課 外 活 動 記 錄 表
時間
1
地點
二年級
組別
音樂
輔導(dǎo)教師
參加
人員
30人
活動
內(nèi)容
表演唱
活動
過程
1、聽錄音范唱《早上好》，感受歌曲的旋律，教師帶著學(xué)生拍手、踏腳（三拍子8小節(jié)；二拍子8小節(jié)。）
2、師范唱，邊唱邊拍節(jié)拍，學(xué)生跟著做，心里默唱。
3、聽歌曲錄音，學(xué)生自己拍節(jié)拍，小聲跟唱。
4、聽老師彈琴，學(xué)生拍節(jié)拍小聲唱歌。
5、分組編創(chuàng)《上學(xué)路上》，邊唱邊表演。如果自己感到滿意，就在自己的課本上畫上一朵大紅花。
活動
效果
學(xué)生初步接觸了英語，感知音樂的節(jié)奏，效果良好。
課 外 活 動 記 錄 表
時間
2
地點
二年級
組別
音樂
輔導(dǎo)教師
參加
人員
30人
活動內(nèi)容
表演唱
活動
過程
一、聆聽《森林水車》
教師可結(jié)合圖片向?qū)W生簡介歐洲古老的水車，讓學(xué)生有直觀的感受。
二、表演《小麻雀》
1、聽歌曲錄音拍節(jié)拍，感受歌曲。
2、聽教師范唱，小聲跟著唱歌詞。
3、聽教師彈琴，邊唱邊看圖、做動作，用動作幫助記憶。
6、將四組學(xué)生編的歌詞和動作綜合成四段，分段表演。
活動
效果
學(xué)生表演訓(xùn)練，活動效果良好。
課 外 活 動 記 錄 表
時間
3
地點
二年級
組別
音樂
輔導(dǎo)教師
參加
人員
30人
活動內(nèi)容
時間的歌（1）
活動
過程
一、聆聽《在鐘表店里》
1、初聽音樂，學(xué)生根據(jù)音樂展開聯(lián)想。
2、復(fù)聽音樂，聽到相同的音樂舉手表示。
你感到音樂描繪了一個怎樣的故事？講給大家聽。
二、聆聽《調(diào)皮的小鬧鐘》
1、聆聽《調(diào)皮的小鬧鐘》可先講故事。小2、聽音樂，學(xué)生可隨著課本上的圖譜用手指指點。
3、發(fā)現(xiàn)小鬧鐘有什么特點？復(fù)聽時每次都用手點出來，表示時間到了。
4、再次復(fù)聽時，把小鬧鐘走動的聲音畫在課本上，看看誰畫的次數(shù)準(zhǔn)確。
活動
效果
學(xué)生參與積極。
課 外 活 動 記 錄 表
時間
4
地點
二年級
組別
音樂
輔導(dǎo)教師
參加
人員
30人
活動內(nèi)容
時間的歌（2）
活動
過程
一、表演《時間像馬車》
1、用聽唱法學(xué)唱歌曲。
2、這首歌速度比較快，演唱時尤其要注意節(jié)拍重音，字頭要清楚，唱“噠噠”時應(yīng)舌尖動作，使吐字清晰，唱時省力。
3、初步學(xué)會歌曲便可以將學(xué)生分成小組聽錄音，編創(chuàng)歌曲動作，選擇打擊樂器。
4、分組匯報，一組學(xué)生表演，一組學(xué)生唱歌，一組學(xué)生打擊樂伴奏，共同合作完成歌曲的表現(xiàn)。
活動
效果
采取表演的方式，有助于學(xué)生興趣的培養(yǎng)。
課 外 活 動 記 錄 表
時間
5
地點
二年級
組別
音樂
輔導(dǎo)教師
參加
人員
30人
活動內(nèi)容
童話故事（1）
活動
過程
一、出聽前可結(jié)合畫片，用生動語言講述《天鵝湖》的格式，讓學(xué)生感受、分辨樂曲的情緒。提問：聽到音樂，你感覺小天鵝怎樣舞蹈？
2、復(fù)聽時，讓學(xué)生扮演小天鵝即興舞蹈。
3、引導(dǎo)學(xué)生選擇一兩件打擊樂器合著音樂敲擊。
4、在適當(dāng)時機簡單介紹俄羅斯作曲家柴科夫斯基。
二、聆聽《糖果仙人舞曲》
1、初聽音樂，教師可不將劇情，讓學(xué)生靜靜地感受音樂的夢幻色彩。
2、復(fù)聽音樂前，教師可講述《胡桃夾子》的小故事，引起學(xué)生的興趣。
活動
效果
感知童話音樂的情趣。
課 外 活 動 記 錄 表
時間
6
地點
二年級
組別
音樂
輔導(dǎo)教師
參加
人員
30人
活動內(nèi)容
童話故事（2）
活動
過程
一、表演《小紅帽》
1、用聽唱法學(xué)唱歌曲。從感受入手，多聽錄音或范唱。
2、在學(xué)生跟唱過程中注意發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。
3、可指導(dǎo)學(xué)生看課本上的圖做動作。還可以啟發(fā)學(xué)生編創(chuàng)與課本不相同的動作表演，培養(yǎng)學(xué)生的求異思維。
4、還可以啟發(fā)學(xué)生根據(jù)童話故事《小紅帽》改編歌詞，加入情節(jié)表演，可制作刀道具配合表演。
活動
效果
由于故事比較熟悉，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高漲。
課 外 活 動 記 錄 表
時間
7
地點
二年級
組別
音樂
輔導(dǎo)教師
參加
人員
30人
活動內(nèi)容
表演唱
活動
過程
表演《多么快樂，多么幸福》
1、結(jié)合介紹藏族的服飾、風(fēng)俗引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、用高興的心情、連貫的餓聲音延長歌曲，尤其是襯詞“查拉羊卓拉”，用微笑的感覺去唱，既連貫，又要唱足、唱滿時值。
3、嘗試學(xué)跳藏舞的兩個動作：踢踏步和三步一靠。
4、選編兩個動作，邊唱歌邊舞，感受藏族人民邊歌邊舞的氣氛。
活動
效果
教授基本舞蹈知識。
課 外 活 動 記 錄 表
時間
8
地點
二年級
組別
音樂
輔導(dǎo)教師
參加
人員
30人
活動內(nèi)容
表演唱
活動
過程
表演《我的家在日喀則》
1、結(jié)合地理知識簡單介紹日喀則。
2、用聽唱法學(xué)唱歌曲。演唱時情緒飽滿，聲音要輕快，不要拖拉。
3、學(xué)會歌曲后，學(xué)生自選樂器為歌曲伴奏。（想一想：三種樂器怎樣敲擊聲音與唱歌合起來效果最好？）
4、分組伴奏，看哪一組合作得最好。
活動
效果
學(xué)生們在小組合作方面存在問題。
課 外 活 動 記 錄 表
時間
9
地點
二年級
組別
音樂
輔導(dǎo)教師
參加
人員
30人
活動
內(nèi)容
表演唱
活動
過程
聆聽《海娃的歌》
1、初聽前提示；是否去過還邊，見過大海退潮的情景？退潮后海灘上都有什么？
2、你撿過貝殼、小蝦嗎？讓學(xué)生明白“趕?！钡暮x。
3、初聽后可提示：歌中唱出了哪些內(nèi)容，小海娃給你怎樣的印象？
4、復(fù)聽歌曲，邊聽邊做動作表演。
活動效果
體會勞動的熱情。
課 外 活 動 記 錄 表
時間
10
地點
二年級
組別
音樂
輔導(dǎo)教師
參加
人員
30人
活動內(nèi)容
表演唱
活動
過程
表演《不再麻煩媽媽》
1、聽歌曲錄音或教師范唱感受歌曲。
2、啟發(fā)學(xué)生敘述媽媽對自己的呵護、辛勞，指導(dǎo)學(xué)生用柔和的聲音、真摯的情感演唱歌曲。
3、歌曲中的媽媽可以理解為其他長輩，再將自己力所能及的勞動編創(chuàng)成為新歌詞演唱。
4、邊唱邊表演，看誰表演地最好。
活動
效果
小組比賽激發(fā)學(xué)生興趣。
課 外 活 動 記 錄 表
時間
11
地點
二年級
組別
音樂
輔導(dǎo)教師
參加
人員
30人
活動內(nèi)容
小動物的歌（1）
活動
過程
一、表演《我的小綿羊》
1、用聽唱法唱會歌曲。指導(dǎo)學(xué)生用輕快而親切有感情的聲音演唱，啟發(fā)學(xué)生想象小綿羊的可愛，白白的絨毛，躲在綠綠的樹叢里的情景。
2、在表演歌曲時，注意歌中帶有“＞”的字要唱得有力，并提示學(xué)生句尾兩個音不同，不要唱錯了（“12”與“54”），唱會歌再選擇合適的地方加入小動物的叫聲。
3、分小組演唱，互相評價，看哪一組同學(xué)演唱的感情飽滿、吐字清楚。
4、啟發(fā)學(xué)生用自己喜愛的小動物編唱新歌詞，可將同學(xué)們編創(chuàng)的歌詞整理為幾段，全體同學(xué)逐一演唱。
活動
效果
指導(dǎo)學(xué)生的音樂發(fā)音。
課 外 活 動 記 錄 表
時間
12
地點
二年級
組別
音樂
輔導(dǎo)教師
參加
人員
30人
活動內(nèi)容
小動物的歌（2）
活動
過程
一、聆聽《袋鼠》
1、指導(dǎo)學(xué)生討論有關(guān)袋鼠的知識，描述袋鼠敏捷的動作和機警的神態(tài)。
2、初聽樂曲，說一說音樂中描述的袋鼠給你感受。
3、復(fù)聽樂曲。提示學(xué)生跟著音樂做袋鼠跳動的動作，用動作感受音樂。
二、表演《小袋鼠》
1、用聽唱法學(xué)會歌曲。根據(jù)學(xué)生的程度安排范唱和聽錄音感受的次數(shù)。
2、指導(dǎo)學(xué)生用輕快、親切的聲音演唱歌曲。討論：這首歌怎樣唱才能表現(xiàn)小袋鼠的可愛？教師示范，用連音、斷音兩種方法分別演唱歌曲，讓學(xué)生區(qū)分哪一種更好。
活動
效果
學(xué)生表演效果良好。
課 外 活 動 記 錄 表
時間
13
地點
二年級
組別
音樂
輔導(dǎo)教師
參加
人員
30人
活動內(nèi)容
音樂會（1）
活動
過程
二、聆聽《百鳥朝鳳》
1、靜靜細聽樂曲。初聽后結(jié)合圖片或?qū)嵨镒寣W(xué)生認識演奏樂曲得樂器——嗩吶。
問：樂曲表現(xiàn)了什么景象？使你想到了什么？
2、復(fù)聽時，提示學(xué)生注意嗩吶模仿的不同的鳥叫聲，有多少種？試著學(xué)一學(xué)。
活動
效果
學(xué)生興趣高漲，效果良好。
課 外 活 動 記 錄 表
時間
14
地點
二年級
組別
音樂
輔導(dǎo)教師
參加
人員
30人
活動內(nèi)容
音樂會（2）
活動
過程
二、聆聽《小樂隊》
1、教師引導(dǎo)學(xué)生看課本上得樂器圖，讓學(xué)生感受樂器。
2、初聽歌曲。3、復(fù)聽時模仿演奏樂器。
三、創(chuàng)編與活動
1、結(jié)合《嗩吶配喇叭》一課，引導(dǎo)學(xué)生用口風(fēng)琴當(dāng)做嗩吶或喇叭。學(xué)生分組在空格處填上字母譜奏一奏。
2、唱一唱，看誰得旋律好聽，由學(xué)生評出奏與唱準(zhǔn)確的學(xué)生。
活動
效果
學(xué)生具備初步的編排能力。
