一、指導(dǎo)思想：
圍繞教材的教學(xué)內(nèi)容，研究新課標(biāo)以及教學(xué)方法，以“學(xué)生為本，以學(xué)習(xí)為主”開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，培育學(xué)生分析問(wèn)題、探究問(wèn)題、歸納概括的能力，充分發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)思維，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、學(xué)情分析
本學(xué)期我仍擔(dān)任八年級(jí)177班和179班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。根據(jù)上學(xué)期期末考試的情況來(lái)分析，數(shù)學(xué)成績(jī)并不理想，總體的水平較差，177班高分段學(xué)生少，出現(xiàn)斷層現(xiàn)象，低分段的學(xué)生較多，有較多數(shù)學(xué)生不上進(jìn)，思維不緊跟老師，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不高，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)生的能力普遍不足，尤其是自學(xué)能力。在學(xué)習(xí)方法上，大部分學(xué)生的方法是有缺陷的。都是依賴?yán)蠋煹墓芾磉M(jìn)行學(xué)習(xí)。另外，大部分學(xué)生出現(xiàn)的學(xué)習(xí)問(wèn)題，不在于智力，而在于學(xué)習(xí)品質(zhì)。179班學(xué)生基礎(chǔ)差，絕大部分學(xué)生不喜歡學(xué)習(xí)，只是來(lái)學(xué)?；烊兆?，大部分學(xué)生讓他們聽(tīng)老師講課都成奢望。
根據(jù)上述情況，本期我的工作重點(diǎn)放在端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并在此基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的掌握，重視知識(shí)的運(yùn)用。
三、教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)：
第十六章 分式 分式要求學(xué)生學(xué)會(huì)分式的四則運(yùn)算，分式四則混算、解分式方程以及列分式方程解應(yīng)用題。
第十七章 反比例函數(shù) 反比例函數(shù)掌握反比例函數(shù)的概念、性質(zhì)，并利用其性質(zhì)解決一些實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步理解變量與常量的辯證關(guān)系，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)數(shù)形結(jié)合的思維方法。
第十八章 勾股定理 要求學(xué)生會(huì)用勾股定理解決一些實(shí)際問(wèn)題。
第十九章 四邊形 四邊形是掌握平行四邊形的定義、性質(zhì)和判定，了解平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)別以及中心對(duì)稱。
第二十章數(shù)據(jù)描述 數(shù)據(jù)描述要掌握好方差
四、主要措施：
1、加強(qiáng)對(duì)教材的學(xué)習(xí)、理解和研究，不斷探求適應(yīng)新課標(biāo)的教學(xué)方法，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，課后寫(xiě)好教學(xué)反思筆記。
2、準(zhǔn)確地理解和把握每一節(jié)課的知識(shí)背景、問(wèn)題的情境及新舊知識(shí)的聯(lián)系、異同點(diǎn)，設(shè)計(jì)好的開(kāi)頭盡量以引趣的形式引入課題集中學(xué)生的注意力。
3、因材施教，備兩種教案以不同的內(nèi)容深度來(lái)教育學(xué)生。對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)上方法問(wèn)題，在平時(shí)時(shí)刻給予提醒，指導(dǎo)，糾正。在知識(shí)、能力上薄弱點(diǎn)上，本人在課余時(shí)間加以回顧復(fù)習(xí)，增加這個(gè)方面的教學(xué)內(nèi)容，精講精練，給他們信心，逐步提高他們成績(jī)?！ ?span lang="EN-US">
4、在課堂教學(xué)中以“練”為主，引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解歸一，糾正他們解答題目的不規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的能力，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。
5、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律。課堂紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證，因此在課堂教學(xué)中將嚴(yán)抓課堂紀(jì)律使學(xué)生形成自學(xué)遵守紀(jì)律的習(xí)慣，要求他們上課專心聽(tīng)講，積極發(fā)言，作業(yè)認(rèn)真完成。但同時(shí)又不死板，給時(shí)間讓學(xué)生討論問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
6、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。習(xí)慣包括①認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣，作業(yè)后認(rèn)真檢查；②預(yù)習(xí)的習(xí)慣；③認(rèn)真看批改后的作業(yè)并及時(shí)更正的習(xí)慣；④認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備的習(xí)慣；⑤在書(shū)上作精要筆記的習(xí)慣；⑥妥善保管書(shū)籍資料和學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣；⑦認(rèn)真閱讀數(shù)學(xué)教材的習(xí)慣。
7、做好知識(shí)的銜接及章節(jié)過(guò)關(guān)工作。及時(shí)檢查學(xué)生掌握知識(shí)的情況，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。
8、進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，優(yōu)生提升能力，扎實(shí)打牢基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)差生，一些關(guān)鍵知識(shí)，輔導(dǎo)差生過(guò)關(guān)，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。
9.課外多與學(xué)生交流，多進(jìn)入教室，當(dāng)面評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)，詢問(wèn)學(xué)生對(duì)課堂的意見(jiàn)，然后根據(jù)這些意見(jiàn)反饋，調(diào)整自己的教學(xué)速度、難度、內(nèi)容，改進(jìn)自己在教學(xué)上的不足之處?！?span lang="EN-US">
10、扭轉(zhuǎn)學(xué)生的厭學(xué)現(xiàn)象。利用晚自習(xí)時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)與教育，在平時(shí)的課堂中多給予提問(wèn)，給后進(jìn)生樹(shù)立信心。
五、教學(xué)進(jìn)度表：
第1------3周： 分式
第4------6周： 反比例函數(shù)
第7------9周： 勾股定理
第 10 周： 期中考試
第11----14周： 四邊形
第15----16周： 數(shù)據(jù)的分析
第17----18周： 期末復(fù)習(xí)備考
第 19 周： 期末考試
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