?小學生的想法，有些時候讓成年人都為之汗顏，畢竟現(xiàn)在的小學生越來越聰明了，也有許多古靈精怪的一面，這個時候身邊的家長和老師就要注意了，一定要注意自己的言行舉止，不然就會被學生寫到日記里。
有個老師就曾發(fā)過朋友圈表示：自己教學遇到困難，決不能當著學生的面哭，要是哭的話，肯定會被學生寫到日記里。開玩笑，本來學生就沒靈感，不愿意寫，這下素材送上門了，能不寫嗎？小學生日記走紅，看完真是笑出鵝叫了。
一般成熟的小學生，文筆都很好，通過各種描述，來表達自己想說的東西，洋洋灑灑也能寫出一大篇來，不像是流水賬的記錄，才能稱得上是一篇好作品，就例如這篇《有意義的一天》。
學生先是闡述了時間、地點以后，又敘述了整件事情的來龍去脈，機智的媽媽想通過這件事來教育小孩一定要頑強，來化解自己偷懶的尷尬，但沒想到這個學生也很聰明，直接“舉一反三”，說自己以后不能娶這么懶的女人，真是個小機靈鬼呢。
日記《倒霉的一天》也是嚇壞了老師，可不是什么東西都能“大吃一斤”啊，老師直接給學生改了錯字，就合理很多了。
老師直接給他改了，并且表示字數(shù)少，要是課余時間都看看課外書就好了，寫作能力提升，對學生們將來寫作文也有好處，語文成績多多少少也會受作文影響。
不過，這篇小學生日記《發(fā)現(xiàn)》火了，一不小心就套路了老師，用一個“神奇的算式”就能算出來人的姓名，不得不說，真的是有夠“神奇”的，家長看后笑到岔氣，這都是從哪學來的??？
日記《我的父親》也很火，本來是感人的場面，沒想到卻出了一個小差錯，要是沒有錯字的話，爸爸看到應該已經熱淚盈眶，感慨孩子長大了，但偏偏少了個“臉”字，沒誰了。
看來學生們寫日記也能漏洞百出，鬧出很多笑話啊，不過小學生日記本就理應如此，要是全都千篇一律，像小學生作文一樣全都死記硬背寫上好詞好句，還沒什么新意了呢。
還有學生寫日記，無意中就暴露了自己爸爸的“小秘密”，老師：這是我可以看的嗎？怪不得老師讓媽媽看，真是“看熱鬧不嫌事大”啊。
其實，現(xiàn)在的學生什么都懂，家長可以不要輕易犯錯，或者是做什么影響學生三觀的事情，學生耳濡目染，也容易學壞，家長們真的要注意自己的行為。
不過，看著學生們和老師在日記中交流真實感情，倒也不得不感慨，日記確實能拉近學生和語文老師之間的距離，不過，語文老師也應該知道，其實比起日記，還是作文更適合布置給學生寫。
小學生還沒開始寫作文的時候，就會用寫日記來過渡，但是讓不喜歡讀書的學生來寫日記，是真的不知道寫什么，就算寫流水賬，學生都會嫌字多。
所以多寫寫日記，可以為將來寫好作文做準備，再就是可以鍛煉學生的耐心，有很多小朋友都討厭寫字多的作業(yè)，覺得影響自己玩了。
不過，老師每周留兩三篇日記的作業(yè)，學生們往往也不會寫很多大實話，而是會寫一些比較空的假話，或者是從什么小學生作文中抄合適的段落寫，并不能起到真正的效果。
而最好的方式，還是每個學期布置日記作業(yè)，先告訴學生們全靠自覺，這樣認真的學生自然會寫，寫得還很真實，也會起到一定的效果，等到期末或者期中的時候再突擊檢查，不寫的同學直接懲罰，就夠了。
被逼著寫的日記，不是好日記，所以老師還可以想多一些點子，改變學生們對寫作不感興趣的狀態(tài)，設立獎懲，不吝嗇夸獎等，也是鼓舞學生們的方式。
筆者寄語：學生的單純，其實都體現(xiàn)在作業(yè)里了，看著學生們漏洞百出的作業(yè)，老師和家長可能會很頭疼，但是學生們會慢慢成長，總是需要一個過程，而這個過程也需要家長和老師打起十二萬分精神做準備。
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