過去的一年，我飽受購買玩具的折磨。
二哥簡直是個玩具狂魔，看見什么玩具都想買。但是給其中一個小孩買玩具吧，為了公平起見，就得給另外兩個也買。有次我們去商場，規(guī)定一人買一個，結果二哥臨時耍賴皮又想買兩個，我正想尊尊教誨，他爸大手一揮，一人兩個！于是我們那天搬了六個玩具回家，很多還是大型的，后備箱差點放不下。
家里的玩具越來越多，這還是其次，關鍵是有些玩具僅僅是為了公平而被勉強挑選進來，并沒有被好好玩。
為了改變這個局面，今年年初， 我把孩子收到的壓歲錢拿出一部分給他們當零花錢。大哥二哥領到的一樣多，我們規(guī)定零花錢的使用范圍就是買玩具，他們想買什么玩具，只要負擔得起，我都不會阻止。但是錢花完了，就只能等待在生日和圣誕節(jié)收到心儀的玩具了。
這筆零花錢不算少，一次性給了孩子也很多。很多人可能對這樣的做法有些懷疑，那就這幾個月的發(fā)展來看，我對零花錢的看法有了信的認識，下面詳細說一說。
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首先，零花錢可以培養(yǎng)小孩的金錢意識。
自從大哥有了這筆零花錢，去超市也會認真看商品的價格，去餐廳點餐也會問我要花多少錢。以往他對這些東西很隨意，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)竟然樁樁件件都很貴（在小孩眼里超過10塊都算貴了）。他開始對物品的價值有了初步的認識。
沒有金錢意識的小孩，長大以后，就無法對事物的價值做出正確的判斷。要么大手大腳揮霍無度，要么為了蠅頭小利就被誘騙誤入歧途。比如前段時間的大學生深陷網貸，和最近的女大學生賣卵新聞，無不令人觸目驚心，感嘆孩子為何為了區(qū)區(qū)小錢就如此自甘墮落、摧殘身體。
發(fā)展心理學觀點認為，孩子成年后的成就和缺陷，其實都能在幼年時期的教育里找到因果。這些無節(jié)制網貸和賣卵賣腎的學生，想必在幼年時，既沒有認識到金錢是可以通過正常的渠道去賺取的，也不明白個人尊嚴和健康所擁有的寶貴的價值。
在一本上海猶太母親培養(yǎng)富豪的自傳《特別狠心特別愛》中，作者沙拉向我們展示了猶太家庭對子女理財教育的獨特方法：
三歲:辨認錢幣，認識幣值、紙幣和硬幣。
四歲:知道無法把商品買光，因此必須做出選擇。
五歲:明白錢是勞動得到的報酬，并正確進行錢貨交換活動。
六歲:能數(shù)較大數(shù)目的錢，開始學習攢錢，培養(yǎng)理財意識。
七歲:能觀看商品價格標簽，并和自己的錢比較，確認自己有無購買的能力。
八歲:懂得在銀行開戶存錢，并想辦法自己掙零花錢。
九歲:可制定自己的用錢計劃，能和商店討價還價，學會買賣交易。
十歲:懂得平時節(jié)約一點錢，以便自己有較大開銷時使用，如買溜冰鞋、滑板車等。
十一歲:學習辨識商業(yè)廣告，店有打折、優(yōu)惠的觀念。
十二歲:懂得珍惜錢，知道其來之不易，有節(jié)約觀念。
十二歲以后:完全可以參與成人社會的商業(yè)活動和理財活動。
針對孩子不同年齡段，零花錢都是一個極好的切入口，由淺入深地引導他們建立關于金錢的常識和意識。
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其次，零花錢可以培養(yǎng)孩子對財產進行規(guī)劃的能力
當孩子有了數(shù)的基本概念的時候，就會開始計算自己的零花錢，和想買的東西的價格之間的差距。這個時候，就是培養(yǎng)孩子進行簡單財產規(guī)劃能力的時候。
比如，兩個孩子都看上了價值100的玩具。沒有零花錢的孩子就得和父母請求?，F(xiàn)在的家長一般很少拒絕孩子買玩具的請求，孩子要了，也就買了。但是如果孩子經常買玩具，或者挑選的不是家長滿意的玩具，家長有時候可能也會拒絕。
孩子在每次請求買玩具之前，并不不知道家長會不會同意的，因為他的父母，沒有就如何購買玩具，和他做一個清晰明確的規(guī)劃。
而一個每周有20塊零花錢的孩子，就可以選擇等上5個禮拜，再去買這個玩具。他也可以決定用更長的時間去存這100塊錢，因為畢竟他可能還有其他小玩意要買。但是無論計劃如何，他對這個計劃非常明確，也非常滿意——因為這個計劃是他自己做的。
當然也存在一種可能性，就是沒過多久他就不想買這個玩具了。借此，孩子慢慢就學會了分辨沖動消費和真實欲望之間的區(qū)別。
當若干個禮拜之后，孩子憑著存錢終于買到玩具時，他心理也會感恩父母給他零花錢。而這幾個禮拜的等待，還培養(yǎng)了孩子延遲滿足的能力。研究者發(fā)現(xiàn)，擁有延遲滿足能力的小孩通常具有更好的人生表現(xiàn)，如更好的SAT成績、教育成就、身體質量指數(shù)，以及其他指標。
所以，擁有零花錢的小孩，不僅可以更早學會制定適合自己的消費計劃，還能從中獲得寶貴的延遲滿足的能力。
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最后，零花錢可以讓孩子學會反思自己的消費是否合理
我們家二哥是個玩具狂人，去哪兒都想買玩具。到公園要買吹泡泡的東西，去醫(yī)院看上了門前小攤的電動火車，每看一部動畫片，就要收集相關的玩具周邊。我們家《超級飛俠》里的角色玩具，大大小小一共二十多個。而且他們老愛買同樣的玩具，美其名曰“我太喜歡了”！
春節(jié)過完給了他上述的零花錢，馬上就開始“土豪揮霍”，一樣的米莉，大的小的扭蛋的，各買一個！放在以往我肯定會否定他這樣的選擇。但如今我只要告知他余額還有多少，并把我們的約定再重復一遍。
可是不到清明節(jié)，錢就被花光了。
變成“窮光蛋”的二哥又來跟我要玩具，我告訴他；“你沒有錢了，不能再買，得等下一個春節(jié)，不過到你10月份生日的時候，媽媽可以送你這個玩具?！倍绠斎徊豢?，就開始哭啊鬧啊，但是不論他怎么作，我還是那句老話，要么等到生日，要么等到春節(jié)。
這樣鬧了幾次，二哥也接受了這個事實，外出經過玩具店雖然也會忍不住拐進去，但是都會主動告知店老板：“我沒有錢了，我只能看看，不能買！”有一次睡覺的時候，他突然告訴我：“我之前不該又買米莉機器人又買m米莉扭蛋玩具的，我應該把錢留著，這樣就可以買變形卡車了。”
你看，以前我磨皮嘴他都聽不進的道理，如今給了他適當?shù)腻X花一花，他就明白了。可自由支配的零花錢，可以讓孩子在實際中，自己去體驗合理消費帶來的愉悅，或者不合理消費帶來的懊悔和痛苦。
事實會教給孩子更多道理。
不過后來，我也建議他把家里不需要的玩具收一收拿去公園賣掉，然后用販賣二手玩具的收入去買新的玩具。二哥也照做了，在公園叫賣了一天，結果錢一到手馬上要求淘寶下單買新玩具。
二哥在公園擺攤賣二手玩具 銷量還不錯
沒辦法，及時行樂的性格真的是天生的。相反大哥，過年到現(xiàn)在，才花了四十五元。存錢帶給大哥的樂趣比消費大多了。
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但是想要獲得以上零花錢帶來的好處，家長可不只是伸手給錢這么簡單。零花錢是把雙刃劍，給得不好，反而會給讓孩子染上很多惡習。
首先，不能把零花錢和孩子的勞動和教育掛鉤。
家務勞動是為了維護家庭環(huán)境的整潔，對于孩子和大人來說，這都是義務。用金錢作為勞動的獎勵，則會讓這種良好行為成為一種交易。它還對孩子的內心有極大的暗示作用——所有的責任和道德，都只是一種交易而已。
而對于教育，其中一項的重要任務，就是激發(fā)孩子對學習的興趣。用金錢等外在物質來刺激孩子學習，只會讓孩子失去對事物本身的興趣、失去學習的內在驅動力。
第二，家長不能過分控制孩子對零花錢的使用。
有些家長規(guī)定孩子只能用零花錢買課外書、面包牛奶水等，不許孩子買零食和玩具。但是家長控制過多，孩子有可能會對零花錢的真實用途撒謊，比如聲稱買了牛奶，實際上吃了路邊攤。
過分控制零花錢的使用，只會讓孩子離家長越來越遠。家長應該和孩子共同討論零花錢的使用范圍，并積極引導孩子去遵守約定。
第三，要經常對零花錢的使用進行復盤。
就像我們每個月都會做家庭消費計劃一樣，孩子的消費也需要經常被審視和調整：家長需要和孩子一起探討過去一個月零花錢的使用是否合理、零花錢的額度夠不夠、有沒有多余的錢需要做儲蓄等。此外，還要隨著孩子年齡的提升對零花錢的額度也進行調整。
最后，最重要的一點是，孩子的零花錢的量，需要符合家庭的實際收入。
現(xiàn)在太多父母盲目富養(yǎng)自己的兒女。他們不顧家庭資源的差異，傾盡所有，讓孩子享受最好的生活條件，卻只養(yǎng)出了不懂感恩的“白眼狼”，還滋生了很多虛榮、懶惰、不學無術的壞毛病。
前不久上海報道了這樣一件事：一名體型較胖的年輕女子，在大街上用手狠狠地拽著一個環(huán)衛(wèi)工人的頭發(fā)拖行數(shù)米，旁邊其他環(huán)衛(wèi)工急忙上前攔架。記者一采訪才知道，原來是女兒在向母親要錢... …
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財商教育是家庭教育的重要組成部分。
很多家長不愛給孩子零花錢、也不愛和孩子討論零花錢，總覺得太早讓孩子接觸金錢，會讓孩子染上“銅臭味”，變得太過世俗和功利，無法專心于學習。
其實零花錢是把雙刃劍，用得好，可以從小培養(yǎng)孩子的金錢意識、對財產的規(guī)劃，以及對合理消費的認識。
《窮爸爸富爸爸》的作者羅伯特·清崎在書里說過：
“經濟頭腦是在解決我們經濟問題的過程中鍛煉出來的?！?/span>
而孩子的主要經濟活動，就是如何管理和使用它們的零花錢。
網友曾調侃：你不教育孩子，長大后社會會替你教育他。針對財商教育，這句話也是同樣成立的。沒有從小接受財商教育的孩子，長大后騙子、傳銷、奸商、地下錢莊、博彩公司還有一些其他非法行業(yè)，都會排著對要“教育”他。
為了孩子能更好的適應今后的社會，請從零花錢這個小事做起，對孩子進行正面的金錢教育。
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