導(dǎo) 學(xué) 案 年級(jí):二 學(xué)科:語文上冊
課 題
藍(lán)色的樹葉
課 時(shí)
1
課 型
新授
學(xué)習(xí)
目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，認(rèn)識(shí)3個(gè)生字。2、能正確讀寫要求學(xué)會(huì)的詞語。
3、正確、流利、有表情地朗讀課文。4、理解課文內(nèi)容，知道助人為樂是一種美德。
學(xué) 案
導(dǎo)案及學(xué)生備注
自主
學(xué)習(xí)
1、我會(huì)認(rèn)： 術(shù) 鉛 惹 吐 桌 盒 注 削 皺
2、我會(huì)寫：由于 美術(shù) 注意 上課 鉛筆 課桌
景色 拿來 吞吞吐吐
3、我會(huì)寫近義詞：用心（ ） 專心（ ） 風(fēng)景（ ）
4、我會(huì)給多音字組。 吐tǔ（ ） tù（ ）
4、朗讀課文。
5、思考：
①數(shù)數(shù)李麗、林園園兩人有幾次對話。
②用——畫出李麗的問話，用波浪線畫出林園園回答的話。想一想李莉和林園園心里想什么？
③林園園看見李麗畫藍(lán)樹葉為什么臉紅了？
④你想對林園園說些什么？
合作
探究
1、合作朗讀課文。
2、找出李麗和林園園的四次對話。
3、分角色朗讀她們的對話。
4、李麗小聲對林園園說：“把綠鉛筆借給我用一用行嗎？”林園園吞吞吐吐地說：“我還沒畫完呢?！睆摹靶÷曊f、吞吞吐吐、沒畫完”這些詞語中你體會(huì)到什么？
5、“我怕你把筆尖弄斷了?！边@是林園園心理在想些什么呢？
6、林園園從盒子里拿出綠鉛筆，說："你要注意，不要削，不要用力畫，不要畫得太多。"林園園講了三個(gè)"不要"，她擔(dān)心什么呢？
7、林園園看見李麗畫了藍(lán)樹葉，為什么臉紅了？
8、你想對林園園說些什么？
達(dá)標(biāo)
檢測
一、讀拼音，寫漢字
shǒu shù fēng jǐng lǐ yóu zhuō ná
( ) ( ) ( ) ( )
kè zhuō qiān bǐ kè běn tūn tūn tǔ tǔ
( ) ( ) ( ) ( )
二、組詞
由（ ） 術(shù)（ ） 吐（ ） 注（ ） 課（ ）
鉛（ ） 筆（ ） 桌（ ） 景（ ） 拿（ ）
三、填填記記
1、四字詞語：______吐吐
2、美術(shù)課上，李麗的____鉛筆不見了，她向林園園借，可是林園園卻說：“我還沒______呢”。等林園園畫完了，可是又說：“我怕你________________了。你要注意，不要______，畫的時(shí)候不要______，不要畫得______。”李麗沒有接她的____鉛筆，拿起自己的____鉛筆，用心地畫著一片片樹葉。林園園看著這些____樹葉，不由得______了。
四、仿寫句子。
1、你把綠鉛筆借給我用一用行嗎？
嗎？
現(xiàn)在可以把你的綠鉛筆借給我了吧。
吧。
四、品味探究
1、我想對林園園說：“同學(xué)有困難的時(shí)候，你應(yīng)該___________。我們新世紀(jì)的小主人應(yīng)該___________，___________?！?div style="height:15px;">
2、本課中的林園園是自私的，你相信以后她會(huì)成為一個(gè)助人為樂的好孩子嗎？為什么？
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