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1. 破壞親子關(guān)系的最大殺手是什么？
2. 親子教育中，父母應(yīng)持什么原則？
3. 成功的親子教育，如何實(shí)現(xiàn)？
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每個(gè)人降生到這個(gè)世界上，首先接觸的就是父母，然后在不斷成長的過程中，對父母的言行舉止，耳濡目染，或好或壞，成為影響我們一生的重要因素。
相信沒有父母，是不愛子女的，而對子女來說，父母之愛非常重要。孩子從小就在父母之愛中長大，必然是十分充實(shí)而健全的人。
而父母對于子女的愛，表現(xiàn)在順其自然地接受子女的成長情況。但是，順其自然并不是聽其自然。
作為父母，要知道子女的潛能是先天帶來的，但是生活態(tài)度和習(xí)慣卻是后天培養(yǎng)的。不管從哪個(gè)角度來看，愛都要給予相當(dāng)?shù)南拗疲沤凶鰫邸?/span>
父母愛子女最合理的方式是愛限兼施，既要懂得愛護(hù)子女，也要明白限制子女。
很多父母在這個(gè)地方弄不清楚，以為順其自然就是采取放任的態(tài)度，讓子女愛怎么樣就怎么樣，喜歡做什么就做什么，還美其名曰愛，這是破壞親子關(guān)系的最大殺手。
現(xiàn)在很多人都承認(rèn)過分地寵愛了子女，一方面尚未準(zhǔn)備完妥，便匆匆忙忙當(dāng)了父母；另一方面因?yàn)檫^分相信愛的教育，認(rèn)為在精神方面要滿足子女愛的需求，在物質(zhì)方面要盡力滿足子女的生理欲望。豈不知愛之不當(dāng)，足以害之，最終變成了對子女不負(fù)責(zé)任的溺愛。
愛護(hù)女子是親子關(guān)系的基礎(chǔ)，但并不是全部。父母的愛不是用來寵壞孩子，縱容孩子，而是用來糾正孩子的不良習(xí)慣。
父母一定要喜歡子女，但是不需要期待子女同樣無時(shí)無刻喜歡父母。
有些父母害怕被人說自己不愛子女，以致處處小心，為了要表達(dá)出對子女的愛，甚至到了不敢管教子女的地步。這樣的父母是自私自利的，只顧自己的虛榮，卻不顧子女一生的幸福，是不是自私到相當(dāng)可惡呢？
還有的父母怕失去子女的愛，以致什么都不敢管、什么都不敢教，甚至情愿受子女的威脅、勒索。這種做法等于放手讓子女自生自滅，而且子女長大以后，也一定會抱怨父母不知道管教自己。
那么，在親子關(guān)系中，父母應(yīng)該怎么做呢？就是要堅(jiān)持一個(gè)共同原則：善有善報(bào)、惡有惡報(bào)。一個(gè)人如果沒有善惡終有報(bào)的信念，還相信什么呢？子女做對了事情，一定要給他獎(jiǎng)勵(lì)；子女做錯(cuò)了事情，絕對不能放過。
有些父母，子女做錯(cuò)了事情不但不加以教導(dǎo)，還給他獎(jiǎng)勵(lì)，這就是惡有善報(bào)。自己都把這個(gè)因果關(guān)系整個(gè)扭曲掉了，叫孩子怎么樹立他的價(jià)值觀呢？以后他怎么能走在正道上，遲早會怨恨你。
孩子犯了錯(cuò)誤絕對不能輕易放過，這是做父母共同的責(zé)任。任何事情剛開始就加以注意，還比較容易解決。等到問題很嚴(yán)重了，誰都無能為力。
再者，從小受到父母縱容或溺愛的子女，在家里想做什么就做什么，進(jìn)入學(xué)校以后，從自由自在的生活轉(zhuǎn)向有規(guī)律的生活，首先遭遇的問題就是不容易和同學(xué)相處，對老師也很難尊敬。
同齡的孩子往往互不相讓，沒有誰愿意給別人便宜，也沒有相互之間的幫助和袒護(hù)，因而不斷發(fā)生沖突。這種相互磨煉的機(jī)會，正是培養(yǎng)孩子社會性的良好方式。但是，在家中一切以自我為中心的孩子，會在這個(gè)社會化的過程中出現(xiàn)很多的不適應(yīng)。
此外，孩子平常和父母相處，缺乏權(quán)威的感覺，對于頗有威嚴(yán)的老師，就會不知道如何面對。或者將老師當(dāng)成父母一樣的玩伴，或者因被老師不斷地關(guān)注、糾正而產(chǎn)生畏懼心理，更不容親近老師并接受老師的教誨。
當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)學(xué)校不是家庭，老師不是伙伴，同學(xué)不會處處禮讓他的時(shí)候，就會討厭學(xué)校，不喜歡老師和同學(xué)，甚至于逃學(xué)或者厭學(xué)，對其一生的性格和前途都有不良影響。
如果媽媽這時(shí)才發(fā)現(xiàn)子女有問題，一味強(qiáng)迫子女上學(xué)，孩子會覺得媽媽一向?qū)ψ约喊僖腊夙?，現(xiàn)在為什么會突然像變了一個(gè)人一樣？于是，原來心中所認(rèn)為的“好媽媽”，現(xiàn)在也變成了“壞媽媽”。
種種例子都告訴我們：父母縱容或溺愛子女，固然使子女在家里逍遙自在，但是一旦離開家庭，就會寸步難行，處處碰壁，最后受苦受難的仍然是孩子。
有時(shí)候聽到很多母親哭哭啼啼說：“我都不打我的兒子的，老師憑什么打他？”其實(shí)就是因?yàn)樗淮蜃约旱膬鹤?，老師才替她打她的兒子?/span>
我們從來沒有主張一定要打孩子，父母把自己的子女教導(dǎo)好，還需要老師動(dòng)手嗎？老師也不讓打，那最后只有警察來打了。與其警察打，不如老師打，與其老師打，不如父母自己打，與其自己父母打，不如誰也不用打。
我們把這個(gè)道理好好想一想，就知道有限制的愛是多么的必要。子女需要親情、友情、愛情甚至同情，但是更需要的是父母的教導(dǎo)。
總之，在親子教育中，父母最應(yīng)該做的就是不能放縱孩子，不能讓孩子愛怎么樣就怎么樣，因?yàn)樯鐣粫菰S任何人放縱自己。
父母也不能給孩子完全的自由，因?yàn)樯鐣蠜]有完全的自由。父母最好讓孩子明白：自由是建立在不自由的基礎(chǔ)上的，大家都遵守規(guī)定，看起來不自由，但是正是因?yàn)檫@種不自由，大家才能夠自由地生活。民主是大家做主，而不是自己就能夠做主。自由和民主，都應(yīng)該求合理，不合理的自由和民主，不值得追求。
實(shí)際上，孩子在父母合適的關(guān)懷和愛護(hù)下，逐漸把外界的限制轉(zhuǎn)變成對自己的限制，把客觀的約束轉(zhuǎn)變?yōu)閷ψ约褐饔^的約束，最后才能成為有為有守、有道德、有原則、能伸能屈、自主自律的正常人。
這才是成功的親子教育，也才會產(chǎn)生美滿的親子關(guān)系。
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