爸爸媽媽的愛不能像母雞
無論婚姻中有什么樣的矛盾，為了我們孩子的順利成長，面對幼小的孩子，父母一定要克制，而且父母永遠(yuǎn)都不要忘了自己有關(guān)心和愛護子女的責(zé)任，至少在孩子小的時候，父母擁有不可替代的地位。孩子的身上存在缺點并不可怕，可怕的是作為孩子人生領(lǐng)路人的父母缺乏正確的家教觀念和教子方法。
——[美]珍妮·艾里姆
愛孩子不僅是保護孩子
好媽媽要牢記：好的生活環(huán)境并不僅僅是讓孩子吃好喝好不受氣，對孩子來說，心理的健康成長更重要。好的品格會給孩子帶來一生的幸福。
兒童時的成長環(huán)境在很大程度上會影響孩子的一生，影響孩子的性格和命運。孩子在成長環(huán)境中會受到很多人和事的影響，比如保姆、比如父母。父母對孩子的影響更大，他們給孩子怎樣的成長環(huán)境，可能會影響孩子的一生。
對父母來說，給孩子創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境更具有挑戰(zhàn)性。然而，很多父母都沒有認(rèn)識到這一點。很多父母都說，讓孩子快樂健康地成長是自己最大的愿望。不過，什么樣的快樂健康才是真正的快樂健康呢？很多父母自己都沒想明白。
惠惠是媽媽臥床10個月，小心地保胎才生下的心肝寶貝。在這之前，惠惠的媽媽已經(jīng)經(jīng)歷了四次流產(chǎn)?；莼輳男【酮毾砣宜腥说膼??；莼菡娴木拖袢胰说男募饧庖粯?，含在嘴里怕化了，捧在手上怕摔了。
惠惠的爸爸是一個普通的工人，有一天工作時突然發(fā)作癲癇病。經(jīng)過一番努力，勞動仲裁認(rèn)定，惠惠爸爸的發(fā)病誘因是不正常的工作環(huán)境，因此算工傷?；莼莸陌职謴拇藳]有了下崗裁員的風(fēng)險，但是企業(yè)不景氣，收入當(dāng)然也高不到哪里去。惠惠的媽媽是一個出納，在單位應(yīng)付各種壓力，也比較辛苦。他們對自己生活中的煩惱心有不甘，但是又沒能力改變。他們把所有的希望都寄托在孩子身上，希望自己的寶貝女兒能過上高階層的生活，擺脫他們這樣困窘的日子。
惠惠從小就顯得同別的孩子不太一樣，她自我保護意識非常強。別人不小心碰了她一下，或說了一句什么不好的話，惠惠會毫不猶豫地打過去或罵人家?；莼菟臍q時，跟媽媽去單位玩。有一個阿姨逗惠惠，把橘子皮托在手上，問惠惠吃不吃。惠惠拿起橘子皮就朝阿姨扔去，嘴里還罵：去你媽的。
但是惠惠并不是對所有人都這樣的。她有一個同齡的小朋友不具備的本領(lǐng)：在一群人中，她能準(zhǔn)確分清誰是領(lǐng)導(dǎo)，誰的官更大些。有一次惠惠的媽媽帶她參加單位的聚餐，飯吃到一半，惠惠突然舉杯站起來，大聲提議，要祝王伯伯萬壽無疆。王伯伯是媽媽的頂頭上司。所有人都愣住了，然后笑倒了所有聚餐的人?；莼莘浅５靡?。還有一次，是媽媽單位組織游園。那天王伯伯沒去，另外一個女領(lǐng)導(dǎo)帶隊?；莼輨兒美笾?，很殷勤地送過去，讓這個阿姨吃。別的阿姨逗惠惠，說，這個阿姨不喜歡吃荔枝，你給我剝吧，我愛吃?；莼菘粗⒁?，很認(rèn)真地說：滾。
惠惠畢竟還是孩子，童言無忌，經(jīng)常說一些讓別人吃驚的話。她說：我以后要嫁有錢人，不能找像我爸爸這樣的人。我爸爸就是一個沒本事的小男人。她說這些話的時候，她媽媽就在一旁微笑地聽著。
惠惠上學(xué)后，學(xué)習(xí)比較吃力，她媽媽非常著急。她說惠惠不笨呀，所有的老師都喜歡惠惠，可是為什么學(xué)習(xí)這么讓人不省心？惠惠確實不笨，要不然，她也分不清誰的官銜高，但是，人的精力是有限的。她把注意力都放在領(lǐng)會老師的意圖上，她還有多少精力來學(xué)習(xí)！
惠惠的父母對她小心呵護，但是惠惠讓他們?nèi)虩o可忍時，他們也會大發(fā)脾氣。有一次，惠惠的任性讓很多人在場的人非常氣憤，大家紛紛指責(zé)惠惠和媽媽。媽媽惱羞成怒，抓住惠惠使勁地揍了一頓，甚至一腳把惠惠踢出去老遠(yuǎn)。遭到暴打的惠惠拼命討好媽媽，不停地說媽媽你別生氣了，我不這樣了，以求能安撫媽媽的怒氣。
惠惠的父母同樣沒給惠惠一個良好的生活環(huán)境。生活環(huán)境并不是讓孩子吃好喝好不受氣。對孩子來說，心理的健康成長更重要。好的品格會帶來孩子一生的幸福。惠惠的父母同別的父母一樣重視孩子的教育，他們渴望女兒能出人頭地，他們希望女兒不像他們這樣活得窩囊。但是，他們自己并不知道，給孩子一個怎樣的成長環(huán)境才是對女兒最好的。
惠惠的媽媽繼續(xù)對女兒的成長盡自己最大的努力?；莼菪∩鯐r，媽媽擔(dān)心女兒考不上好一點的中學(xué)，求人為女兒寫了人、事、景作文各一篇，讓女兒背熟應(yīng)考。但是，以后呢？以后媽媽的勢力范圍達(dá)不到時，媽媽還怎么幫助惠惠呢！
爸爸媽媽也要培訓(xùn)上崗
好媽媽要牢記：家庭教育包括家長對孩子的教育，也包括家長的自我教育。
任何人不可能沒有缺點，但是作為父母需要能早點認(rèn)識到自己的缺點，并不斷改進，以給孩子樹立一個好的榜樣。
首先，父母一定要約束自己的行為。
肖川在《教育的理想與信念》中說：良好的教育一定能夠給無助的心靈帶來希望，給稚嫩的雙手帶來力量，給蒙昧的雙眼帶來清明，給羸弱的身軀帶來強健，給彎曲的脊梁帶來挺拔，給卑瑣的人們帶來自信。
家庭是孩子最重要的生活環(huán)境，而孩子就是在生活的點點滴滴中成熟長大的。給孩子一個良好的生活環(huán)境并不是一件容易的事情。這同金錢和權(quán)勢無關(guān)，但對父母或者看護人提出了很高的要求。孩子的成長過程也是父母的成長過程，需要父母約束自己的行為，審視自己的價值觀。孩子個性的形成，社會行為的獲得，大多都是在家庭中得到的。早期孩子與父母的相互作用，對孩子以后性格的發(fā)展有著重要的意義。孩子的價值觀和行為方式，都是通過父母形成并建立起來的。父母本身的性格特點、價值標(biāo)準(zhǔn)、是非判斷等都會強烈地影響到他們的后代。
其次，父母要不斷學(xué)習(xí)。
成長的環(huán)境對孩子至關(guān)重要，隨著孩子的漸漸長大，成長環(huán)境在孩子身上打下的烙印就越來越明顯，而這烙印將會伴隨孩子的一生，影響他一生的喜怒哀樂和幸福。成長是由一個又一個的細(xì)節(jié)組成的。對于年齡小的孩子來說，家庭教育就是幫他們選擇一條正確的道路。這道路包括孩子的心理、孩子的思想、孩子的行為等多方面。所以成長環(huán)境的第一個作用就是選擇，選擇正確的行為方式，選擇正確的價值觀念，選擇正確的心理心態(tài)，等等。
任何人的教育都是學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的結(jié)果。家庭教育包括家長對孩子的教育，也包括家長的自我教育。做父母的需要努力提高自己，需要不斷學(xué)習(xí)，要不斷檢查自己的問題，而不是單純指責(zé)孩子。這樣才能成為一個優(yōu)秀的家長，才能真正擔(dān)當(dāng)起為孩子把關(guān)的重任。
父母該給孩子怎樣的愛
好媽媽要牢記：多擁抱孩子，多親吻孩子，可以把你的愛更好地傳遞給孩子。
高爾基曾說過：愛孩子是一件連母雞都會做的事。
但是，怎樣才能給孩子正確的愛，卻不是每個家長都認(rèn)真思考過的。我們一直在說，父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學(xué)校。父母和家庭的影響對孩子性格的形成和以后的生活至關(guān)重要。那么我們究竟應(yīng)該給孩子什么樣的愛？
我們一直說要給孩子最好的，要給孩子一件能受益終生的東西，那么這個東西就是父母的愛和教育：給孩子比較好的教育，用我們的人格和智慧影響孩子的人生。
1.要有陪伴孩子成長的時間。孩子小的時候，對父母非常依戀。這種依戀是任何東西都難以取代的，可是現(xiàn)在的父母壓力也非常大。身為父母，都希望能給孩子提供比較好的經(jīng)濟基礎(chǔ)。于是，很多父母為了工作，犧牲了同孩子在一起的時間。實際上，在孩子的成長中，金錢永遠(yuǎn)不能取代父母對孩子的陪伴和愛護。同孩子多相處是孩子最需要的愛。
女兒兩歲時我非常忙碌，有一段時間持續(xù)加班，后來索性就住在辦公室不回家了。女兒每天最大的快樂就是在我下班時去接我，看著我從班車上走下來，她就高興地?fù)溥^去。那天，女兒又在班車站等我，看到全車的人都下來了也沒有媽媽，她非常失望。有很多阿姨跟她說，你媽媽沒坐班車，我?guī)慊丶野伞Ｋ齽佣疾粍?，還在眼巴巴地看著車門，希望媽媽能走出來。又一個阿姨逗她說，跟我走吧，我?guī)闳フ覌寢尅Ｅ畠壕驼娴囊⒁倘フ覌寢?。第二天，我聽到同事跟我講述女兒的事情，眼淚都流出來了。
在孩子心中，每天都能見到媽媽，同媽媽一起玩耍一會是多么快樂的事情。因此，不管你的工作多么忙碌，只要你為人父母，那么就一定要給孩子留出陪伴他成長和玩耍的時間。物質(zhì)取代不了你的愛。
2.不要怕孩子哭，要允許孩子犯錯誤。孩子的哭鬧讓很多父母非常尷尬，認(rèn)為孩子哭鬧就是淘氣、搗亂，或者是故意同父母作對。其實，孩子沒有這個概念，孩子心情不好、不舒服、不滿意當(dāng)然就會哭的。哭對孩子來說也是一種運動。
孩子小的時候，會因為餓了、不舒服了等各種原因哭鬧，很多父母覺得孩子哭了就一定表示了孩子的不滿意和不舒服，一定要哄好孩子，直到孩子安靜為止。孩子漸漸長大后，父母經(jīng)常會要求孩子一直處在一種正常的狀態(tài)下，不要哭鬧，不要瘋笑?？赡芪覀冏约撼赡炅?，為人父母后已經(jīng)忘了自己小的時候是什么樣。我們小的時候，也經(jīng)常會有莫名的心情不好，或者心情激動的時候。生活中的很多事情，都可能會讓童年時的我們心情低落。比如睡覺時被子沒蓋好，感覺很冷，我們起床后可能就會很不開心。那么為什么我們的孩子也有這種情緒的時候，我們就不能容忍了呢？對孩子來說，哭鬧都是孩子成長過程中的一種正常的表現(xiàn)，當(dāng)然，我們需要告訴孩子一些原則，而不是縱容孩子的無理取鬧。
3.多擁抱孩子，多撫摸孩子。孩子對父母的感情來自實際的體驗，其中很重要的一個就是身體的接觸，包括撫摸和親吻。小的孩子喜歡讓父母抱在懷里，是因為孩子想同父母保持親密。在父母懷中，他可以看到父母的臉，而他自己行走的時候，如果他的目光一直留戀在父母身上，他只能看到父母的腿。所以，多擁抱孩子，多親吻孩子，可以把你的愛更好地傳遞給孩子。
4.多帶孩子玩耍，多帶孩子去戶外活動。玩對孩子的意義，同大人的休閑放松非常不同。孩子是在玩耍中完成自己的發(fā)育和成長。在玩耍的過程中，孩子初步具備了方向感、空間時間感、溝通的技巧及解決問題的能力。玩耍的過程也是孩子思維體現(xiàn)的過程。此外，玩耍還同孩子的語言表述能力密切相關(guān)。研究顯示，很會玩的孩子，講故事的能力會比一般孩子強，更能夠有條理地敘述自己的經(jīng)歷和情感。
陳鶴琴先生認(rèn)為：孩子是在周圍的環(huán)境中學(xué)習(xí)的，而孩子的環(huán)境無非就兩個方面：大自然和大社會。因此，對于學(xué)齡前兒童，大自然、大社會就是活教材。大自然包括動物、植物和各種自然現(xiàn)象，如花朵柳絮、雷鳴電閃，蜻蜓荷花、秋菊冬雪等。
孩子在社會環(huán)境中、在與人的相互交往中學(xué)習(xí)和增長與人交往的經(jīng)驗和知識，并學(xué)會與他人情感的交流，進行著對兒童的發(fā)展更為重要的社會化過程。因此，社會環(huán)境可以教育兒童。社會環(huán)境需要適應(yīng)孩子的興趣和發(fā)展的需要，符合他們的能力水平，比如各種聚會、節(jié)日慶典等。
但是，現(xiàn)在的生活節(jié)奏很快，家長的壓力很大，時間緊張，經(jīng)常忽略了孩子的社會環(huán)境和自然環(huán)境，使孩子的活動空間越來越少。很多孩子更多地與電腦、電視為伴，這制約了孩子的體能和身體的活躍能力，不利于孩子的發(fā)展以及自我保護。
5.教孩子一些原則，懂得對原則的敬畏。我們說要無條件地接受孩子、愛孩子、尊重孩子的天性。但是很多時候，作為父母經(jīng)常會困惑，不知道孩子的哪個行為是可以原諒的，哪個行為是必須要糾正的。太過放任縱容的孩子，在社交活動中會遇到交往的障礙。所以，我們在愛孩子、尊重孩子的前提下，要把握好原則，要讓孩子學(xué)會尊重的原則，并保持對原則的敬畏，而這原則就是父母是否應(yīng)該糾正孩子的界限。
這個原則就是不能傷害自己，不能傷害別人。在這個大的前提下，對孩子的一些錯誤就可以判斷是否要嚴(yán)格糾正還是可以原諒。制定了原則就要嚴(yán)格遵守，觸犯了原則的舉動一定要糾正，讓孩子知道自己行動的界限。
6.要關(guān)注孩子的心理變化。孩子的心理是隨著年齡不斷發(fā)生變化和完善的過程，每個年齡都有其不同于其他年齡的特點。家長如果能正確認(rèn)識到孩子在每個時期的特定的心理變化，就能更客觀理性地看待孩子的成長。
比如，2歲多的孩子，開始具有自我意識。這個時候，他們會專注于自己的選擇，不顧家長的拒絕，堅持自己的要求。同時，他們還開始認(rèn)識情緒，需要發(fā)泄和釋放自己的脾氣。孩子們對情緒的探索可能會持續(xù)很長一段時間。在這期間，一件非常小的事情就可能激怒孩子，或者父母根本就不知道孩子到底為什么發(fā)脾氣?？傊改笗X得孩子越來越不好相處了。這個時候，父母同孩子經(jīng)常會有沖突，很多家長難以控制自己的脾氣，會暴怒，會懲罰孩子。但是，如果能正確認(rèn)識到孩子的心理特點，父母就可以利用孩子對情緒的探索，而引導(dǎo)孩子正確面對自己的情緒，為提升孩子的情商打下比較好的基礎(chǔ)。
在孩子的成長過程中，青春期是一個很重要的時期。普遍認(rèn)為人生有兩個重要時期，一個是青春期，一個是更年期。但是現(xiàn)在，更年期受到更多的關(guān)注，更年期的父母也可以得到更多的體諒和照顧，但青春期則沒有得到足夠的重視，青春期孩子的一些心理變化也經(jīng)常受到父母的忽視。青春期心理變化非常大，身體、外貌、行為方式、情緒特點、人生觀等都同兒童時期不同，而這些變化會讓孩子不知所措，會使孩子產(chǎn)生困擾、焦慮等各種心理。同時，這個時候也正是孩子的學(xué)習(xí)壓力大、負(fù)擔(dān)重的時期。因此，青春期是孩子比較艱難的時期。
很多孩子非常希望能找到知心的傾聽者和引導(dǎo)者，來傾訴自己心中的困惑和煩惱，但是，不是所有的孩子都有這個運氣，能找到合適的交流對象。
現(xiàn)在，高校的學(xué)生似乎與以前的大學(xué)生非常不同，經(jīng)常有學(xué)生無力面對自己的煩惱，而采取極端的舉動。這些學(xué)生都有自己的心理難題，尤其是中學(xué)時競爭壓力大的學(xué)生，他們在中學(xué)時主要精力都放在學(xué)習(xí)上，沒有機會和時間來完成自己青春期的心理轉(zhuǎn)變。但是到了大學(xué)后，功課輕松了很多，尤其在一些人文氣息比較濃的學(xué)校，孩子們有機會接觸到更多的思想和理論。這些思想理論，同他們以前的價值觀發(fā)生沖擊和碰撞，讓他們無所適從。這是孩子們心理變化最大，心中困惑最多的時期。很多學(xué)校為這個時期的孩子配備了心理咨詢員，但是條件所限，不是所有的孩子在自己心理困惑的時候都有機會接受心理的疏導(dǎo)。
父母應(yīng)多關(guān)注孩子，去理解孩子的心理變化，同孩子建立良好的親子關(guān)系，有良好的溝通和交流，并且及時疏導(dǎo)孩子、安撫孩子情緒的變化，使孩子順利度過青春期。
7.讓孩子有一個終身受益的愛好。愛好就是幫助孩子找到自己發(fā)泄情緒的方式。
目前的社會教育資源越來越豐富，孩子們的生長環(huán)境同我們小時候的非常不同。孩子們可以接觸的活動非常多，可以選擇的興趣班和特長班也非常多。很多孩子的業(yè)余生活都被各種各樣的學(xué)習(xí)班占滿了。但是亂花漸欲迷人眼，選擇多的時候，孩子和家長往往不能確切地知道孩子真正的興趣愛好到底是什么。
學(xué)齡前的兒童有愛好興趣多樣性和短暫性的特點，很多時候，孩子能否堅持到最后、能否把這個發(fā)展成為自己的愛好要看父母是否堅持。因此我們一再說，很多時候，孩子的選擇就是父母選擇的結(jié)果。
但是，父母的選擇并不是說要父母強迫孩子愛好和喜歡?，F(xiàn)在的父母和老師都比較注重維護孩子的興趣，希望孩子能在快樂的玩耍中學(xué)到很多東西，因此，很多興趣班都采取寓教于樂的教學(xué)方式。
但是，這只是讓孩子喜歡學(xué)習(xí)的起點，保持興趣還需要持續(xù)的努力，需要孩子在學(xué)習(xí)的過程中有成就感，比較少地有挫敗感。孩子興趣的喪失源于壓力和畏難以及由此而來的逃避情緒。幫助孩子渡過這個關(guān)口，孩子就可以保持長時間的興趣。
不過，任何事情都有正反兩方面，很多孩子現(xiàn)在是全面撒網(wǎng)，興趣班太多了。這樣的后果就是擠壓了孩子自由玩耍的時間。而且，興趣太多了也就沒有興趣了。
給孩子合適的愛，這是孩子的成長過程中最需要的。
