書畫名家張旭東欣然為《遵化名師》題字
《遵化名師》計(jì)劃編入100位左右遵化名優(yōu)教師的事跡，以使這些名師的教育經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法等不至于湮沒(méi)而為他人所借鑒。本書的編寫，填補(bǔ)了遵化歷史上沒(méi)有專門介紹教師事跡的書籍的空白，得到了眾多學(xué)校和教師的支持。歡迎社會(huì)各界繼續(xù)關(guān)注本書的編輯工作，歡迎有識(shí)之士提供力所能及的幫助。有意入編或者擔(dān)任副主編、編委者，請(qǐng)聯(lián)系微信或電話：15802225916
【90】擬將收錄：尤伯芳，愛(ài)在細(xì)微處，樂(lè)在術(shù)業(yè)中
尤伯芳（1979.6—），女，漢族，遵化市新店子鎮(zhèn)東馬各莊村人。2003年畢業(yè)于唐山師范學(xué)院化學(xué)系專業(yè)，后通過(guò)參加自學(xué)考試取得了河北師范大學(xué)本科學(xué)歷。畢業(yè)后一直在遵化閆屯中學(xué)擔(dān)任化學(xué)教學(xué)工作，有多年班主任工作經(jīng)歷，現(xiàn)任高二年級(jí)主任，高級(jí)教師。曾榮獲唐山市骨干教師、唐山市先進(jìn)教學(xué)工作者、唐山市優(yōu)秀班主任和遵化市優(yōu)秀教師、遵化市課改先進(jìn)個(gè)人、遵化市最美女教師等榮譽(yù)。在2014年度“一師一優(yōu)、一課一名師”活動(dòng)中所講《元素周期表》獲唐山市級(jí)優(yōu)課，2015年的教學(xué)設(shè)計(jì)《甲烷》獲河北省優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)，2018年講的《生命的基礎(chǔ)—蛋白質(zhì)》獲得遵化市信息技術(shù)融合優(yōu)質(zhì)課，2019年講的《金屬鈉的性質(zhì)》獲得遵化市級(jí)優(yōu)質(zhì)課。所教班級(jí)的化學(xué)成績(jī)一直居同類學(xué)校第一名。
尤老師積極探索、實(shí)踐新課改下的課堂教學(xué)模式。曾去衡水一中、石家莊一中、遷安三中、灤縣六中、唐山六中等學(xué)校觀摩學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)模式，回到學(xué)校后進(jìn)行消化、借鑒。她精心設(shè)計(jì)符合學(xué)生認(rèn)知水平的教學(xué)環(huán)節(jié)，把課備精、備實(shí)、備好，把活動(dòng)導(dǎo)入、情境創(chuàng)設(shè)、遷移過(guò)渡、操作安排、活動(dòng)組織等每一個(gè)細(xì)節(jié)都認(rèn)真安排好。她根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)出符合學(xué)生實(shí)際的探究性問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。她結(jié)合學(xué)校教學(xué)實(shí)際，探索實(shí)施了“學(xué)生課前預(yù)習(xí)、教師課上創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)學(xué)生興趣、學(xué)生探究自學(xué)后，自主接受強(qiáng)化訓(xùn)練、課堂檢測(cè)”的閆屯中學(xué)“253”課堂教學(xué)模式?！?53”指三案（即導(dǎo)學(xué)案分為三部分：“預(yù)習(xí)案、合作探究案、訓(xùn)練提升案”）的課堂時(shí)間占比分別為：20%、50%、30%。復(fù)習(xí)課可變?yōu)椤?35”模式。這一模式把學(xué)生預(yù)習(xí)、教師點(diǎn)撥、訓(xùn)練、檢測(cè)、講評(píng)等環(huán)節(jié)全部拿到課堂上解決。按照這一模式，新學(xué)年第一學(xué)期她組織各教研組的老教師講授一節(jié)示范課，新參加工作的教師講授匯報(bào)課，其余教師聽課。這樣，老教師的帶頭作用得以發(fā)揮，新教師得以快速成長(zhǎng)，有利于新老教師相互交流、共同進(jìn)步。
尤老師上課宏觀有理念、微觀有思路，不拘泥模式，不搞花架子，在教學(xué)案的設(shè)計(jì)及課堂的現(xiàn)場(chǎng)展示等各環(huán)節(jié)上，很好地展現(xiàn)了課改的成果。她靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法、開展各種教學(xué)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的情景，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。課堂上，她時(shí)常走下講臺(tái)，融入到學(xué)生之中指點(diǎn)迷津，啟發(fā)式、合作式、討論式的教法皆有應(yīng)用，學(xué)生以小組為單位進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，在交流討論活動(dòng)中集思廣益、暢所欲言、合作互助，積極的完成老師布置的任務(wù)。各小組同學(xué)代表簡(jiǎn)練的語(yǔ)言、創(chuàng)新的展示形式，彰顯了他們的個(gè)性。小組競(jìng)賽活動(dòng)調(diào)動(dòng)了同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性，有利于學(xué)生積極參與，成為課堂的主人。
她帶的2018級(jí)學(xué)生是河北省高考改革的第一屆，學(xué)生和家長(zhǎng)關(guān)心很多話題:為什么實(shí)行高考改革？怎樣改革？改革后對(duì)每位考生有哪些影響？尤老師通過(guò)開家長(zhǎng)會(huì)把學(xué)生和家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題逐一解答，建議同學(xué)們選科時(shí)要綜合考慮各種因素，從實(shí)際出發(fā)，從有利于自己發(fā)展的角度出發(fā)，征求家長(zhǎng)、老師的意見，科學(xué)做好選課工作。
她善于總結(jié)，根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐寫出多篇教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章。曾在遵化市特長(zhǎng)生備考研討會(huì)中做了題為《理科特長(zhǎng)生備考策略》的經(jīng)驗(yàn)介紹。《高效課堂之我見》、《構(gòu)建化學(xué)魅力新課堂》兩篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)獲遵化市教研成果獎(jiǎng)。
她盡職盡責(zé)地幫助學(xué)生解決各種困難和問(wèn)題。學(xué)生上課前、放學(xué)后，食堂邊、操場(chǎng)上、宿舍里、樓道外......都有她和學(xué)生嘮家常的情景，那是她在為他們解答學(xué)習(xí)和生活中的困惑。2016年，他寫了《用愛(ài)搭建教育的藍(lán)天》參加唐山征文并獲獎(jiǎng)。她曾陪同班上一位父母長(zhǎng)期不在家的最膽小的女生體檢驗(yàn)血，并給與鼓勵(lì)和幫助；她還經(jīng)常到宿舍看望學(xué)生，詢問(wèn)學(xué)生有什么困難需要老師幫助。尤老師最掛心的就是班上一位腦癱的李姓女生：換座位李同學(xué)在哪能進(jìn)出方便些?早飯吃了沒(méi)有?下大雪了地滑怎么去教學(xué)樓……她經(jīng)常思考還有哪里做得不夠。在學(xué)生面前她是老師，也是媽媽，還是朋友、知心人。
她在自己平凡的工作崗位上堅(jiān)持“今天要比昨天做得更好”的積極心態(tài)，工作著、收獲著、前進(jìn)著。她把工作當(dāng)做自己的追求，努力做到愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)。她用勤奮工作回報(bào)學(xué)校，用優(yōu)異成績(jī)回報(bào)家長(zhǎng)，用樸實(shí)的人生性格、踏實(shí)的工作作風(fēng)、堅(jiān)定的人生信念、執(zhí)著的人生追求來(lái)捍衛(wèi)著“人民教師”這一神圣稱呼。
（遵化市閆屯中學(xué) 肖雨柱）
聯(lián)系客服
