【教學(xué)目標(biāo)】
1.會寫“綴、幽”等13個生字，正確讀寫“幽雅、笨拙”等詞語。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.品讀優(yōu)美句子，學(xué)習(xí)借物抒情的寫法。
4.比較古人寄寓在丁香結(jié)中的情感，學(xué)習(xí)作者豁達(dá)的胸懷。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn)：
1.品讀優(yōu)美句子，學(xué)會多角度描寫景物的方法；
2.理解丁香結(jié)的象征意義，體會作者寄寓在丁香結(jié)中的情感。
難點(diǎn)：
理解作者對人生的獨(dú)特感悟，培養(yǎng)自己以豁達(dá)胸懷對待人生中的“結(jié)”的能力。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1.生字卡片。
2.多媒體課件。
【課時安排】
2課時
第一課時
【教學(xué)過程】
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
1.師：（出示圖片）在文學(xué)作品中，許多花草樹木都被賦予了某種品格，如梅花象征高潔，牡丹代表富貴，菊花寓意堅(jiān)貞等。今天，我們來學(xué)習(xí)一篇新的課文——《丁香結(jié)》，作者又賦予丁香什么樣的情感呢？讓我們一起去課文中看個究竟吧。
2.師板書課題，生齊讀課題。
二、初讀課文，自學(xué)字詞。
1.出示自學(xué)提示，學(xué)生按照要求自學(xué)。
（1）自由讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音，并畫出生字詞，注意把課文讀通順。
（2）用查字典或聯(lián)系上下文的方法理解詞語。
2.交流學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。
3.學(xué)寫字詞。
師指導(dǎo)書寫“幽、薄”。學(xué)生練寫，個別展示，集體評議。
三、再讀課文，整體感知。
1.指名讀課文，其他學(xué)生邊聽邊思考：課文主要講了什么？
2.說說課文的主要內(nèi)容。
師：我們讀了課文，你能說出課文主要講了什么嗎？
指名回答，師適時呈現(xiàn)：
《丁香結(jié)》寫的是作者很多年來心里一直裝著丁香，裝著古人吟詠丁香的詩句，在一次春雨中忽然發(fā)現(xiàn)一柄柄的花蕾恰似一個個的“結(jié)”，于是聯(lián)想到“丁香空結(jié)雨中愁”，開始了自己的人生體悟。從古人寫“丁香結(jié)”的詩句開始，作者寫到了微雨，寫到了人生的愁怨和不順心的事，感悟到了生命需要“結(jié)”，否則人生就平淡無味。
3.分段并概括段意。
師：這篇課文一共6個自然段，可以分成幾部分？每部分主要講了什么？
第一部分（第1—3自然段）：分別從開放態(tài)勢、形狀、氣味、顏色等方面描寫了丁香花。（主體寫丁香花）
第二部分（第4—6自然段）：分別寫了古人眼中的丁香花、作者眼中的丁香花。最后以一個反問句作為總結(jié)，意義深遠(yuǎn)，告訴讀者要以豁達(dá)胸懷對待人生中的“結(jié)”。（主體寫作者對丁香結(jié)的感悟）
四、總結(jié)感悟。
師：誰說草木無情？它們也各有自己的品性與精神。宗璞筆下的丁香就是如此。作者從多個角度展現(xiàn)了丁香花的形象，豐富了丁香花的內(nèi)涵，不禁讓我們喜歡上了這一簇簇的可愛的丁香花。這是一篇清新雅致的散文，你喜歡作者筆下的丁香花嗎？讓我們再次走進(jìn)課文，讀一讀自己喜歡的部分。
1.學(xué)生自由讀自己喜歡的部分。
2.展示讀，并說說自己喜歡的原因。
五、作業(yè)。
1.正確、美觀地書寫本課的生字詞。
2.能有感情地朗讀課文中你喜歡的段落。
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