高中時(shí)期,為何學(xué)校會(huì)分“重點(diǎn)班”與“普通班”?3個(gè)原因很重要
上過高中的同學(xué)都知道高中會(huì)分為重點(diǎn)班與普通班,有的地方也將重點(diǎn)班稱為實(shí)驗(yàn)班。對(duì)高中分班制度,歷年來都有不少學(xué)生和家長吐槽,因?yàn)樗麄兏杏X到這樣其實(shí)并不公平,但是其實(shí)往往不分班才是最大的不公平。學(xué)校將學(xué)生分班其實(shí)也是有3個(gè)很重要的原因。
1激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心
這個(gè)是從學(xué)生心理角度出發(fā),分班可以令很多普通班的學(xué)生奮起學(xué)習(xí),通過不斷提高自己成績進(jìn)入重點(diǎn)班,這對(duì)學(xué)生而言,如果能進(jìn)入重點(diǎn)班,無疑是對(duì)自己的肯定。這也就應(yīng)了一句老話“人往高處走,水往低處流”,利用學(xué)生們的上進(jìn)心來激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情,也不失為一種能提高學(xué)校整體成績的好方法。
2減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力
如果不分班的話,很多優(yōu)秀的學(xué)生給予成績中等學(xué)生的壓力是巨大的,那種差距十分明顯,讓很多學(xué)生會(huì)因?yàn)楸紳⒍鴨适?duì)學(xué)習(xí)的興趣。而分班就不一樣了,將不同成績階段的學(xué)生分開,最起碼保證每個(gè)班的學(xué)生成績都差不多,尚且可以處在追趕階段,這樣在一定程度上來講,也是減輕學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的方法。
3便于老師因材施教
學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生與中等生不管是學(xué)習(xí)能力還是理解能力肯定存在一定差距,而分班后學(xué)??梢灾v那些講課快節(jié)奏的老師分給重點(diǎn)班,將節(jié)奏慢的老師分在普通班,分班教學(xué)也可以讓老師更明確的看到孩子的特點(diǎn),根據(jù)學(xué)生們的不同習(xí)慣來做到因材施教。
總體來說,高中時(shí)期分班制度優(yōu)點(diǎn)還是很明顯的,大家對(duì)高中分班制度是如何看的呢?
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