別人家孩子輕松輕松就理解了難題，我家娃解釋半天才聽明白，是孩子智商不行嗎？應不應該帶孩子去測智商?
智商可以提高嗎?
情商、智商培養(yǎng)哪個更重要?
今天，我們請來了北京師范大學兒童創(chuàng)造力發(fā)展與教育研究中心的專家佟雨妍，來聽聽她的觀點。
佟雨妍
北京師范大學兒童創(chuàng)造力發(fā)展與教育研究中心秘書長、中國科學院心理研究所兒童發(fā)展與教育心理學授課講師、全國中小學生創(chuàng)意大賽導師、央視少兒頻道《看我72變》評委
該不該帶孩子測智商？
佟雨妍觀點：
不主張測試智商，
測智商高了，孩子有壓力；
測智商低了，家長不高興；
都會帶來心理壓力。
智商不應該是衡量孩子是否優(yōu)秀的標準。
智商影響孩子到何種程度，因人而異。
我們暫且可以把智商看作大腦其中的一個組成部分，不論這個“塊狀物體”或大或小，能開發(fā)多少才是王道！
常人的大腦只開發(fā)了百分之六七。愛因斯坦開發(fā)到百分之十，就成為了享譽全世界的科學家。但他的成功只是憑借智力開發(fā)嗎?
愛因斯坦這位大神可不僅僅是理科男，他還是一位真正的全才：會拉琴、能寫詩、懂哲學！10歲開始看科學書籍和哲學；13歲，開始讀康德；15歲，自學微積分……
所以高智商并不是唯一衡量孩子是否具優(yōu)秀的標準，家長更不用著急自己孩子看起來是否天資聰穎。
智商能提高嗎？
隨著年齡和閱歷的增長，智商始終如一，還是會有所改變呢？如果智商會變，我們可以人為控制它嗎？家長有沒有可能幫助孩子提高智商呢？
佟雨妍觀點：
智商是否天生固定沒有統(tǒng)一說法。
個人認為智商應該是可變的。
天生的智商數(shù)是基礎，會隨外界影響發(fā)生改變。
家長的教養(yǎng)方式會改變孩子的認知方式，
良好的生長環(huán)境下，孩子的智商可以得到提高。
佟雨妍認為，智商高低，首先受先天遺傳因素影響，另外，孩子成長的環(huán)境以及原生家庭也起著重要作用。孩子成長過程中受到的教育，周圍環(huán)境，都對他有著潛移默化的影響。
你可能會問，提高智商有沒有具體方法？
其實，由于個體具有差異性，很難有一套具體方法去干預智商。智商數(shù)本身沒辦法刻意提升，但思維方式、學習方式卻可以，孩子的專注力、創(chuàng)造力、邏輯分析能力等方面都是可以培養(yǎng)的。
在這里，專家給家長以下建議：
一、養(yǎng)成兒童健康的飲食習慣；
二、為兒童營造一個具啟發(fā)性和刺激感官的環(huán)境；
三、注重孩子的情商教育；
四、引導孩子制定一個目標、啟發(fā)他們進行創(chuàng)意思考。
五、經常對孩子進行思維訓練，多做腦力思考題。
六、經常帶孩子去感受大自然，使大腦放松進而儲備能量。
七、經常帶孩子玩智力游戲。
八、經常帶孩子觀看腦力比賽，促進思維發(fā)散。
情商、智商誰更重要？
如果智商、情商之間排優(yōu)先級的話，家長應該著重培養(yǎng)孩子哪一項呢？
情商高的寶寶也別急著得意哦～努力學習、提高見解終究是非常必要的。
告訴孩子，高智商人群用一天就能學會的東西，我們用兩天、五天甚至一個星期去攻克它，在聰明人得意的時候，你可能已經超過了他，這本身也是一種善用情商的表現(xiàn)。
當然，情商高的人不見得就比智商高的人更占優(yōu)勢，如果你的孩子很聰明，努力培養(yǎng)他的社交能力當然會更有利于未來發(fā)展。
天才是如何界定的？
人人都羨慕的天才兒童真的就是人生贏家？
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央視少兒專家系列——對話佟雨妍
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