《白皮書》圍繞當下中國父母的教育態(tài)度、教養(yǎng)方式、教育分工、教育投入和需求等維度展開調(diào)研。根據(jù)對4259個調(diào)研樣本的數(shù)據(jù)分析，總結成11個關鍵詞，分別為成長最關注、學業(yè)問題、線上教育、親子溝通、親子陪伴、獎懲規(guī)則、共同育兒、隔代教育、多孩教育、教育最大難題、父母自我學習，并輔以真實的案例，多角度展示中國當下的家庭教育現(xiàn)狀。
家庭教育最大難題：缺方法！
《白皮書》指出，家庭親子教育中，近58%的家長表示缺乏系統(tǒng)的家庭教育方法。
而在遇到教育問題時，父母的處理方式直接影響親子溝通和教育的效果。如果父母在孩子教育問題上溝通融洽，親子溝通不暢的幾率會比經(jīng)常吵架、陷入僵局的情況低近三成。
相比成績，家長更關注孩子的心理健康和性格養(yǎng)成
《白皮書》顯示，超半數(shù)以上的家長表示，心理健康、性格養(yǎng)成及品德培養(yǎng)是他們最關注的，認為學習成績重要的家長僅占兩成。
96.75%的家長選擇“希望孩子做一個正直的人”；88.88%的家長選擇“我很注重培養(yǎng)孩子樂觀、堅韌的性格”；94.92%的家長選擇“希望孩子德智體美全面發(fā)展”。
多孩家庭，家長對孩子投入相對減少
《白皮書》同時也關注到了當下熱點——多孩家庭的教育問題。
對于擁有多孩的父母來說，他們更能感受到養(yǎng)育多個孩子的不易，因此在這一點上他們更希望“試圖控制孩子做的每一件事”。
父母在各項教育投入行為的頻率上，也要低于一孩家庭。尤為明顯的是情感溝通和休閑課外活動的參與。在一孩家庭中，父母擁有更多的時間去陪伴自己的孩子。
此外，多孩的父母與一孩的父母相比，他們在為孩子提供學習指導與幫助的行動上要更少，而過少的投入讓他們對孩子的學習成績表現(xiàn)有更為明顯的焦慮感。
父母相信學習能夠改善親子關系
值得欣喜的是，從《白皮書》中我們也看到，當父母遇到育兒難題時，幾乎所有家長都會選擇主動學習。43.40%的家長會向孩子的老師求助，42.20%家長通過圖書、APP、育兒節(jié)目等學習解決，41.93%的家長會選擇網(wǎng)絡搜索解決方法。
勤于自我學習的家長，相信自我成長，能夠改善親子關系，解決育兒中的難題，認為自己的言行對于孩子的性格塑造很重要。當他們和孩子的溝通中出現(xiàn)矛盾，會選擇自我學習，轉變觀念，試圖去理解，以自身的行動去引導，帶來更正向的教育效果。
家庭幸福平臺紳塾創(chuàng)始人、關系心理學家胡慎之老師認為，近年來，家庭教育多元化，中國父母在不斷成長，對家庭教育也有著各自的理解，但卻有近六成的家長表示缺乏完善、系統(tǒng)的家庭教育方法，大家似乎陷入了一個不斷在焦慮中尋找答案然后更焦慮的狀態(tài)里。
現(xiàn)在我們整個社會，包括國家也提供了法律層面的支持，正在致力解決這些問題。2021年起始，《家庭教育法（草案）》提請十三屆全國人大常委會第二十五次會議審議，更加明確了家庭教育對于孩子成長的重要性。
好的家庭教育，對于孩子人格形成和人生幸福有著不可估量的作用。希望通過這份《2021年中國家庭教育白皮書》，能讓你了解當下的家庭教育現(xiàn)狀，探索不同教育方式的有效性，助你解決育兒難題。
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