滴水穿石，在平凡中孕育偉大
龍山街道辦事處李官小學(xué) 趙娜
不經(jīng)意間，踏上三尺講臺(tái)已經(jīng)16年了，至今還清晰記得第一天踏入校園時(shí)那輕松無比的步伐；記得初次踏上講臺(tái)面對(duì)學(xué)生渴求的眼神時(shí)的激動(dòng)與熱情；記得親身感受到老教師們?cè)虒W(xué)時(shí)無怨無悔的精神，我明白了做一位優(yōu)秀教師的職責(zé)所在。為了這樣一份信念，16年來，我絲毫不敢松懈，時(shí)刻勉勵(lì)自己在教書育人的道路上跋涉前進(jìn)。我曾試過把自己的知識(shí)“倒”給學(xué)生，以期他們多學(xué)知識(shí)；也曾試過“逼”著待進(jìn)步生學(xué)習(xí)，以期他們快點(diǎn)提高。但結(jié)果卻事與愿違，搞得我和學(xué)生呀都是身心疲憊，雖然在應(yīng)試教育中我的教學(xué)成績(jī)一直不錯(cuò)，但我卻深深地明白這并不是我心中所向往的課堂啊。漸漸地，我的目標(biāo)清晰了，我要一座殿堂??一座讓我的學(xué)生難忘的，充滿創(chuàng)造靈性、充滿歡聲笑語、充滿人文關(guān)懷，啟迪智慧、塑造人格的殿堂！
馬卡連柯說：教育者的技巧，并不是一門什么需要天才的藝術(shù)，但它是一門需要學(xué)習(xí)才能掌握的專業(yè)。剛剛走上教壇的我，怎樣才能盡快掌握這門專業(yè)，精通這門藝術(shù)呢？
我首先大練教學(xué)基本功，雖然在師范學(xué)校讀書時(shí)，我已經(jīng)取得了音樂特長(zhǎng)生、美術(shù)特長(zhǎng)生、書法特長(zhǎng)生以及十佳學(xué)生等榮譽(yù)稱號(hào)，但我并不沉浸在過去的榮譽(yù)中，而是每天堅(jiān)持做到：白天用粉筆練寫一篇課文；晚上，跟著廣播或課文磁帶學(xué)說普通話，將自己讀的不準(zhǔn)確的字音及時(shí)標(biāo)注，反復(fù)練習(xí)；只要有時(shí)間，就練習(xí)與小學(xué)語文課文有關(guān)的簡(jiǎn)筆畫。工作不到兩年，我所執(zhí)教的公開課《一個(gè)小村莊的故事》，就充分發(fā)揮了簡(jiǎn)筆畫的作用，小村莊從郁郁蔥蔥到消失的無影無蹤，都很形象的展現(xiàn)在學(xué)生們面前，得到與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和老師們的高度贊揚(yáng)，并推薦我去外鄉(xiāng)鎮(zhèn)送課，之后，我很順利的獲得了章丘市語文優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，課件比賽一等獎(jiǎng)，語文教學(xué)能手，章丘市技術(shù)能力比賽一等獎(jiǎng)等多個(gè)榮譽(yù)稱號(hào)。一路走來，榮譽(yù)不斷，喝彩不斷，我曾一度沉浸其中，但在夜深人靜之時(shí)，我一直捫心自問：老師的職業(yè)幸福感哪里來？是來自領(lǐng)導(dǎo)的夸獎(jiǎng)和賞識(shí)，還是來自那紅紅的榮譽(yù)證書，現(xiàn)在我終于找到了答案。
還記得，那是我工作第三個(gè)年頭，班里有一個(gè)叫朝暉的小男孩，他在老師們眼中是個(gè)無可救藥的孩子，不愛完成作業(yè)，幾乎班里每次發(fā)生小戰(zhàn)爭(zhēng)都能找到他的影子，但我堅(jiān)信沒有教不好的孩子，經(jīng)過細(xì)致了解，才知道他的父母在家以養(yǎng)雞為生，收入微薄卻很繁忙，沒空管教孩子，更談不上與孩子溝通，此時(shí)，我明白了孩子心中是空缺了愛的位置呀。于是，每天下午放學(xué)，我都會(huì)帶朝輝來家里寫作業(yè)，跟他談心，我發(fā)現(xiàn)他的字體很漂亮，便大加贊嘆，慢慢的他的作業(yè)不僅能按時(shí)完成，還會(huì)得一個(gè)紅紅的優(yōu)字；我發(fā)現(xiàn)他的聲音很動(dòng)聽，便激動(dòng)的告訴他：“孩子，你的聲音太有魅力了，應(yīng)是當(dāng)播音員的材料?！睆拇?，他上課發(fā)言積極主動(dòng)，課文讀的流利順暢。與此同時(shí)，我又及時(shí)和其他任課老師溝通，盡量用欣賞的眼光去關(guān)注這個(gè)孩子。就這樣，多管齊下，朝輝從此變成了一個(gè)積極向上的陽光男孩。就在我結(jié)婚前夕，朝輝媽媽特地趕到學(xué)校，一個(gè)樸實(shí)的農(nóng)村婦女，不善言辭，沒說幾句話，就硬塞給我五十元錢，轉(zhuǎn)身便走，我追上她，執(zhí)意不要，在推推搡搡中，她熱淚盈眶，這一刻，做為教師的職業(yè)自豪感油然而生。有什么比能得到家長(zhǎng)的認(rèn)同更幸福呢？工作幾年來，我不僅深深感受到為人師的艱辛和壓力，更多的還是堅(jiān)信壓力背后那無法釋懷的平凡和奉獻(xiàn)。正向歌里所唱：“長(zhǎng)大后，我就成了你，才知道那教室放飛的是希望，守巢的總是你；長(zhǎng)大后，我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是奉獻(xiàn)，擦去的是名利。”教書育人是愛的事業(yè)，那是一種理智的科學(xué)的愛，是主動(dòng)積極的愛，精誠(chéng)所至，金石為開，我們的愛不會(huì)付之東流，我們平淡的生活并不平凡：三尺講臺(tái)是我們思緒縱橫的絢麗舞臺(tái)，它面對(duì)的是將來的桃李滿天下；明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那里寫滿了學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)。是的，教師的職業(yè)是平凡而瑣碎的，教師的生活清貧而艱辛。但是我們也看到了，看到了老師們臉上卻永遠(yuǎn)掛著晨曦般的笑容，正是因?yàn)槔蠋焸兌荚缸约合褚黄G葉，默默地去成就果實(shí)的輝煌，“桃李不言，下自成蹊”，這不正是教師這一職業(yè)的真實(shí)寫照嗎？
2011年9月，我積極參加全市組織的教師交流學(xué)習(xí)活動(dòng)，努力鍛煉自己，使自己各方面素質(zhì)得到進(jìn)一步提升。一年來，我先后被評(píng)為章丘市優(yōu)秀教師；章丘市三八紅旗手，我輔導(dǎo)的《動(dòng)物的真情》《美麗的白云湖》等學(xué)生作文也在《小學(xué)生學(xué)習(xí)文摘》等刊物上發(fā)表?；厥走@一年歷程，我無愧于自己的信念，自己的責(zé)任。一路踏踏實(shí)實(shí)的走來，雖說經(jīng)歷了諸多風(fēng)風(fēng)雨雨，但也給自己帶來了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，使我的人生變得更加豐富多彩。交流的經(jīng)歷在我心里是一道不可磨滅的美麗印痕，也是我人生中最為精彩的一課。一年的交流學(xué)習(xí)生活，給我留下了許多美好的回憶，也給我留下了太多的感受和感想。更讓我感動(dòng)的是，有一名學(xué)生悄悄的在我的電腦桌面上放了這樣一篇作文《老師，您別走》，讀來感動(dòng)至極，聲淚俱下。一份付出，一份收獲。我想這就是對(duì)我付出得到的最珍貴的回報(bào)吧。也許西部?jī)?yōu)秀自愿支教者馮艾的一句話最能表達(dá)我此行的感受——有一種生活，沒有經(jīng)歷過就不知道其中的艱辛;有一種艱辛，沒有體會(huì)過就不知道其中的快樂；有一種快樂，沒有擁有過就不知道其中的純粹!
工作16年來，我就一直這樣緊張著，卻也倍感充實(shí)著，翻開筆記本，不知從哪里摘抄的一句話直映眼簾——“日延續(xù)著夜，還是夜延續(xù)著日，明明暗暗里，夢(mèng)已清晰了許多，用歌聲來尋覓生命中的真實(shí)，不管這歌聲多么凝重?！?/span>
當(dāng)我在課堂上傾心投入和孩子們教學(xué)相長(zhǎng)的時(shí)候，當(dāng)我和孩子們?cè)谵k公室敞開思想促膝談心的時(shí)候，當(dāng)我在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問候的時(shí)候，當(dāng)我看到學(xué)生的成績(jī)明顯進(jìn)步的時(shí)候，我和許多老師一樣，體會(huì)到了付出后的歡樂，這是教師所特有的快樂，更是一筆寶貴的精神財(cái)富。
法國(guó)著名作家雨果曾說過：花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉子吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。朋友們，讓我們做一片綠葉，在這大好形勢(shì)下，乘風(fēng)破浪，不斷進(jìn)取，用自己的真愛換取學(xué)生的真心，用自己平凡的一生孕育我們圣潔與偉大。
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