼續(xù)定期進(jìn)行集體備課，互相交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探討教學(xué)方法、磋商解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題，并詳細(xì)、具體地記錄。老師們能自覺(jué)的將教學(xué)中的故事、反思撰寫(xiě)成文字并傳至網(wǎng)上。收到了良好的效果，營(yíng)造良好了的教研氛圍。
三、努力成為一個(gè)勤勉的管理者
作為中心校的教導(dǎo)主任，對(duì)自已能正確定位，努力做好校長(zhǎng)的助手，能及時(shí)向校長(zhǎng)匯報(bào)工作，平時(shí)我牢固樹(shù)立了四種意識(shí)：
１．合作意識(shí)。中層干部的責(zé)任說(shuō)通俗點(diǎn)就是“上情下達(dá)，下情上曉”，起橋梁溝通作用。我的意識(shí)是一定要正確認(rèn)識(shí)自我、要以求真務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度，靠顧全大局、融合群體的豁達(dá)胸懷，多學(xué)他人長(zhǎng)處，擇善而從，才能將學(xué)校的個(gè)體組織起來(lái)，在管理中形成合力。
２．服務(wù)意識(shí)。教育是服務(wù)，管理更是服務(wù)。教導(dǎo)處的工作是瑣碎而繁雜的，而我又兼顧了中心小學(xué)。在這種情況下，我更應(yīng)該牢固地樹(shù)立服務(wù)意識(shí)。在工作中我能處處以大局出發(fā)，常常帶著思考深入到師生中去，經(jīng)常深入年段傾聽(tīng)老師心聲，了解教師的想法，捕捉他們的意愿，聽(tīng)取教師的意見(jiàn)和建議，及時(shí)反思、調(diào)整學(xué)校管理策略，指導(dǎo)各年段扎實(shí)開(kāi)展工作，從而使得各項(xiàng)決策和工作措施符合實(shí)際和大家的要求。
３．研究意識(shí)。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，而教改、教研水平對(duì)教學(xué)質(zhì)量有著嚴(yán)重的制約作用。我作為教導(dǎo)主任，平時(shí)重視教育科研，積極參加教研沙龍，通過(guò)不斷完善教研制度，充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、學(xué)科帶頭人、骨干教師的帶頭作用扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，真正實(shí)現(xiàn)由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)化。
4．協(xié)調(diào)意識(shí)。安排工作，總是“全校一盤(pán)棋”的全局觀念，重視協(xié)調(diào)好領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師之間的關(guān)系，使教師能輕松愉快地投入到教學(xué)中去，盡可能地避免矛盾或淡化矛盾。
四、其他方面
做好各項(xiàng)日常工作，每周組織召開(kāi)會(huì)議，布置周工作，制定周工作計(jì)劃，做好上傳下達(dá)，組織協(xié)調(diào)中心校各部門(mén)布置、落實(shí)階段、日常校務(wù)工作，組織開(kāi)展作文、數(shù)學(xué)等競(jìng)賽活動(dòng)，組織參加各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽，及時(shí)布置、收集、上交中心小學(xué)及各類(lèi)資料，認(rèn)真做好市“文明學(xué)校”復(fù)評(píng)、“對(duì)縣督導(dǎo)”、市“素質(zhì)教育先進(jìn)校” 動(dòng)態(tài)跟蹤檢查、省“義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校”等各項(xiàng)迎檢工作。確保每一次檢查、考評(píng)、驗(yàn)收能夠順利通過(guò)。
五、今后的努力方向
1． 在工作中更加嚴(yán)格地要求自己，而不是停滯不前，自以為是。
2． 謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，在工作中，虛心學(xué)習(xí)同事的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)與同事搞好關(guān)系，言語(yǔ)謹(jǐn)慎,，舉止得體，處處以一個(gè)人民教師標(biāo)準(zhǔn)要求自己。
3．在其它方面，要更加積極主動(dòng)地完成上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù)，有缺點(diǎn)就改，有不足就糾正，爭(zhēng)取把工作做得盡善盡美。
教務(wù)處工作是一項(xiàng)十分重要而且又十分繁雜的工作。認(rèn)真回顧本學(xué)期的工作，我們覺(jué)得教務(wù)處工作還有欠缺之處，下學(xué)期除繼續(xù)做好各項(xiàng)工作外，還應(yīng)該著重考慮如何進(jìn)一步創(chuàng)造性開(kāi)展工作，本人將朝著科學(xué)、高效的工作目標(biāo)努力奮進(jìn)，為提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，為我校教育教學(xué)目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)做出應(yīng)有的努力。
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