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開放分享,同生共長(zhǎng)——永康市實(shí)驗(yàn)幼兒園共同體環(huán)境區(qū)角觀摩和課程故事交流活動(dòng)

——永康市實(shí)驗(yàn)幼兒園共同體

環(huán)境區(qū)角觀摩和課程故事交流活動(dòng)

環(huán)境作為一種“隱形課程”,在開發(fā)幼兒智力、促進(jìn)幼兒個(gè)性發(fā)展等方面具有不可低估的教育作用。為深入貫徹《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《幼兒園教師指導(dǎo)綱要(試行)》的精神,同時(shí)充分發(fā)揮共同體幼兒園的示范引領(lǐng)作用,進(jìn)一步推進(jìn)我市學(xué)前教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì),永康市實(shí)驗(yàn)幼兒園于近期進(jìn)行了班級(jí)環(huán)境、主題墻、區(qū)角創(chuàng)設(shè)現(xiàn)場(chǎng)觀摩和課程故事交流活動(dòng),旨在通過(guò)此次活動(dòng),提高教師在班級(jí)環(huán)境區(qū)角創(chuàng)設(shè)和班本課程實(shí)施的實(shí)踐能力,以“開放分享”實(shí)現(xiàn)“同生共長(zhǎng)”。

一直以來(lái),實(shí)驗(yàn)幼兒園各班級(jí)在基礎(chǔ)課程的實(shí)施過(guò)程或其他一日活動(dòng)流程中,根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和興趣點(diǎn),分層開展內(nèi)容豐富、形式多樣、方法靈活的各類活動(dòng),通過(guò)恰當(dāng)?shù)奶釂?wèn)、合適的引導(dǎo),鼓勵(lì)孩子樂(lè)于思考、主動(dòng)探究、敢于表現(xiàn)。在此次活動(dòng)之前,師幼一起將班級(jí)課程活動(dòng)以“故事”的形式記錄在展板上,通過(guò)一個(gè)個(gè)“關(guān)鍵事件”,揭開課程背后的故事。

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觀摩活動(dòng)當(dāng)天,實(shí)驗(yàn)幼兒園的老師詳細(xì)地向來(lái)訪教師們介紹了班級(jí)環(huán)境區(qū)角創(chuàng)設(shè)理念等情況,得到了來(lái)訪教師的一致好評(píng)。同時(shí)來(lái)訪教師通過(guò)觀摩細(xì)品課程故事展板,了解了該如何聚焦課程的價(jià)值,引導(dǎo)孩子深度探究,呈現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、建構(gòu)歷程。

為了進(jìn)一步提升教師創(chuàng)生和實(shí)施課程的能力,推進(jìn)幼兒園課程改革,當(dāng)日上午,實(shí)驗(yàn)幼兒園還召開了課程故事交流活動(dòng)。應(yīng)勝男園長(zhǎng)作會(huì)前致辭,她指出課程故事應(yīng)該追隨兒童興趣,幫助孩子學(xué)會(huì)生活和解決生活中的真問(wèn)題,更要關(guān)注幼兒對(duì)解決問(wèn)題的探究和深度學(xué)習(xí)。她鼓勵(lì)到場(chǎng)教師扎扎實(shí)實(shí)、腳踏實(shí)地地“做”課程。

隨后,實(shí)驗(yàn)幼兒園教師代表向來(lái)訪教師分享了一個(gè)個(gè)兒童學(xué)習(xí)過(guò)程中的“精彩時(shí)刻”,將一個(gè)個(gè)課程故事娓娓道來(lái)。精彩紛呈的課程故事,讓大家不僅看到了課程的表象,也了解了課程開展的幕后故事,老師們構(gòu)建課程的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)施課程的思考引發(fā)了在場(chǎng)每一位教師的共鳴和討論,孩子們?cè)谡n程中的精彩發(fā)現(xiàn)和成長(zhǎng)也帶給了在座教師許多驚喜。

會(huì)后,胡小盼副園長(zhǎng)對(duì)本次交流活動(dòng)做了小結(jié),肯定了老師們不懈探索、踏實(shí)肯干的精神,并指出各個(gè)班級(jí)課程活動(dòng)的開展,教師要善于捕捉孩子的興趣點(diǎn),遵循孩子在前準(zhǔn)則,讓一個(gè)問(wèn)題推動(dòng)一個(gè)問(wèn)題,有序推進(jìn),深度挖掘各領(lǐng)域教育資源,從而形成班級(jí)特色課程或特色活動(dòng)項(xiàng)目,同時(shí)也殷切期盼所有教師繼續(xù)且思且行,讓幼兒園課程百花齊放。

本次交流活動(dòng)的開展,猶如一面鏡子,再現(xiàn)了教師的教學(xué)過(guò)程,也為教師提供了重新檢視、反省和解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)。相信在今后的實(shí)踐中,各位教師會(huì)不斷充實(shí)專業(yè)理論知識(shí),以追蹤幼兒?jiǎn)栴}的視角,支持幼兒探索、記錄幼兒經(jīng)驗(yàn),充分發(fā)揮環(huán)境區(qū)角創(chuàng)設(shè)和課程故事在幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)中的交互作用。

—End—

文字 / 金俊聰

編輯 /章靜珂

審核 / 實(shí)驗(yàn)幼兒園園長(zhǎng)室

社會(huì)主義核心價(jià)值觀

富強(qiáng)  民主  文明  和諧

自由  平等  公正  法治

愛(ài)國(guó)  敬業(yè)  誠(chéng)信  友善

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