孩子的教育本就是父母的一大難題，青春叛逆期的孩子更是讓父母越加頭疼，孩子的青春期是一個非常敏感的時期，對待青春期的孩子，父母越管，孩子越抵觸，不管，孩子不聽話，又怕孩子學(xué)壞。
這導(dǎo)致很多父母不知該怎么辦，只能選擇極端的方法來教育孩子。
前兩天，就出現(xiàn)了這樣一則事件，資陽城區(qū)沱江一橋下，15歲男孩小明因跟父母產(chǎn)生矛盾后跳江，被漁夫救起后，卻稱還要繼續(xù)跳？
而在今年5月份時，小明也經(jīng)歷過一次跳江事件。
是什么原因讓一個青春期的少年三番二次的尋死？
原來啊，在小明跳江的前一個晚上，小明媽媽沒收了他的手機(jī)，且多次動粗打罵小明，跳江當(dāng)天的中午小明的爸爸也打罵了他，并且還用語言刺激小明，當(dāng)天下午，小明在和同學(xué)去上學(xué)的途中跳江。
5月份時，也是因為手機(jī)問題而跳江。
小明爸爸說，小明轉(zhuǎn)到資陽城區(qū)上學(xué)后，因班上多數(shù)同學(xué)都有手機(jī)，所以小明就向父母提出要買手機(jī)的要求。
卻不曾想小明接觸手機(jī)后就迷上了游戲，經(jīng)常對游戲魂不守舍，天天捧著手機(jī)玩游戲，成績一路下降。父母實(shí)在看不下去了，很生氣，就沒收了小明的手機(jī)，還行為上對孩子動粗。沒想到孩子就去跳江，好在被民警拉住了。
小明爸爸說：孩子第一次跳江之后我們又被孩子氣到了好幾次，我就讓他滾，跳江死了算了。
小明爸爸覺得小明第一次跳江是假，所以之后就肆無忌憚的跟孩子說去跳江死了算了。
根本沒有想到孩子真的會去跳江。
而當(dāng)小明的爸爸到達(dá)現(xiàn)場之后，他并沒去照顧孩子，而是在現(xiàn)場仍不忘責(zé)備孩子。
“救他干嘛，就讓他死了算了，都跳了幾次了”。
但這次后，小明爸爸也反省了自己的教育方法欠妥，但我們父母只是希望他能好好學(xué)習(xí)，我們也是愛他的。
當(dāng)然，父母都是愛孩子的，只是孩子的不聽話讓父母不知怎么管教，只能盲目的用極端的方式去教育孩子，使得孩子更叛逆。
孩子越長大，覺得自己有了獨(dú)立的意識，覺得自己應(yīng)該有獨(dú)立的人生，不想活在父母的命令之下，不想被父母的思想所綁架，如父母強(qiáng)制孩子一件事，孩子就會強(qiáng)力抗拒，導(dǎo)致偏激的后果，使得親子關(guān)系走向絕路。
由此可見，孩子青春叛逆期、不聽話，父母正確的引導(dǎo)有多么重要。
那在這個時段，父母需要尊重孩子的想法，不要在用強(qiáng)壓的方式管教孩子，需要把孩子當(dāng)成成人一樣來尊重，同時正視孩子處于“試飛階段”，所以要給予孩子自己獨(dú)立試飛時犯錯的包容。
在孩子玩手機(jī)這個問題上，我們成年人對手機(jī)都難以自控，何況未成熟的孩子？
孩子只圖手機(jī)的“好玩”，他不會想太多。
而父母不能因孩子的不聽話就打罵孩子，打罵是父母無能的表現(xiàn)。簡單粗暴的教育方式是不能從根本上改變孩子。
對孩子現(xiàn)階段的發(fā)展特征要有同理心，學(xué)會去理解孩子會耐心的給孩子陪伴，培養(yǎng)孩子的興趣方面，轉(zhuǎn)移孩子的注意力。
多跟孩子講講道理，在玩手機(jī)這個問題上對孩子約法三章，家長也要學(xué)會以身作則，陪伴孩子跌跌撞撞的走向成年的過程。
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