“別讓你的孩子輸在起跑線上”“再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育”。
今年，我23了。我時(shí)常在想這些話。
要是我們本就不在一個(gè)起跑線上，又該怎么樣？
1.經(jīng)濟(jì)因素
我相信大多數(shù)家庭開(kāi)支最大的應(yīng)該就是對(duì)孩子的教育上。
天下的父母總是把最好的給自己的還是這是毋庸置疑的！
但是，補(bǔ)過(guò)課都知道。
上大課沒(méi)有小課有效果，上小課沒(méi)有1對(duì)1更有效果。
大課一小時(shí)幾十塊錢(qián)，小課一小時(shí)一兩百，1對(duì)1老師一小時(shí)幾百。
2.家庭因素
一個(gè)家庭父母都是本科碩士畢業(yè)，時(shí)長(zhǎng)能輔導(dǎo)自己的孩子，給他們正確的建議，養(yǎng)成孩子正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
另一個(gè)家庭父母都是十幾歲就出來(lái)打拼的，都沒(méi)怎么上過(guò)學(xué)。他們不能輔導(dǎo)自己孩子，只能盯著他們的孩子不斷地學(xué)習(xí)刷題。
3.教育資源的不平等
現(xiàn)在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，教育設(shè)施成為了關(guān)鍵，很多時(shí)候熱門(mén)的話題，見(jiàn)識(shí)，教育資源的傾斜，這些都成為了極高的壁壘。以前很多窮人的孩子，農(nóng)村的孩子，考個(gè)好的大學(xué)還比較容易，而現(xiàn)在越來(lái)越難。
三四線城市的大多數(shù)初中高中，什么物理實(shí)驗(yàn)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)都沒(méi)有什么機(jī)會(huì)親自去坐上一遍，唯一的一點(diǎn)實(shí)驗(yàn)材料還只能是老師親自操作。
而大城市呢！該有的都有了，他們上理化不僅能做實(shí)驗(yàn)，還能親自做!
還有最好的教師資源都是在示范中學(xué)里!
4.區(qū)域上的不平等
都知道安徽、江蘇、河南等高考人數(shù)每年都是成千上百萬(wàn)人，而每一年只有最頂尖的一小部分人才能夠被清華、北大一些名牌學(xué)校錄取。
而北京，上海一些本地生源他們用著比外省低一兩百分的分?jǐn)?shù)上這些頂級(jí)學(xué)校。
又要多的太多限制著所謂的起跑線！
都在說(shuō)條條大路通羅馬，要是別人的孩子本來(lái)就在羅馬！
不管怎么努力，你在起跑線上已經(jīng)輸了！
所以我們只能盡力而為！
這里是張三，來(lái)自我某自媒體平臺(tái)的一篇原創(chuàng)！
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