部編版三年級上冊課文原文填空
第一單元
1. 早晨，從山坡山上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學(xué)生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。
2. 表現(xiàn)窗外安靜的句子：窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的事，跑來了兩只猴子。（這段話也表現(xiàn)了同學(xué)們讀書十分認(rèn)真）（《大青樹下的小學(xué)》）
3. 《大青樹下的小學(xué)》體現(xiàn)了祖國各民族之間的友愛和團(tuán)結(jié)，表達(dá)了作者自豪、贊美之情。
4. 《大青樹下的小學(xué)》按照上學(xué)前、上課、下課時(shí)間的順序描寫了一所邊疆的小學(xué)，這是一所美麗的、團(tuán)結(jié)的、祥和的學(xué)校。（《大青樹下的小學(xué)》）
5. 當(dāng)雷雨在天上轟響，六月的陣雨落下的時(shí)候，濕潤的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著口笛。本課贊美了人類生活中最為寶貴的兩樣?xùn)|西：童真和母愛。（《花的學(xué)校》）
6. 樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。這時(shí)，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。（《花的學(xué)?！罚?/span>
7. 這篇課文主要講了孫中山先生小時(shí)候在私塾讀書，為了弄清問題，不怕挨打，向老師請教的事。孫中山說：“學(xué)問學(xué)問，不懂就要問。為了弄清楚道理，就是挨打也值得。”（《不懂就要問》）
8. 泰戈?duì)枺碜u(yù)世界的印度詩人、哲學(xué)家。1913年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。他出版過《飛鳥集》、《園丁集》?！痘ǖ膶W(xué)?！愤x自《新月集》。
第二單元
1. 水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭......本課中把梧桐葉比喻成巴掌和地毯。（《鋪滿金色巴掌的水泥道》）
2. 秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?/span>！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。 （《秋天的雨》）
3.《秋天的雨》一文以秋天的雨為線索，是從繽紛的色彩、豐收的景象、動(dòng)植物準(zhǔn)備過冬三個(gè)方面描寫秋天的雨。（五彩繽紛的顏料、氣味、吹起金色的小喇叭）（《秋天的雨》）
第三單元
1. 《去年的樹》通過對話敘述了小鳥找朋友----樹的故事，文中共有四次對話，歌頌了小鳥和樹之間珍貴的友誼。（《去年的樹》）
2.請你做一回“紅頭”，向大家介紹一下在牛肚子里旅行的經(jīng)過。
嘴---胃里（第一個(gè)胃，第二個(gè)胃，第三個(gè)胃）---嘴里。（《在牛肚子里旅行》）
這篇課文告訴我們好朋友之間要互相幫助、患難與共。
3這個(gè)單元我認(rèn)識了信守承諾、珍惜友誼的小鳥；認(rèn)識了歷經(jīng)磨難、有奉獻(xiàn)精神的種子；認(rèn)識了不顧個(gè)人安危勇敢救人的青頭和勇敢的紅頭；認(rèn)識了大公無私、嚴(yán)于律己的螞蟻隊(duì)長。
第四單元
1. 因?yàn)?/span>小貓、老母雞、蜘蛛的請求，老屋一直堅(jiān)持著沒倒下去，我覺得老屋具有助人為樂的精神。
2. 《不會(huì)叫的狗》一文中那只不會(huì)叫的狗，跟小公雞學(xué)叫，遭到狐貍的嘲笑，又跟杜鵑學(xué)叫，遭到了獵人的子彈，差點(diǎn)送了性命。我覺得這只狗后來......
3. 《胡蘿卜先生的胡子》一文中胡蘿卜先生還會(huì)走到哪里？他的胡子有會(huì)有什么作用，請你預(yù)測一下，寫下來。（自己預(yù)測，合適就好）
例：胡蘿卜先生走到一口水井旁，小白兔想喝水，可是繩子不夠長，小兔子剪下一段用來打水。
第五單元
1.后來，雨停了。我看見一只彩色的小鳥站在船頭。多么美麗的小鳥??！它有一張紅色的長嘴，羽毛是翠綠的，翅膀帶有一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。（《搭船的鳥》）
2.我正想著，它一下子沖進(jìn)水里不見了?？墒?，沒一會(huì)兒，它又飛出來了，紅色的長嘴里銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。（《搭船的鳥》）
3.我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我裝著一本正經(jīng)的樣子，喊：“謝廖沙！”他回過頭來，我就使勁一吹，把蒲公英的絨毛吹到他臉上。弟弟也假裝打呵欠，把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。（《金色的草地》）
4.原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上?；ǘ?/span>張開時(shí)，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。《金色的草地》）
5.多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！從那時(shí)起，蒲公英成了我們最喜愛的一種花。它和我們一起睡覺，和我們一起起床。《金色的草地》）
第六單元
1西沙群島是南海上的一群島嶼，是我國的海防前哨。那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛的地方.。（《富饒的西沙群島》）
2魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓。各種各樣的魚多得數(shù)不清。正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。（《富饒的西沙群島》）
3.西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比：有深藍(lán)的，淡青的，淺綠的，杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯(cuò)著。因?yàn)楹５?/span>高低不平，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。（《富饒的西沙群島》）4.海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動(dòng)。大龍蝦全身披甲，劃過來，劃過去，樣子挺威武。（《富饒的西沙群島》）
5.春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。山上的積雪融化了，雪水匯成小溪，淙淙地流著。溪里漲滿了春水。小鹿在溪邊散步，它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。（《富饒的西沙群島》）
6.夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。早晨，霧從山谷里升起來，整個(gè)森林浸在乳白色的濃霧里。太陽出來了，千萬縷像利劍一樣的金光，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個(gè)美麗的大花壇。（《富饒的西沙群島》）
7.秋天，白樺和櫟樹的葉子變黃了，松柏顯得更蒼翠了。秋風(fēng)吹來，落葉在林間飛舞。這時(shí)候，森林向人們獻(xiàn)出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鮮嫩的蘑菇和木耳，還有人參等名貴藥材。（《富饒的西沙群島》）
8.冬天，雪花在空中飛舞。樹上積滿了白雪。地上的雪厚厚的，又松又軟，常常沒過膝蓋。西北風(fēng)呼呼地刮過樹梢。（《富饒的西沙群島》）
9.《美麗的小興安嶺》是按照四季的順序寫的。小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。（《富饒的西沙群島》）
第七單元
1.風(fēng)，是大自然的音樂家，他會(huì)在森林里演奏他的手風(fēng)琴。當(dāng)他翻動(dòng)樹葉，樹葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。不一樣的樹葉，有不一樣的聲音；不一樣的季節(jié)，有不一樣的音樂。當(dāng)微風(fēng)拂過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細(xì)語，讓人感受到大自然的溫柔；當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都激動(dòng)起來，合奏出一首雄壯的樂曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。（《大自然的聲音》）2.水，也是大自然的音樂家。下雨的時(shí)候，他喜歡玩打擊樂器。小雨滴敲敲打打，一場熱鬧的音樂會(huì)便開始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的樹林，樹林里的每片樹葉；所有的房子，房子的屋頂和窗戶，都發(fā)出不同的聲音。當(dāng)小雨滴匯聚起來，他們便一起唱著歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海嘩啦啦地洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲，唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。（《大自然的聲音》）
3.大自然有許多美妙的聲音。風(fēng)和水是大自然的音樂家，動(dòng)物是大自然的歌手。（《大自然的聲音》）
4.《帶刺的朋友》中，“帶刺的朋友”指的是刺猬。（《帶刺的朋友》）
第八單元
1.群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中，眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。 （《司馬光》）
2.《掌聲》這篇課文寫的是殘疾女孩英子內(nèi)心很自卑 ，同學(xué)們鼓勵(lì)的掌聲改變了她的生活態(tài)度 ，使她鼓起勇氣，開始微笑著 面對生活。課文主要通過動(dòng)作 描寫、神態(tài) 描寫等來表現(xiàn)人物的內(nèi)心感受。（《掌聲》）
語文園地八
愛人若愛其身。----《墨子》
不遷怒，不貳過。----《論語》
仁者愛人，有禮者敬人。---《孟子》
與人善言，暖于布帛；傷人以言，深于矛戟。----《荀子》
和“目”有關(guān)的字：睜、眨、瞪、瞅、瞧
眨眼 眼眶 怒目圓睜 目瞪口呆 耳聞目睹
語文園地七
1. 得的用法：用在動(dòng)詞或形容詞后面，連接表示結(jié)果或者程度的補(bǔ)語（回答“怎么樣”的問題。一般后邊跟的是形容詞。）
例：小家伙摔得還挺重；
王老師急得直跺腳；
媽媽累得氣喘吁吁。
2. 了解“頂針”的的表達(dá)方法。（前句結(jié)尾的詞語或短語做下句的開頭，一般由三項(xiàng)或更多組成）
遙遠(yuǎn)的夜空有一個(gè)彎彎的月亮，彎彎的月亮下面是彎彎的小橋，彎彎的小橋下面是彎彎的小河，彎彎的小河下面是彎彎的河堤......
.本單元我們學(xué)習(xí)了一首描寫荷花的古詩采蓮曲，作者是唐朝的王昌齡。荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。
語文園地六
懶洋洋 慢騰騰 顫巍巍 興沖沖 靜悄悄 空蕩蕩 亂糟糟 鬧哄哄
早發(fā)白帝城 唐 李白
朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。
語文園地四
日積月累
百發(fā)百中 百戰(zhàn)百勝 百依百順 四面八方 四通八達(dá) 四平八穩(wěn)
七上八下 七嘴八舌 七手八腳
人心齊，泰山移。
二人同心，其利斷金。
三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮。
一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。
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