1．作為校長(zhǎng)，要講奉獻(xiàn)。要淡化官位意識(shí)，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，拋棄功利意識(shí)，倡導(dǎo)扎實(shí)的工作作風(fēng)，廉潔奉公，率先垂范。既要虛心好學(xué)，謙虛謹(jǐn)慎，又要有堅(jiān)定的信念，孜孜不倦的追求，真正做到“其身正不令而行”
3．作為校長(zhǎng)，對(duì)他人要有信任感，期望感，寬容心。要關(guān)心人，激勵(lì)人，成就人。要?jiǎng)?chuàng)造條件改善教工福利，使在學(xué)校工作的全體同志感到溫馨快樂，真正體現(xiàn)校長(zhǎng)在治校中堅(jiān)持的是“以人為本”的原則，感人心者，莫過于情。對(duì)于教職員工的家庭困難，傾注關(guān)切，遇到同志們家中有生老病死，子女上學(xué)、婚喪嫁娶等特殊情況，作校長(zhǎng)的一定要口勤腿勤，送溫暖上門。
4．作為校長(zhǎng)，一定要做好服務(wù)。校長(zhǎng)是為師生服務(wù)的，如果有了這種意識(shí)，校長(zhǎng)就能從大局出發(fā)，為民著想，為民謀利、為民辦事。校長(zhǎng)要盡可能地滿足廣大師生的合理要求和期望，贏得他們的理解、信任和支持，只有這樣，校長(zhǎng)的人格魅力在日常極不起眼的小事中會(huì)起到無窮的作用。
5．作為校長(zhǎng)，一定要敢于承擔(dān)責(zé)任。學(xué)校工作千頭萬緒，難免出現(xiàn)這樣或那樣的問題和失誤。在出現(xiàn)這種情況的時(shí)候，校長(zhǎng)應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。并且及時(shí)地公開地予以糾正，校長(zhǎng)作為法人代表，學(xué)校工作管理的第一責(zé)任人，應(yīng)該攬過推功，千萬不要掩飾或?qū)㈠e(cuò)誤推給他人。唯其如此全體教職員工才會(huì)無怨無悔地為學(xué)校的發(fā)展盡心盡力，并將這種工作的熱忱持續(xù)下去，學(xué)校呈現(xiàn)的是“一個(gè)好漢大家?guī)汀钡墓ぷ骶置?，校長(zhǎng)的人格魅力得以充分地體現(xiàn)。
6．作為校長(zhǎng)，一定要堅(jiān)持校務(wù)公開制度，公正、公開、公平地對(duì)待每一位教職工。學(xué)校工作紛繁復(fù)雜，崗位各異。校長(zhǎng)必須深入下去，了解他們的思想，工作狀況，及時(shí)地客觀地進(jìn)行評(píng)價(jià)，適時(shí)地采用不同的方式在各種不同的場(chǎng)合進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，保護(hù)他們的工作積極性，表?yè)P(yáng)用喇叭，批評(píng)用電話。在評(píng)先評(píng)優(yōu)，年度考核，職稱評(píng)定，作校長(zhǎng)的一定要慎而慎之，出以公心。廣泛征求領(lǐng)導(dǎo)群體的意見，征得教代會(huì)的意見，傾聽廣大教師的呼聲，集中大家的智慧。將校長(zhǎng)的意圖化為全體教工的共同意愿，讓校長(zhǎng)的人格魅力在校園閃光。
7．作為校長(zhǎng)，一定要成為教育的行家和專家。作為教育工作的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者、參與者，首先要懂得教育，掌握教育自身的特點(diǎn)和規(guī)律。既具有教育科學(xué)的系統(tǒng)知識(shí)，又對(duì)相關(guān)學(xué)科有較深的造詣，成為知識(shí)型、學(xué)者型、專家型的校長(zhǎng)。校長(zhǎng)應(yīng)深入教師、深入課堂，盡可能地兼課，堅(jiān)持聽課評(píng)課制度，參與教研活動(dòng)，從而了解教師，了解教學(xué)情況，親自掌握第一手資料，及時(shí)總結(jié)，指出不足，樹立典型，推動(dòng)教學(xué)。
校長(zhǎng)應(yīng)在指導(dǎo)教學(xué)的過程中，不斷地完善自我，努力提高自己的理論水平和教改科研能力，做一名綜合素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力精的教育專家。
如果，我們的校長(zhǎng)不懂教育，又不愿意學(xué)習(xí)，甘當(dāng)外行，他又怎能與教師進(jìn)行溝通，他又怎能來管理學(xué)校，指導(dǎo)教學(xué)？那就更不用說校長(zhǎng)的人格魅力了。
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