一、家長(zhǎng)是良好習(xí)慣養(yǎng)成的第一責(zé)任人
（一）重視家長(zhǎng)對(duì)孩子行為習(xí)慣養(yǎng)成的作用是各國(guó)教育共識(shí)
1.日本。2006年日本內(nèi)閣會(huì)議通過(guò)的《教育基本法》修正案，新增了“家庭教育”條目，其中第十條指出：“父母及其他監(jiān)護(hù)人，是孩子教育的第一責(zé)任者，必須努力讓孩子養(yǎng)成生活當(dāng)中必要的習(xí)慣，培育其自主精神，使他們身心和諧成長(zhǎng)。”
2.德國(guó)。“憲法”明文規(guī)定：教養(yǎng)兒童是父母的自然權(quán)利和義務(wù)，真正承擔(dān)教育責(zé)任的是爸爸和媽媽。
3.英國(guó)。政府在其發(fā)表的教育白皮書(shū)《追求卓越的學(xué)校教育》中指出：家庭也是教育者，青少年教育僅靠學(xué)校單方面的力量難以完成，需要社會(huì)各方面尤其是家長(zhǎng)的密切配合。
4.中國(guó)。教育部在2015年10月下發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)家庭教育工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》中明確指出了“家長(zhǎng)在家庭教育中的主體責(zé)任”。要依法履行家庭教育職責(zé)，嚴(yán)格遵循孩子成長(zhǎng)規(guī)律，不斷提升家庭教育水平。
（二）學(xué)生習(xí)慣的好壞與家長(zhǎng)有直接關(guān)系
一個(gè)好學(xué)生，一個(gè)走上社會(huì)后品格高尚、有成就的人，大都與他從小受到的良好家庭熏陶和影響有直接的關(guān)系。而學(xué)校的問(wèn)題學(xué)生，以及他們走上社會(huì)后暴露出來(lái)的種種問(wèn)題，大都可以在家庭環(huán)境和家庭教育中找到根源。優(yōu)秀家長(zhǎng)營(yíng)造優(yōu)秀家庭，問(wèn)題家長(zhǎng)促成問(wèn)題孩子。一個(gè)問(wèn)題學(xué)生的背后，大都站著一個(gè)有問(wèn)題的家長(zhǎng)。以色列有一句名言：一個(gè)好母親勝過(guò)一所好學(xué)校。
家長(zhǎng)家庭教育水平與孩子在校優(yōu)等生的比例成正比，提高家長(zhǎng)家庭教育的水平，不僅可以使自己孩子成為優(yōu)等生的可能性大大增加，更能大幅度降低孩子成為后進(jìn)生的可能性，避免孩子成為未成年違法犯罪者。孩子的壞習(xí)慣，都是父母的教育方法出了問(wèn)題。
1.故意打擾。如果孩子總是故意打擾你，可能是因?yàn)槟愫退纳眢w親密度不夠，他渴望和你接觸。
2.撒謊。如果孩子撒謊，可能是因?yàn)槟阍^(guò)度指責(zé)他的錯(cuò)誤。
3.缺乏自信。如果你家孩子缺乏自信，可能是因?yàn)槟憬o他的建議比鼓勵(lì)多。
4.不敢堅(jiān)持自己意愿。如果孩子不敢堅(jiān)持自己的意愿，可能是因?yàn)樗麖男【捅划?dāng)眾訓(xùn)斥。
5.拿不屬于自己的東西。如果父母啥都給孩子買(mǎi)，但他還是去拿那些不屬于自己的東西，可能是因?yàn)槟銢](méi)有給他選擇的機(jī)會(huì)。
6.懦弱。如果你家孩子比較懦弱，可能是因?yàn)槟憧偸羌皶r(shí)幫他。爸爸媽媽們，咱們無(wú)需為孩子掃除人生道路上的所有擋路虎。
7.嫉妒心強(qiáng)。如果孩子的嫉妒心強(qiáng)，可能是因?yàn)槟憬?jīng)常拿娃和隔壁小明比較。
8.大發(fā)脾氣。如果孩子稍微不順心就大發(fā)脾氣，可能是因?yàn)槟銓?duì)他的表?yè)P(yáng)不夠，他只有在行為不當(dāng)時(shí)才能獲得你對(duì)他的關(guān)注。
9.不尊重他人。如果孩子不尊重他人的感受，可能是因?yàn)槟憧偸敲詈⒆?，首先你自己就不尊重他?span lang='EN-US'>
10.做事神秘。如果孩子總是神神秘秘，什么事都不告訴你，可能是因?yàn)槟憧倫?ài)打擊他。
11.沒(méi)禮貌。如果孩子沒(méi)有禮貌，可能是耳濡目染，從爸爸媽媽或身邊人那里學(xué)來(lái)的。
二、如何教育孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣
（一）習(xí)慣養(yǎng)成教育的基本原則
1.有利的環(huán)境。必須給孩子提供養(yǎng)成好習(xí)慣的適當(dāng)環(huán)境，盡量避免任何破壞這種環(huán)境的行為。例如，想幫助孩子養(yǎng)成早睡的習(xí)慣，但今天晚上有最精彩的電視節(jié)目，明天晚上要帶孩子出去做客，后天晚上家里又要請(qǐng)客……孩子根本沒(méi)有早睡的機(jī)會(huì)，或者早睡的習(xí)慣尚未養(yǎng)成就一再遭到破壞，這樣就難以養(yǎng)成早睡的習(xí)慣。
2.耐心的引導(dǎo)。望子成龍的心情人人都有，但操之過(guò)急往往達(dá)不到預(yù)期的效果。不能指望孩子馬上就養(yǎng)成許多好習(xí)慣，必須有耐心，慢慢地引導(dǎo)。比如孩子每天從幼兒園回來(lái)后喜歡看電視，誰(shuí)說(shuō)也不聽(tīng)。媽媽非常生氣，一見(jiàn)到孩子看電視，就走過(guò)去粗暴地把電視機(jī)關(guān)掉，任由孩子哭鬧。這樣不但不能幫助孩子養(yǎng)成不看電視的好習(xí)慣，還會(huì)造成孩子的逆反心理。遇到這種情況，家長(zhǎng)應(yīng)耐心地給孩子說(shuō)清道理，花時(shí)間陪孩子做一些感興趣的其他事情，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子就會(huì)擺脫對(duì)電視的依賴(lài)。
3.及時(shí)的稱(chēng)贊。發(fā)現(xiàn)孩子無(wú)意中有良好的行為表現(xiàn)時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)立即給予稱(chēng)贊以示鼓勵(lì)，強(qiáng)化孩子的這種行為。例如孩子玩完了玩具，順手把玩具收拾整齊放回原處，媽媽馬上注意到這件事，對(duì)孩子說(shuō)：“真乖，真是一個(gè)會(huì)收拾玩具的好孩子?！焙⒆拥玫綃寢尩姆Q(chēng)贊，心里非常高興，下一次更樂(lè)意把玩具收拾好，漸漸就養(yǎng)成這種良好的習(xí)慣了。但家長(zhǎng)的贊賞應(yīng)著重控制在言語(yǔ)和態(tài)度上，盡量少用買(mǎi)玩具、買(mǎi)東西吃等鼓勵(lì)方式，因?yàn)檫@些方式若使用不慎就會(huì)變成一種“賄賂”或交易。
4.良好的示范。家長(zhǎng)的一舉一動(dòng)都逃不過(guò)孩子的眼睛，必須以身作則，時(shí)時(shí)刻刻給孩子起到良好的示范作用。比如孩子禮貌的行為、早睡早起的行為、整齊清潔的習(xí)慣、喜歡讀書(shū)的習(xí)慣等，都跟家長(zhǎng)的日常生活習(xí)慣有很大關(guān)系。而成人不知不覺(jué)間做成的不良示范，同樣會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生極大的影響。家長(zhǎng)喜歡亂發(fā)脾氣，孩子的脾氣一定也不會(huì)好；家長(zhǎng)喜歡常常罵人，孩子自然也會(huì)常常罵人。
5.堅(jiān)決的態(tài)度。在孩子面前，家長(zhǎng)必須有主見(jiàn)，做每一件事都要態(tài)度堅(jiān)決。家長(zhǎng)自己拿不定主意，孩子就會(huì)受到影響。有一位母親很怕她的孩子不吃她準(zhǔn)備的食物，每次拿東西給孩子吃的時(shí)候，總是很緊張地問(wèn)：“喜歡不喜歡吃？”長(zhǎng)此以往，孩子就養(yǎng)成了挑食的壞習(xí)慣。
家長(zhǎng)的態(tài)度一定要前后一致，如果孩子今天在桌子旁吃飯，明天坐在臺(tái)階上吃飯，后天坐在沙發(fā)上一面看電視一面吃飯，而家長(zhǎng)又沒(méi)有立下一定的規(guī)矩和前后一致的堅(jiān)決態(tài)度，那么就很難使孩子養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
6.默契的合作。家長(zhǎng)之間教育方式方法以及態(tài)度要協(xié)調(diào)一致，才有利于孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)。即使家長(zhǎng)有不同的意見(jiàn)，也要在孩子不在場(chǎng)的時(shí)候討論，大家在商談中尋求一個(gè)共同的解決辦法。例如媽媽正在稱(chēng)贊小孩子自己吃飯，不用大人幫忙，奶奶走過(guò)來(lái)說(shuō)：“別讓他自己吃了，弄得地上全是飯粒，身上又臟兮兮的。還是大人喂他吃飯，又快又干凈，多省事?！边@樣孩子剛剛開(kāi)始自己吃飯的興致就會(huì)被打斷，自助的好習(xí)慣也就難以養(yǎng)成。
7.多給一些機(jī)會(huì)。讓孩子在“做中練”。父母的過(guò)度保護(hù)或越俎代庖往往剝奪了孩子學(xué)會(huì)自我照顧的機(jī)會(huì)，漸漸產(chǎn)生依賴(lài)性，一旦離開(kāi)父母就吃不好，穿不好。所以，父母要盡早放手讓孩子在游泳中學(xué)會(huì)游泳。如讓孩子從小就自己穿衣、穿鞋、幫忙掃地、疊被子、收拾玩具等，使孩子在實(shí)踐中養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。當(dāng)然，放手并不等于放任。畢竟他們年紀(jì)小，能力有限，因此父母要用合適的方式教給孩子勞動(dòng)的技巧，更要為孩子創(chuàng)設(shè)適合他們的空間，如騰出家具的低矮部分放置孩子的玩具、衣物、食品等，讓孩子可以自己取放物品，從而在合適的空間中充分發(fā)揮他們自主勞動(dòng)的積極性。
8.適當(dāng)立些規(guī)矩。孩子分辨是非和自我控制的能力很差，家長(zhǎng)要讓孩子知道哪些該做、哪些不該做、怎樣做，就一定要給孩子立一些具體的規(guī)矩。如飯前洗手，愛(ài)護(hù)書(shū)籍，不能打罵別人，自己喜歡的東西要用自己的零花錢(qián)來(lái)買(mǎi)等等，也就是把日常生活中需要的各種良好的行為習(xí)慣確定下來(lái)，而且父母要形成統(tǒng)一戰(zhàn)線，不打折扣地執(zhí)行。在制訂規(guī)矩時(shí)父母最好先同孩子商量，讓孩子參與討論，使其對(duì)這些規(guī)矩心悅誠(chéng)服地接受。（本文節(jié)選自我的家庭教育專(zhuān)著《為孩子立榜樣》。未完待續(xù)）
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