1、提高上課效率
預(yù)習(xí)后，帶著問(wèn)題上課，老師提出問(wèn)題，積極思考，最好能向小學(xué)生那樣，能夠給老師反應(yīng)（坐著說(shuō)就行），體驗(yàn)上課的愉悅。
2、認(rèn)真完成作業(yè)
作業(yè)前，先看筆記，回憶今天的上課內(nèi)容，讓知識(shí)系統(tǒng)化，千萬(wàn)別把筆記當(dāng)做字典來(lái)用
3、解決當(dāng)日問(wèn)題，最好與老師交流
學(xué)習(xí)不能留下任何問(wèn)題，今天的問(wèn)題也許就是明天問(wèn)題產(chǎn)生的原因。不留問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)入考場(chǎng)是一身輕松的。問(wèn)老師問(wèn)題，能給老師留下好印象，更重要的是老師能將問(wèn)題講得到位，一針見(jiàn)血，節(jié)省時(shí)間，說(shuō)不定還能發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題。
4、所有作業(yè)完成后做什么
做作業(yè)之前，應(yīng)該訂好當(dāng)日計(jì)劃（可以針對(duì)數(shù)學(xué)，偏科科目），把學(xué)習(xí)的大計(jì)劃分解到每天，堅(jiān)持完成。
5、提高糾錯(cuò)本的地位
很多學(xué)生說(shuō)沒(méi)有時(shí)間整理糾錯(cuò)本，我說(shuō)要把糾錯(cuò)本的事情放在所有事情的首位，那就肯定有時(shí)間了。糾錯(cuò)本不是摘抄本，必須配上這道題錯(cuò)誤的原因，能讓自己很長(zhǎng)時(shí)間以后也能馬上反應(yīng)這道題當(dāng)時(shí)的情景。糾錯(cuò)的目的是歸類和總結(jié)，是為了現(xiàn)在的錯(cuò)誤以后不犯，畢竟大的考試是不會(huì)考做過(guò)的題目的,避免同樣的錯(cuò)誤在考題中再次出現(xiàn)。
6、提高筆記的功能
筆記應(yīng)該包括這節(jié)課的重點(diǎn)（新知識(shí)）和難點(diǎn)（你認(rèn)為困難的地方），字不一定多，但自己要能看明白。有時(shí)間的話，建議把課堂上老師的例題重新做一遍（畢竟老師講得還是老師的，要把知識(shí)轉(zhuǎn)變成自己的，親身體會(huì)才更深刻），這樣就能緩解“上課聽(tīng)得懂，作業(yè)不會(huì)做”的矛盾
7、保證一種好的學(xué)習(xí)態(tài)度
江蘇省目前只考語(yǔ)數(shù)外，部分學(xué)生輕視其它科目，甚至有抄作業(yè)現(xiàn)象，一個(gè)好學(xué)生應(yīng)該是注重全面發(fā)展，歸根到底是學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題，沒(méi)有好的學(xué)習(xí)態(tài)度，語(yǔ)數(shù)外肯定也不會(huì)好到哪去。
8、學(xué)生不應(yīng)該是一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)器
學(xué)生從早晨7點(diǎn)到11點(diǎn)45（課堂學(xué)習(xí)，高度集中），中午12點(diǎn)30到13點(diǎn)30（午休，有很多學(xué)生仍然在寫作業(yè)，我是不允許學(xué)生在那作業(yè)的，必須休息，休息好了再做些事情），下午13點(diǎn)30到17點(diǎn)（課堂學(xué)習(xí)，高度集中），晚上17點(diǎn)45到21點(diǎn)30（自習(xí)，又是在寫作業(yè)），幾乎每個(gè)學(xué)生的作息安排都如此，但最終的考試結(jié)果卻大相徑庭。原因：為了完成作業(yè)而完成作業(yè)，老師沒(méi)有作業(yè)，就是沒(méi)有作業(yè)。沒(méi)有自己的思想，就是一個(gè)機(jī)器。
9、積極處理非智力因素：粗心大意
不要指望幾次考試就能把這個(gè)問(wèn)題改掉，也不要輕視這個(gè)問(wèn)題，能不能改掉這個(gè)毛病不只是態(tài)度問(wèn)題，而且是能力問(wèn)題，建議把每次作業(yè)都當(dāng)成鍛煉和檢驗(yàn)自己的機(jī)會(huì)，反復(fù)強(qiáng)化（一定要審題清楚，一定要思維嚴(yán)密，一定要認(rèn)真計(jì)算），而且這個(gè)需要一段過(guò)程，貴在堅(jiān)持。
10、細(xì)節(jié)決定成敗
多少年以來(lái)，我進(jìn)班級(jí)的第一件事：看班級(jí)衛(wèi)生，座椅是否整齊，課桌上是否放雜物，是否整潔。一個(gè)學(xué)生如果能處理好生活的細(xì)節(jié)，他同樣能夠處理好學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié)。
