不要讓家庭教育在學(xué)校教育的光環(huán)下弱化了
現(xiàn)在雖然是暑假了，但在家長(zhǎng)群里，我仍然看到孩子的班主任時(shí)不時(shí)發(fā)一些暑假安全教育工作的文件、提示、要求或視頻等。我們學(xué)校，暑假里也對(duì)我們教師作出這樣的要求：每位教師要在暑假期間家訪五個(gè)孩子，著重跟孩子，及其家長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)防溺水安全教育工作的重要性，并做好痕跡管理。所謂痕跡管理，就是填好表，簽好名，照好相。再遠(yuǎn)一些，我可以從網(wǎng)絡(luò)上看到一些地方全體教師出動(dòng)。所為何事？義務(wù)巡河唄，順便向?qū)W生、家長(zhǎng)宣傳一下防溺水知識(shí)。沒放暑假之前，我也看到我們學(xué)校的中層領(lǐng)導(dǎo)巡過河，巡過水塘，已經(jīng)留下痕跡了。
這些年來(lái)，學(xué)校的防溺水安全教育工作一直是重中之重，差不多可以與我們的教學(xué)工作齊頭并進(jìn)了。
或許，這也可以看到我們的學(xué)校教育，所發(fā)的力在各個(gè)時(shí)間段里，在各個(gè)角落里滲透著，在社會(huì)上，在家庭里，無(wú)處不在。當(dāng)然，這一切的背后，有一股強(qiáng)大的推力。這股強(qiáng)大的推力來(lái)自哪里，不好說。
我們的學(xué)校教育有沒有界線，這不好說?，F(xiàn)在，我們都喜歡推崇學(xué)校教育、家庭教育與社會(huì)教育聯(lián)合起來(lái)，尤其是我們的學(xué)校教育與家庭教育，——不是因此創(chuàng)設(shè)出了一個(gè)新的名詞了嗎：家校教育?？墒?，隨著時(shí)代的發(fā)展，我只看到我們的家庭教育在學(xué)校教育的光環(huán)下越來(lái)越弱了。
家校聯(lián)合，一定會(huì)更偏向于學(xué)校教育，因?yàn)槲覀兊某ＷR(shí)是：我們學(xué)校的教育是更專業(yè)的，更有利于促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展。
在孩子教育方面，很多需要父母重視的東西都被忽視了。我不否認(rèn)我們現(xiàn)在生活節(jié)奏快了，很多父母都要忙于生計(jì)，但這不應(yīng)該是父母忽視孩子教育的重要的原因。合理安排時(shí)間，父母完全有時(shí)間用行動(dòng)來(lái)重視起孩子的教育?？墒窃诂F(xiàn)實(shí)中呢，父母總是說這忙那忙的，很少有時(shí)間用行動(dòng)來(lái)關(guān)注孩子的教育，——然而，想過沒有，無(wú)論父母怎么忙，總會(huì)有很多時(shí)間擠出來(lái)上微信，刷朋友圖，進(jìn)各種各樣的網(wǎng)站探八卦，看視頻。他們也有時(shí)間給自己尋找一些娛樂節(jié)目。
現(xiàn)在，僅僅是家庭教育中的父母陪伴都成了很大的問題了。還有多少父母能靜下心來(lái)陪一下自己的孩子。孩子的成長(zhǎng)需要父母的呵護(hù)與陪伴，這也是一種良好的家庭教育，只可惜當(dāng)孩子接觸了學(xué)校教育后，很多父母只關(guān)心，只在乎結(jié)果，不關(guān)心、不在乎過程，——他們都寄望于我們的學(xué)校教育，希望他們的孩子經(jīng)過學(xué)校教育后，都會(huì)有一個(gè)好的結(jié)果。
當(dāng)然，在很多農(nóng)村地村，因?yàn)楦改冈谕夤ぷ?，造成了很多留守兒童。孩子能?jīng)?？吹阶约旱母改敢呀?jīng)不錯(cuò)了，更不用說能得到父母足夠的陪伴了。
什么樣的結(jié)果才是一個(gè)好的結(jié)果，這很難定義，但在他們看來(lái)，學(xué)習(xí)成績(jī)好的結(jié)果就是一個(gè)好的結(jié)果。這恐怕也是很多老師認(rèn)定的好的結(jié)果。當(dāng)然，這并不影響這些也屬于我們學(xué)校教育的一種狀態(tài)，帶著厚重的應(yīng)試教育的影子。
現(xiàn)在，我們的家庭教育在學(xué)校教育的光環(huán)下，逐漸弱化了。它的重要性，在很多父母的心中漸漸在淡化。這一點(diǎn)，與我們的學(xué)校教育過于強(qiáng)化與滲透有關(guān)。即使學(xué)校教育與家庭教育、社會(huì)教育相聯(lián)合，但它的強(qiáng)化與滲透都應(yīng)該有一個(gè)度。學(xué)校教育的過于強(qiáng)化與滲透，只會(huì)造成家庭教育的退讓，像現(xiàn)在假期教師在河邊的義務(wù)巡河，巡湖，巡海等，學(xué)校教育中的防溺水工作強(qiáng)化與滲透到孩子中的假期中來(lái)，——我們看似是重視孩子的安全教育，卻也無(wú)意間造成了父母對(duì)孩子安全教育的忽視，行動(dòng)上的忽視。
學(xué)校教育的過于強(qiáng)化與滲透，在輿論看來(lái)，教育孩子的責(zé)任也自然會(huì)偏向?qū)W校這一頭。我們不否認(rèn)學(xué)校老師的責(zé)任重大，但當(dāng)孩子離開校園或在假期里的時(shí)候，家庭教育的意義尤為重要，教育孩子的責(zé)任應(yīng)該著重落在父母的身上，也包括對(duì)孩子的安全教育。學(xué)校教育在其中起著輔助的作用。
在當(dāng)下，即使孩子在家里了，或是放暑、寒假了，很多父母還是過于依賴學(xué)校的教育，認(rèn)為家庭教育只是對(duì)孩子動(dòng)動(dòng)嘴皮而已。
現(xiàn)在，我們很多教師都有這樣的苦惱：很多孩子回到家里都不學(xué)習(xí)了，甚至連作業(yè)都完成不了。再結(jié)合家長(zhǎng)的工作繁忙，放學(xué)后，他們沒那么早去接孩子放學(xué)，我們學(xué)校的課后服務(wù)工作應(yīng)運(yùn)而生。學(xué)校的課后服務(wù)工作，也是在學(xué)校教育的范疇內(nèi)，其出發(fā)點(diǎn)是好的，學(xué)校的課后服務(wù)工作的產(chǎn)生，是在一定程度減輕了家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，但也是在弱化了我們的家庭教育。因?yàn)橛辛宋覀儗W(xué)校的課后服務(wù)工作，很多家長(zhǎng)都把對(duì)孩子的教育依托在學(xué)校這一方了，認(rèn)為孩子的教育主要靠學(xué)校就可以了，——很多學(xué)習(xí)任務(wù)在學(xué)校里就可以完成，回到家里還用干什么呢。
學(xué)校教育過于強(qiáng)化與滲透，無(wú)疑讓很多家長(zhǎng)做起了甩手掌柜，認(rèn)為對(duì)孩子的教育有學(xué)校一方就足矣，他們站在邊緣和關(guān)心一下孩子就可以了。一旦他們的孩子在校內(nèi)還是在校外出了什么事，統(tǒng)統(tǒng)都是學(xué)校的責(zé)任了，是我們的學(xué)校教育做得不夠好。
現(xiàn)在，學(xué)校教育的光環(huán)雜而弱，上面什么部門什么單位都可以給學(xué)校下達(dá)文件，布置任務(wù)，一旦精神領(lǐng)會(huì)不到，任務(wù)完成不好，都可以對(duì)學(xué)校進(jìn)行批評(píng)教育。這批評(píng)教育不單單用在學(xué)校教育中，還可以用在某部門某單位對(duì)學(xué)校的處理方式上?，F(xiàn)在，我們的學(xué)校教育涉及的面很廣，何止在孩子的家庭里強(qiáng)化與滲透，也在社會(huì)的各個(gè)角落里強(qiáng)化與滲透。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師既要在教學(xué)這一塊內(nèi)卷，也要忙于應(yīng)付各種任務(wù)，不容易。
2023年7月26日星期三上午
以愛與青春為名，陪你一路成長(zhǎng)
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