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學(xué)習(xí)是一次相遇，學(xué)習(xí)是一種快樂。

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今日練習(xí)：牛頓運(yùn)動(dòng)定律中的臨界極值問題

典例：

如圖所示，質(zhì)量為4 kg的小球用細(xì)繩拴著吊在行駛的汽車后壁上，繩與豎直方向夾角為37°。已知g＝10 m/s²，sin 37°＝0.6，cos 37°＝0.8，求：

(1)當(dāng)汽車以a＝2 m/s²向右勻減速行駛時(shí)，細(xì)線對小球的拉力和小球?qū)嚭蟊诘膲毫Γ?/span>

(2)當(dāng)汽車以a′＝10 m/s²的加速度向右勻減速運(yùn)動(dòng)時(shí)，細(xì)線對小球的拉力和小球?qū)嚭蟊诘膲毫Α?/span>

【答案】(1)50N；22N(2)40N；0

祝賀你今天堅(jiān)持每日一練！物理學(xué)需要的你的堅(jiān)持！

解題思想方法：這道題目難點(diǎn)在于在不同加速度下球可能出現(xiàn)的情況要分為飛離車后壁和沒有飛離車后壁兩種。其最關(guān)鍵的是這兩種情況的臨界狀態(tài)：恰好要飛離汽車后壁。故解題時(shí)先提出臨界狀態(tài)時(shí)的臨界加速度,再于題目中所給的加速度進(jìn)行比較確定小球的情況，進(jìn)而確定其幾何關(guān)系。

解題規(guī)范模版

我在教授學(xué)生解題過程中發(fā)現(xiàn)解題特別混亂，條理不清，極大影響了學(xué)習(xí)和解題效率。特別強(qiáng)調(diào)規(guī)范，研究對象，研究過程，關(guān)系方程和必要的文字說明一定要清楚規(guī)范的給出。

對應(yīng)知識和模型：

牛頓運(yùn)動(dòng)定律中的臨界極值問題

模型結(jié)構(gòu)：1.抓住臨界狀態(tài)，根據(jù)臨界條件列臨界方程求得臨界加速度；

                  2.用所給加速度與臨界加速度的比較進(jìn)行分情況討論，分別列方程；

                  3.聯(lián)立方程即可求的答案，注意解題規(guī)范和總結(jié)解題方法；

每天一道題，覆蓋高中三年所有典型例題，針對高考形勢，解析動(dòng)向，注意總結(jié)提高。堅(jiān)持一年你將在物理學(xué)科考試中取得較高的成績，更重要的是你獲得了很多知識并成功戰(zhàn)勝了自己的惰性，培養(yǎng)了意志力，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，享受學(xué)習(xí)帶來的成就感。