■ 原題重現
（二）作文（50 分）
28.以下作文，任選其一
作文（1）題目：我的一次改變
作文要求：
（1） 表達真實情感；
（2） 文體不限，詩歌除外；
（3） 認真書寫，力求工整、美觀；
（4） 文章不得出現真實的校名、姓名；
（5） 不少于600 字。
■作文解析
【真題透視】
命題作文是傳統(tǒng)的作文考查形式，它是各類作文的根本。題目的唯一性，也使命題作文最具有公正性，有利于閱卷老師掌握評分的尺度和標準。而命題作文最重要的，就是審題，它是決定作文成敗的關鍵。在審題的過程中，首要的任務是抓住題目的題眼，也就是題目中的關鍵詞、中心詞。其次，要注意題目中的限制語和修飾語，根據題目所給的信息來選取材料，找好切入點，從而更好地組織文章。在寫作過程中，所選取的材料和語言的組織，以及結構的安排，都要更好地突出文章的中心主旨，以便閱卷者在閱卷的過程中一眼就能抓住文章的主要內容，從而獲得高分。
【題型特點】
近幾年來，長春市中考作文（1）一直采取命題作文的形式，這樣，相對于話題作文和材料作文，甚至半命題作文來說，節(jié)省了考生的審題時間，但節(jié)省了審題時間，并不是不需要審題。只有審好題，才能寫好文。命題作文在題材的選取上，重點圍繞家庭生活、學校生活、成長、讀書等方面的內容來選取，今年的命題作文和2016年一樣，都是成長類的作文，這個作文題目外延較寬，是一個學生人人都能寫的題目，考查了學生對生活的積累、情感的認知，有利于抒發(fā)學生的真情實感。
【思路點撥】
1. 在寫作中，不能泛泛而談，要結合自己的成長過程，進行細致的描寫，適當地展開議論和抒情；
2. “我”明確了寫作的主體，“一次”限定了應是內心體驗深刻的一次改變。
3. “改變”是題眼，內涵也很明確，應是思想意識、內心世界的改變。
4. 因為寫的是“一次改變”，所以，學生在組織文章中，為了避免文章內容上的單薄，應該注意細節(jié)描寫。同時，還要注意改變前和改變后的對比。不能只寫改變后，不寫改變前。內容方面要圍繞改變來選取材料。
5. 要有提煉和升華，對“改變”有深層次的感悟，適當議論抒情，引發(fā)人們的思考，給人以啟迪，增加文章的深度。
【評分標準】
①一等：47——50分。主旨突出，較有文采。以下四項中有一項突出的作文即可評為一等文（有兩項突出的作文即可給滿分）：A.感情真摯；B.立意新穎；C.構思巧妙；D.語言富有個性。
②二等：44——46分。主旨明確，表達清楚。
③三等：40——43分。主旨較明確，表達較清楚。
④四等：36——39分。主旨不太明確，表達不太清楚。
⑤五等：35分以下。主旨不明確，表達不清楚。
附：①跑題：30分以下。②大量抄襲試卷中的選文內容：10分以下。③只寫題目：1分。（沒寫題目：扣1分）④100字以內：不超過5分；200字內：不超過10分；300字以內：不超過15分；400字以內：不超過20分；500字以內：不超過30分；550字以內：不超過40分。
【誤區(qū)指津】
今年的長春中考作文（1）所出的命題作文，與往年相比最大的特點就是“向內轉”，由審視他人轉向審視自己。要求學生用筆書寫自己的一段成長史。給了學生廣闊的自由寫作的空間，指向積極。
1.題目為《我的一次改變》，所以，在寫作中，可能有的學生只是寫自己是怎樣轉變的，內容單薄。而既然是“改變”，就會有改變前后的變化過程，就會有變化前后的對比。寫出對比，才是好文章。
2.在寫作中，要注意選材要具有新穎性，應該獨辟蹊徑，盡量避免材料的平?；?。如果材料不夠新穎，就需要在結構和語言上尋求突破。
3.在寫作中，要避免單純地寫“改變”，同時，也要寫出改變前后的自己的心理狀態(tài)，要適當地議論抒情。
4.文章字數要求是不少于600字，所以，有的同學可能認為字數夠就行了，但剛過字數的文章在視覺上給人不夠字數的感覺，所以，在構思文章的時候，要盡量考慮全面，豐富文章內容，以剩余三四行的字數為好。
5.注意標點的準確使用；不要出現錯別字，以免修改時影響卷面的整潔；書寫認真，字跡要工整。
【試作范文1】
我的一次改變
整日煙不離手，說話臟字出口，衣服好像就從來沒有干凈過，這個人，就是我的父親。
曾經的我，是那么地不喜歡他，因為，他不是我理想中的父親形象。喜歡讀書的我，心目中的父親形象應該是舉止文雅、言語得體，最好還是滿腹經綸的，可是，身為農民的父親，把我理想中的父親形象在現實中擊得粉碎。每每看到父親的身影在我的眼前晃動，我就極快地躲開，躲到一個看不見他的地方。我厭惡我的父親，隨著年齡的增長，這種厭惡感愈發(fā)強烈。甚至，在與別人交談的時候，我也從來不提及我的父親。
可現在，我愛我的父親，因為，我知道，不管父親的外表形象如何，他都是最愛我的人。而改變，從一次意外事件開始……
小學五年級的時候，我學會了騎自行車，村中新修的馬路，成了我放學后任意奔馳的天地。而父親一見我把自行車從院子里推出來，就總是斥責我說：“小兔崽子不學好，整天地就知道騎自行車”。我也不理他，騎上自行車，把他的聲音甩在身后，享受著我騎自行車的快樂。
一日傍晚，我騎著自行車在外面瘋鬧了很久，玩著玩著，我漸漸地感到身體不適，頭腦愈發(fā)地昏沉起來，全身沒有一點力氣，自行車也騎不了了。我不知道是怎么回家的，母親上班還沒有回來，只有父親自己在家。見我回來了，說：“小兔崽子，才瘋回來！”我沒說話，把自行車支在墻角，慢慢地向臥室里走。父親看出了我的異常，走到我的跟前，摸了摸我的前額，“?。∵@么燙！”說完，他快速地拿出感冒藥，端來一碗熱水，讓我吃下去。我本想拒絕，可我的乏讓我無法拒絕。剛把藥吞下去，一種強烈的嘔吐感產生，把吃下去的藥全吐了出來。父親見狀，一彎腰，背起我就向村醫(yī)務所跑去，我昏沉沉地，趴在父親的背上，在晚風的吹拂中，我聞到了以往曾經厭惡的父親身上的汗臭味?？僧敃r的我，竟然沒有厭煩，只感到趴在他的后背上，我因生病而產生的恐懼淡化了許多。
來到醫(yī)務所，醫(yī)生仔細地端詳了我半天，又問了問相應的癥狀，說，可能是急性腦膜，讓父親趕快把我送到市里的大醫(yī)院去看一看?！按蠓?！那麻煩您！用您的小轎車送我家孩子去市里，好嗎！您的小轎車快?！备赣H聽醫(yī)生說完，明顯是著急了，央求著醫(yī)生。我迷迷糊糊地，只是感到父親的聲音是如此地焦急，是如此地有禮貌，和他平實的語氣完全不同。醫(yī)生猶豫了一會兒，最終是同意了。于是，父親再一次地把我背起來，快速地向外走去，而我在他的后背上，感到父親的背穩(wěn)穩(wěn)地，像一座山一樣，堅實而厚重。
到了醫(yī)院，做了全面的檢查后，真是急性腦膜炎，醫(yī)院的主治醫(yī)生說，幸虧發(fā)現得早，如果晚了，后果不堪設想。后來，我在和父親交談的時候，父親經常憨厚地說：“我大兒子就是命大，要不，把聰明的大腦燒壞了怎么辦呢！成了傻子不把我心疼死！”父親的老毛病還是沒改，可是，這時的我，看著父親埋汰的衣服，不離手的煙，聽著他改也改不掉的粗話，竟然不再像以往那樣的厭煩了，在他的言行舉止中，我看到了他對我的愛。
現在，我愛我的父親，我知道，不管他多么的粗鄙，不管他的文化有多低，我在他的心目中都是最重要的人。
【試作范文2】
我的一次改變
在別人的眼中，我是一個性格開朗，陽關健談的男孩子，可是，曾經的我，卻完全不是這樣。
其實，我從小就不愛說話，喜歡獨處，不愛和其他小朋友玩，所以，朋友也很少。雖然學習很用功，但總是和自己理想的成績差著一段距離。于是，終日自怨自艾，認為自己笨。我的孤僻和不合群，使我生活在自己創(chuàng)造的世界里。
上了初中，學業(yè)繁重了起來，對學習的重視，使我沉浸在緊張的學習氣氛中，終日與數理化，語數外鏖戰(zhàn)著?？墒?，成績還是不上不下地。而在同學關系上，我的孤僻也讓我和同學發(fā)生了幾次矛盾，終于，在一次和同學的無聊的爭吵后，我想到了逃離，對這個沒有希望和未來的學習環(huán)境的逃離，對這個我所認為的充滿了冰冷的學習環(huán)境的逃離。我不上學了，任父母怎么勸說我都不上學了。
我的班主任是一個慈祥而溫暖的中年男教師，見我多日沒上學，打電話給我的父母，問清了我不上學的原因后，在一個有著溫暖的陽光的下午，來到了我的家中。平日里，我對這個班主任的印象很好，也很相信他，尊敬他，可是，在那一天，任他怎樣的勸說和開導，我只是沉默，不言不語。時間在慢慢地流逝著，終于，在失望中，班主任老師和我，和我的父母親告辭了，臨別時，他回頭看了我一眼，在那一眼中，我隱隱地看到了他對我的不舍和惋惜，我的心，不僅微微地泛起了一絲莫名的漣漪。
我固執(zhí)地開始了我的輟學生活，人生的無望讓我生活在痛苦中，可輟學后的全身放松也讓我著魔。我知道父母也在為我揪心，可我就是不想上學。還是一個下午，外面飄著小雨，獨居在屋中的我，聽到了院門外母親在和人打招呼，“老師，您來了！”聽到熟悉的應答聲，我知道，我的班主任又來了，而距上次的家訪，僅僅隔了一天。班主任進入房間，招呼著我，我站起來，和班主任打著招呼后，又沉默著，不說一句話。老師坐下來，看著我，眼神里充滿了慈愛。又是一番長談，在長談中，他談到了人生理想，談到了面對困難時人應擁有的堅韌的品質，談到了這幾日同學們對我的關心。隨后，他拿出了一沓紙，每一張的上面都寫滿了同學們對我說的話。同學們在上面寫到了開學時第一堂課上的自我介紹，寫到了第一次學校運動會上的快樂時光，寫到了我和他們相處時，那僅有的幾次幸福時光?？粗粗业难劬駶櫫?，有一絲不舍溢出了我的心頭。我終于體會到，同學們對我的關心，校園生活的美好。“回來吧！同學們都很想你?！崩蠋熡盟菧嘏氖謸崦业念^，我感到那溫暖漸漸地傳遞到我的心頭。我重重地點了點頭，同意了。老師高興地站了起來，說：“那你現在就跟老師回學校吧！”
回校的路充滿了溫馨，到校的那一刻，我看見校門口站滿了人，原來，是我熟悉的同學們站在校門口等待著我的歸來。他們歡快地跑到我的跟前，一個個地和我打著招呼，簇擁著我，回到了班級。后來，我才知道，是班主任讓一位同學先回學校，告訴同學們我復學的消息，并讓同學們出校門迎接我。
我感激班主任的苦心，我感謝同學們的熱情，這次輟學事件讓我看到了班級的溫暖，也在一點點地改變著我的性格。我仍然像以往那樣認真學習，但不再終日生活在學習的重荷下了，學習變得輕松了起來。我也嘗試和同學和睦相處，不再生活在自我封閉的世界里，漸漸地，我發(fā)現，校園生活充滿了快樂。而在一次次的考試中，我的成績竟然穩(wěn)步上升，最終，成績穩(wěn)定在班級前幾名。在一次競選中，我還幸運地成為了校學生會的一員。
現在，初中生活就要結束了，隨著時間的流逝，我會淡忘許多初中生活，但我相信，那次讓我改變的，也可以說是讓我涅磐重生的輟學事件，卻會永駐我的心中。
【試作范文3】
我的一次改變
在我的成長過程中，遇見了許多人，見到了許多事，在經歷了這些人和事后，我的思想也在潛移默化中發(fā)生著改變，就像那年的秋季，讀書帶給我的改變，讓我受益終生。
不知從何時起，我開始迷戀上了網絡，網絡世界的新奇，讓我不能自拔。那不斷翻新的網絡游戲，成為了我生活的必需品，而學習，卻成了我這個初中生的雞肋：不愿意學習，處在這樣的一個年齡階段里，我又不得不學習。可那些課本知識，繁重、乏味，沒有一點意思，怎么能和奇異的“魔術世界”，讓人亢奮的“跑跑卡丁車”相比呢？對網絡游戲的迷戀，讓我的父母失望極了，他們罵我，甚至還有幾次，父親都動手打了我，可是，我竟是那樣的不思悔改，在父母的盯視中，與父母“暗戰(zhàn)”著。老師也多次找我談話，可我表面上點頭答應，背地里仍然是爭分奪秒地玩著網絡游戲。
我也知道沉迷網絡不好，可是，我就是改不掉這個毛病，我的思想已經被網絡捆縛住了，我已經成了它的奴隸，我想改變，卻不知如何改變。
終于，改變發(fā)生了，我永遠忘不了那個迷人的金秋九月，對書籍的熱愛，把我從網絡的世界中拯救了出來。
那一年的秋季開學，我所在的學校轟轟烈烈地開展了“書香校園”的活動，如雨后春筍一般，書籍多了起來。學校的走廊里立上了書架，班級的墻壁上打上了書架，以前少有人去的學校圖書室，也由于書籍的增多，成了同學們經常光顧的場所。當時的我，對書籍是拒絕的，那一本本冰冷的書，怎能和豐富多彩的網絡世界比呢？可是，這是一次學?；顒?，書籍必須讀，每一名學生都有著相應的讀書任務，讀不完，可是要被老師懲罰的。我被動地接受者書籍，也像模像樣地，每天拿著書，閱讀著。其實，我還是有一些閱讀潛質的，平時上網的時候，我就喜歡讀網絡小說，但我知道，網絡小說對于一名初中生來說，益處不大。冥冥中總是有一些注定，一次班級集體到圖書室看書，卻讓我對書籍充滿了熱愛?！兑煌肭鍦w麥面》，很普通的文章題目，出自于日本作家栗良平之手，在圖書室這個閱讀氣氛濃郁的環(huán)境里，我靜靜地讀著這篇小說，母子三人的相親相愛，老板和老板娘的善良，深深地感動著我，一種對書籍從來沒有的熱愛滋生于我的心底，文字，竟然有著這樣大的魅力，讓一件生活中的小事如此地感人，我對書籍虔誠地熱愛了起來，開始了真正的閱讀。
從此，我告別了網絡游戲，對網絡小說也開始嗤之以鼻起來，因為，我懂得了，什么樣的閱讀才是真正的閱讀。
這次改變，讓我的靈魂高尚了起來，也讓我的人生豐富多彩了起來。
【試作范文4】
我的一次改變
輕輕地，時間在我的身邊悄然而逝，那么地猝不及防，匆匆又匆匆，而我們的人生，就在時間的流逝中發(fā)生著改變。
現在，我身在中考考場，為自己的未來人生做著努力的拼搏。我知道，此次考試過后，我的身份將發(fā)生改變，我將不再是一名初中生了，金秋九月之時，我將迎來屬于我的高中生活。我的人生，將迎來一次大的改變。
回首初中三年，往事歷歷在目。三載時光，一千多個日日夜夜，沒想到，說沒就沒了。三年里，其實，我的生活每天都在發(fā)生著小小的改變。安靜的我，是屬于熱愛學習的一類學生。我在努力學習著，因為，我心中埋藏著一個更大的理想，我想用知識的利鏟將它挖掘，讓它曝露在陽光下，熠熠閃光?！翱嘈娜耍觳回摗?，在努力中，我收獲了知識，享受到了成功的喜悅，考試成績的優(yōu)異，讓我對未來充滿了信心。
而在這三年初中生活里，我收獲的不只是知識，還有深厚的同學之情，令人難忘的師生情誼。回想往事，美好的場景一幕幕地浮現在眼前。
一次生病之后同學們的探視，讓我溫暖于心；一次春季與同學的郊游，讓快樂永駐我的心底；那一次次課下與同學的研討，成了我生命中有意義的存在。想起了老師的溫馨教導。學習的道路上充滿了坎坷與荊棘，而就是在這跋涉艱難的學習之路上，我敬愛的老師們，一直與我同行。青春的思想撥動了，班主任老師與我一次次地深談，為我撥離阻擋理想前行的迷霧；考試失利了，科任老師們與我坐在一起，拿出試卷，一道道題分析，找出學習病癥之所在，為我補漏著學習上的盲點。
在初中三年，我感動著這種與親情完全不同情感體驗，讓我感受到了友情與師生情的溫暖與溫馨。我，也不再是一個只關注學習的“書呆子”了，而是認識到，情誼的偉大與無價。
在初中生活的那最后的歲月里，我倍加珍惜這段時光，同學們也倍加珍惜這段時光。我們在繁忙的學習之余，也瀟灑地組織了幾次集體活動來紀念我們的初中三年。為了在以后的歲月中彼此不會遺忘，我們紛紛買來畢業(yè)留言冊，在上面留下我們真摯而富有情感的畢業(yè)贈言。離校時，學校組織了畢業(yè)課程，我收獲的，是滿滿的感動。走在學校的林蔭路上，兩面夾道歡送的，是初一初二的學弟學妹，看著他們，我感到了自己的成熟，也感到，初中三年，我收獲了許多。
三年是一個輪回，三年是人生的一次大的改變，這個改變，使我從一個懵懂兒童走向青春少年，此時身在考場的我，不知道將考上一所什么樣的高中，可我知道，只要有理想在遠方，我的未來就是光明的，而我的每一次人生改變都是有意義的。
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