班主任工作藝術(shù)
司清濤
做班主任已經(jīng)16個(gè)年頭，談起班主任
藝術(shù)，仍然感到汗顏。許多人認(rèn)為我做班主任很成功，一直走在學(xué)校的前列，威望也很高?？墒牵袝r(shí)候，真的想把我過去的學(xué)生都找來，就給他們說一句話：“對不起，老師做得很不夠；如果讓我重來，我會做得更好?！钡逃沁z憾的
藝術(shù)，永遠(yuǎn)不可重來。
今天把這些工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴呈現(xiàn)給大家，希望對年輕的教師有所幫助。
一、鼓勵(lì)、表揚(yáng)永遠(yuǎn)比打擊、批評有效。
網(wǎng)絡(luò)上流行這樣的一個(gè)故事：
一位母親第一次參加家長會。幼兒園的老師說:“你的兒子有多動癥,在板凳上三分鐘都坐不了。你最好帶他去醫(yī)院看看?！被丶业穆飞?兒子問她,老師都說了些什么?她鼻子一酸,差點(diǎn)流下淚來。然而,她還是告訴兒子:“老師表揚(yáng)你了,說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘,現(xiàn)在能坐三分鐘了。別的家長都非常羨慕媽媽,因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了?！蹦翘焱砩?她兒子破天荒地吃了兩碗米飯,并且沒讓她喂。
在第二次家長會上,老師說:“全班50名同學(xué),這次數(shù)學(xué)考試,你兒子排第49名,我們懷疑他智力上有些障礙.您最好能帶他去醫(yī)院查一查?！被厝サ穆飞?她流下了眼淚.然而,當(dāng)回到家里,看到誠惶誠恐的兒子,她又振作起精神說:“老師對你充滿信心。認(rèn)為你并不是一個(gè)笨孩子,只要能細(xì)心些,會超過你的同桌。這次你的同桌排在21名。”說這話時(shí),她發(fā)現(xiàn),兒子暗淡的眼神一下子充滿了光亮,沮喪的臉也一下子舒展開來。第二天上學(xué),兒子比平時(shí)都要早。
孩子上了初中,又一次家長會。老師告訴她:“按你兒子現(xiàn)在的成績,考重點(diǎn)中學(xué)有點(diǎn)危險(xiǎn)?！彼龖阎@喜的心情走出校門,她告訴兒子:“班主任對你非常滿意,他說了,只要你努力,很有希望考上重點(diǎn)中學(xué)?！?
高中畢業(yè),兒子把清華大學(xué)的錄取通知書交到母親手里,邊哭邊說: “媽媽,我一直都知道我不是個(gè)聰明的孩子,可是，這個(gè)世界上只有你能欣賞我......”這時(shí),母親悲喜交加,再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水,任它打在手中的那封清華大學(xué)的錄取通知書上。
這個(gè)故事令我們做教師的如芒刺在背。我們平時(shí)都給學(xué)生帶來了什么？我們扮演了什么角色？我們應(yīng)該如何去做?
在工作中，我們總是愛找學(xué)生的缺點(diǎn)，而對他們的優(yōu)勢視而不見。過去我們都知道著名的短板原理。說的是一個(gè)有木版組成的水桶盛水的多少決定于那個(gè)最短的木版?，F(xiàn)在有人提出了相反的道理：認(rèn)為一只木桶起決定作用的是那些長板。優(yōu)秀源于強(qiáng)項(xiàng)。這就是著名的長板原理。
我每個(gè)教師回想一下，在我們的求學(xué)過程中，有多少教師給你留下了美好的記憶，你永遠(yuǎn)感激他懷念他？如果真的數(shù)一數(shù)，恐怕很難超過十個(gè)人。而我腦海中排在第一位的是我小學(xué)四年級的數(shù)學(xué)教師孫老師，因?yàn)樗徒o我一個(gè)綽號：“鐵一百”，其實(shí)也就是在關(guān)鍵的兩次考試中都考了滿分，可是這個(gè)綽號給了我極大的信心，促使我每次都力爭考一百分。
所以，在工作中，和學(xué)生談話的時(shí)候，特別是中下游的同學(xué)，我總是先表揚(yáng)一下學(xué)生最出色的那兩門學(xué)科。肯定他的能力，智商，然后才談到他的薄弱學(xué)科。
在批作業(yè)時(shí)，我盡量在每一個(gè)學(xué)生本子上都寫上評語。久而久之，學(xué)生每次發(fā)作業(yè)總是先看我給他們寫的用黑色鋼筆書寫的充滿鼓勵(lì)、關(guān)切的批語。有的學(xué)生甚至把我寫的那句話剪下來貼在課桌上，當(dāng)作名人名言。
我想告訴大家：鼓勵(lì)辦不到的事，打擊和訓(xùn)斥更難辦到。在學(xué)生遇到困難的時(shí)候，多鼓勵(lì)學(xué)生吧，讓孩子們在我們的贊揚(yáng)聲中成長。
二、用名人名言激勵(lì)學(xué)生，榜樣的力量是無窮的。
教育的
藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你所教的東西。-----盧梭
老師要變著法的教給學(xué)生東西。要精煉、深?yuàn)W，有哲理。其中，記誦名人名言是讓學(xué)生變得崇高和美好的一項(xiàng)簡便又有效的措施。
大家先聽一聽兩個(gè)學(xué)生寫給我的信，看看其中有多少是我教給他們的名言。
2003屆的一位特殊的學(xué)生：
司老師：
您好！
最近您的工作一定很忙吧？聽說，您現(xiàn)在是新一屆高一的班主任，這個(gè)班在您的帶領(lǐng)下，一定又是一個(gè)最出色的班級。
老師，您一定猜不出也想不到給您寫信的人是誰吧？我是您的班里學(xué)習(xí)最差的同學(xué)：高考時(shí)，唯一低于400分的學(xué)生，給您丟丑了。老師，記得您說過：高考一天不考，一切不成定數(shù)，我現(xiàn)在覺得高考考過，也一切不成定數(shù)，因?yàn)楦呖疾皇仟?dú)木橋，您說對嗎？
司老師，我最愿意聽您給我們開班會，班會上，您激發(fā)我們學(xué)習(xí)的動力，悟出做人的道理，讓我們受到心靈的洗禮。
“一心向著目標(biāo)前進(jìn)的人，整個(gè)世界都給他讓路?！边@是您給我們鼓勁的話，我記憶猶新。
您是一位好老師，現(xiàn)在我已在另一個(gè)環(huán)境中，可我做事時(shí)，仍時(shí)常想起您教導(dǎo)我們的話語，“人生沒有彩排，天天都是現(xiàn)場直播?！蔽医吡θプ龊妹刻斓氖虑?，不讓自己后悔，我已走出了高中的自卑，謝謝您的教導(dǎo)，有您這樣的好老師，真得很榮幸。
劉桂芹
2006屆的一位學(xué)生教師節(jié)寫得賀卡：
致敬愛的司老師：
如果前世的五百次回眸，才能換來今生的擦肩而過，我們真的不知道是前世的何種緣分，才讓我們開始了兩年半的師生關(guān)系。
是您教給我們自信，“我能行”的豪邁每天氣沖云霄；是您教我們前行，“一心向著自己目標(biāo)前行的人，整個(gè)世界都會給他讓路?！蔽覀冇肋h(yuǎn)銘記心中；是您教我們拼搏，“人生最怕是停留”激勵(lì)我們在人生道路上打拼；是您教我們完善自己，“要想有船來，先要修建好自己的碼頭”，提醒我們求人不如求己。。。。。。
成為您的學(xué)生，是幸運(yùn)，更是自豪。您不只傳授我們知識，更讓我們學(xué)會做人。誠實(shí)、友善、勤勞、尊老愛幼。。。是您給我們做人的基本準(zhǔn)則。
我相信，有您的教誨，至少我們已成為一個(gè)人，在最后的日子里，我們會配合您，跟從您，讓自己成材！
老師，您辛苦了！
何靜
三、永遠(yuǎn)傳播希望，歌頌美好。
一個(gè)班主任就是一個(gè)希望經(jīng)銷商，班主任的最終工作就是傳播希望。如果你歌頌美好，即使在沙漠的中心，也會有聽眾。
營造美好，建立精神特區(qū)?，F(xiàn)在的中學(xué)生受到的誘惑太多。電影、電視、網(wǎng)絡(luò)、廣告撲面而來，一開始無所適從，漸漸開始接受并模仿。那我們班主任就要在學(xué)生和這些不健康的東西建立一個(gè)壁壘，營造一個(gè)精神特區(qū)。教育他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。比如放假前，給學(xué)生講孝道。教育孩子們到家要為家庭做點(diǎn)力所能及的事情，掃掃院子、拖拖地，主動為父母盛飯、陪同父母到地里干干農(nóng)活等。許多家長就說，老師，我的孩子跟你學(xué)習(xí)，真的懂事了，好象變成一個(gè)大人了。能為父母著想了，感謝你！其實(shí)，我們改變的是一個(gè)學(xué)生的意識和責(zé)任感。
同時(shí)要讓學(xué)生多看看社會的陽光一面，不要老是盯著社會的陰暗面。要對將來充滿信心和期待。一個(gè)人如果背對太陽，看到的永遠(yuǎn)是自己的影子。愛國永遠(yuǎn)是最好的教育角度。你給學(xué)生講我國的國力，我國的軍事力量，我國的落后局面，我國的體育項(xiàng)目等等。激發(fā)他們的斗志，“吾養(yǎng)吾浩然之氣”。
四、指導(dǎo)學(xué)生讀課外書。
我調(diào)查了一下：現(xiàn)在學(xué)生讀的書有四種不健康的書籍：1。黃色書刊2、網(wǎng)游書籍3玄幻書籍4、武打色情玄幻結(jié)合的書籍。這些書籍對我們的管理帶來不可估量的副作用，有的可能引發(fā)犯罪。
班主任要注意圖書館對學(xué)生的巨大作用。要指導(dǎo)學(xué)生讀好的書籍，可以推薦名人傳記、成功學(xué)圖書、文學(xué)類書籍，最好是和學(xué)生一起讀，共同探討名人的成功史，探討成功的秘密，討論文學(xué)上各類人物的命運(yùn)。將會起到無法預(yù)料的成功。去年來我們這實(shí)習(xí)的語文老師曾對我說，他之所以在高中能夠堅(jiān)持下來，并由中游感到上游，最后被山師錄取，重要是在高二讀了美國鋼鐵大王、成功學(xué)代表人物卡耐基的書籍，而且性格也由憂郁沉默變成了開朗大方。
愛因斯坦說： “人與人的差別在于業(yè)余時(shí)間?！?
所以我提議對健康的課外書籍，不論是教哪一科的班主任，課外提倡學(xué)生讀書，文摘、讀者、特別關(guān)注等很好的書籍，班主任不要收繳這些書籍。學(xué)生的許多知識不是來自課堂，而是來自課外。我每周都要讓學(xué)生交讀書摘記，上面是學(xué)生閱讀的精華。我就從上面摘記下來，特別出色的我再教給學(xué)生，從而達(dá)到資源共享。
另外，教師更要多讀書，不斷充實(shí)自己。交給學(xué)生一滴水，自己要有一桶水，而是長流水。學(xué)生崇拜知識淵博、有真才實(shí)學(xué)的老師。
五、關(guān)注后進(jìn)生。
教育工作是一門
藝術(shù)，我們所要面對的是最為獨(dú)特、最為復(fù)雜、最具魅力、最富有變化、最具可塑性的人。
在人生的牌戲中,拿到一手好牌不算成功,能把一手壞牌打好才是成功!
當(dāng)我們觀察某一個(gè)人，或要考驗(yàn)?zāi)骋粋€(gè)人時(shí)，不能只論他目前的程度，或成就，而更要看他是否還在力求進(jìn)步。那些一直在把握機(jī)會充實(shí)自己的人，才是前途不可限量的人。
我們老師的偉大之處是：不僅把優(yōu)秀的學(xué)生送進(jìn)大學(xué)，更把后進(jìn)的學(xué)生也同樣送進(jìn)大學(xué)。而后者更彰顯老師的特殊魅力。這才是我們獨(dú)特的作用。學(xué)生也才能掛念著我們，感激我們。
你創(chuàng)造了一個(gè)奇跡，同時(shí)這個(gè)奇跡也創(chuàng)造了你。我們在成就別人的同時(shí)，也成就了自己。
有人這樣說：有的人一輩子教書，卻沒有一個(gè)學(xué)生。有的人只教了一節(jié)課，卻讓人終生難忘。教師的最高境界是做一位學(xué)生愛戴的、德高望重的好教師、好班主任。
六、找準(zhǔn)激發(fā)角度，營造良好班風(fēng)。
良好的班風(fēng)才能產(chǎn)生真正的良好的效果。
沙子和水泥都是建筑材料，他們沒有凝結(jié)在一起，永遠(yuǎn)是沙子和水泥。永遠(yuǎn)是一盤散沙。加上一定量的水，就會凝結(jié)，就會變得堅(jiān)硬無比，就會建成摩天大樓。
團(tuán)隊(duì)意識、責(zé)任感就是這其中的水。班主任就是這工程師。
各種體育比賽、學(xué)?；顒拥仁羌ぐl(fā)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識的最好機(jī)會。要將永爭第一的精神灌輸?shù)綄W(xué)生身上，教育學(xué)生為別人喝彩，為班級喝彩，為班級取得的榮譽(yù)而歡呼雀躍。
學(xué)校繳費(fèi)的時(shí)候，老師一布置，往往聽到的是一片嘆息聲，“又交錢了，怎么這么多阿。”如果教師置之不理，長期下去，就形成很不好的影響。在這個(gè)時(shí)候，我就這樣說：“同學(xué)們，我要布置給同學(xué)們一個(gè)任務(wù)，每個(gè)學(xué)生在向家長要錢的時(shí)候，一定要當(dāng)面向家長下個(gè)保證，表示自己肯定好好學(xué)，讓家長放心，下次成績一定進(jìn)步！一定給家長一個(gè)好的交代，讓他們拿錢拿的放心、安心。”說到這，學(xué)生靜了下來。本來一件看來容易發(fā)牢騷的事情，變成了一個(gè)發(fā)人深省的教育?；貋硎斟X的時(shí)候，我就問學(xué)生落實(shí)的情況。有的學(xué)生說：“說了，父母很高興。一直夸我懂事了?！庇械耐瑢W(xué)說：“沒說，但我心里有，看著父母手中那皺巴巴的錢票，差點(diǎn)掉出了眼淚。”我想，如論如何，教育意義達(dá)到了。
七、崇拜我們的學(xué)生，營造心中的神 班主任工作是繁重的、瑣碎的，如果我們找不到我們心中的崇高點(diǎn)，這個(gè)工作將會是繁重不堪的。
我在擔(dān)任班主任期間，總是找尋班級中最正派、最好學(xué)、最懂事的學(xué)生作為我心目中的神來培養(yǎng)，我要他們作為我的衣缽傳人，作為我今后的掌門人。
大家看過《倚天屠龍記》。武當(dāng)山掌門張三豐晚年有七個(gè)徒弟號稱“武當(dāng)七俠”，都各懷絕技。其中張三豐最喜愛的是五俠張翠山，悟性過人。竟然跟著師傅學(xué)成了一套書法武功。張三豐也把他作為將來的掌門人來培養(yǎng)。“武林至尊，寶刀屠龍。號令天下，莫敢不從。倚天不出，誰與爭鋒？”這套武功和這些字的氣勢一樣有巨大威力。
天下的掌門人都希望找尋最聰明的徒弟來接班，因?yàn)橹挥泻蟠崎T人超過自己，才能把本派武術(shù)發(fā)揚(yáng)光大。
有人說：教師最大的幸福是培養(yǎng)出自己崇拜的學(xué)生。也只有這樣，學(xué)生才更加親近我們，崇拜我們，就會實(shí)現(xiàn)師生的心靈互動，生活工作變得更加有意義。
有一次晚休，我照例去后花園巡視，我的學(xué)生看到了我，高興得在書包中拿出了她包在塑料袋中的一個(gè)包子，非要老師嘗嘗。我怕學(xué)生嫌棄咱，就推辭：“不嘗了，不嘗了，謝謝?！薄安恍校?，您一定嘗嘗，看看味道好不好？”我勉強(qiáng)咬了一口：“不行，你還沒有咬著陷呢！”，非要我再咬一口，無奈，又咬了一口?！霸趺礃?，好吃嗎？”“太好吃了！”說真的，那包子不是一般意義的食物，那是學(xué)生對老師的一片心啊。
又一次，是學(xué)生放假回來星期天的晚上，學(xué)生見到了我，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就跑了過來，對我說：“老師，我媽在家給我做了餡食，很好吃，您嘗嘗。”我不好意思的吃了一口，弄得滿臉是油，我的第一感覺是：真咸啊！可是，我沒說出來：“好吃，好吃，你媽做得真好吃?！?
到現(xiàn)在，那咸咸的餡食，鮮美的包子，一直是我心中最好的美味，我再沒嘗過比這些還好吃的食物。
我們把學(xué)生當(dāng)作心中的神，誰說學(xué)生不把我們當(dāng)作神來尊敬呢？
八、容忍學(xué)生犯錯(cuò)誤。
一個(gè)只能接受完美的人，他看到的全是殘破，而一個(gè)會欣賞殘破的人，他看到的全是完美。
有些學(xué)生的名字就叫犯錯(cuò)誤，他犯了錯(cuò)誤，你要教育他，讓他少犯錯(cuò)誤；他又犯了錯(cuò)誤，你不要生氣，還要教育他；他再次犯了錯(cuò)誤，說明我們教育不到，你生氣了，說明前兩次的教育失敗了，你還要不生氣，尋找別的教育
方法，一直到有所改變而已。
關(guān)照別人，就是關(guān)照自己。----------美國石油大王哈默
耐心將會助你走向成功。“海納百川，有容乃大?！?
學(xué)生存在很大的個(gè)體差異。犯錯(cuò)誤是很正常的事。什么時(shí)候，你發(fā)現(xiàn)不了錯(cuò)誤了，那將是最可怕的情況，說明你這個(gè)班主任已經(jīng)被學(xué)生所隔離。
學(xué)生在犯錯(cuò)誤中成長，老師在處理錯(cuò)誤中成熟。
著名學(xué)者首都師范大學(xué)的教授毛志成先生曾把教師分為五層次，第一層次是大教師，第二層次是好教師，第三層次是教書匠，第四層次是以教謀生者，第五層次是誤人子弟者。
我們每個(gè)教師，每個(gè)班主任都要力爭成為好教師、好班主任，都要力爭成為大教師，大班主任。
