書畫名家張振華欣然為《遵化名師》題字
《遵化名師》這本書計劃2020年4月辦理好書號，9月編輯完畢，如果能接受到熱心公益人士的贊助，年內(nèi)可順利出版！《遵化名師》在遵化歷史上還無人編寫，這是一項具有開創(chuàng)意義的好事。現(xiàn)面向教育工作者和其他行業(yè)愛好文史的同道者招副主編，編委若干。歡迎您報名參加！
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擬將收錄：萬冬梅，最看重做了多少有益于學(xué)生成長的事
萬冬梅（1970.12—）,女，漢族，遵化市新店子鎮(zhèn)東馬各莊人。1994年7月畢業(yè)于唐山師專中文系，2003年6月河北師大本科畢業(yè)。現(xiàn)任教于遵化市第三中學(xué)，擔(dān)任語文教學(xué)和班主任工作。高級教師。遵化市名師，唐山市骨干教師。多次獲得“遵化市優(yōu)秀班主任”“遵化市十佳班主任”稱號；曾被評為唐山市、遵化市先進教學(xué)工作者，三次被評為“遵化市級優(yōu)秀教師”，三次獲遵化市政府嘉獎，一次記功。所撰論文、教案多次獲遵化市、唐山市級獎勵；所講的優(yōu)質(zhì)課多節(jié)獲得唐山市級、遵化市級一等獎?，F(xiàn)兼任河北省教師資格證面試考官。
萬老師注重在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中思考問題，感受語文的魅力。在她的課堂上，學(xué)生們聽著老師繪聲繪色地講著小故事，品味著老師信手拈來的古詩詞，看著老師設(shè)計的精美的課件展示，時而發(fā)出陣陣歡快的笑聲，時而屏息沉思......
2017年12月，萬老師參加了遵化市教育局“名師送課下鄉(xiāng)”活動，主講的是《動物笑談》。因為這是一篇自讀課，學(xué)生在學(xué)習(xí)前一篇教讀課《貓》的基礎(chǔ)上，需要自己學(xué)習(xí)，提出問題，解決問題，教師只做指導(dǎo)性的引路，教會學(xué)生運用“圈點、勾畫、批注”的學(xué)習(xí)方法自己閱讀學(xué)習(xí)。對學(xué)生來說，是一個挑戰(zhàn)；對授課教師而言，同樣是一個挑戰(zhàn)。這樣的自讀課的示范課，事前不可能預(yù)測學(xué)生會提什么問題，學(xué)習(xí)進程中會出現(xiàn)什么突發(fā)情況，沒有彩排，沒有固定的程式，等于就是一節(jié)課的“現(xiàn)場直播”。經(jīng)過和教研員反復(fù)研究，最后決定這節(jié)課的重點就是讓學(xué)生自己解決兩個問題——“我讀懂了什么”“我不懂的是什么”，從而培養(yǎng)學(xué)生自主讀書的能力。教學(xué)重點確定后，萬老師精心準(zhǔn)備、反復(fù)推敲。先后到堡子店中學(xué)、建明中學(xué)、東新莊中學(xué)，為語文教師做了示范課。示范課達到了預(yù)期效果，受到了教育局領(lǐng)導(dǎo)和聽課老師們的一致好評?！叭f老師對教材的處理和把握有其獨到之處，她的課環(huán)環(huán)相套、絲絲入扣，如行云流水，自如灑脫”“萬老師的課彰顯出她精湛的功底和高超的教學(xué)智慧”“萬老師優(yōu)雅的語言沁人心脾，能讓聽者自然而然沉浸在文章的意境中?！边@是聽課老師們對萬老師的評價。
萬老師所主講的語文課、撰寫的論文和教案等，多次在遵化市和唐山市優(yōu)質(zhì)課評比中獲獎。1999年為全市九年級語文教師做了中考語文復(fù)習(xí)記敘文對比閱讀匯報；2000年主講的《我的老師》參加唐山市初中語文優(yōu)質(zhì)課評比，獲二等獎；2006年主講的語文課《創(chuàng)新作文思維訓(xùn)練》獲遵化市級優(yōu)質(zhì)課評比一等獎；2006年為全市語文教師做了《作文技巧在哪里》的示范課。2005年12月獲唐山市中小學(xué)班主任素質(zhì)大賽二等獎；2006年6月獲河北省中小學(xué)班主任素質(zhì)大賽三等獎；2016年在遵化市教育局組織的教師技能大賽中，獲初中組優(yōu)質(zhì)課一等獎；《有月亮的晚上》被評為“一師一優(yōu)課，一課一名師”唐山市級“優(yōu)課”，《變色龍》獲遵化市級優(yōu)質(zhì)課評比一等獎；撰寫的論文《在和諧的班級氛圍中培養(yǎng)學(xué)生的情商》獲唐山市德育論文評比二等獎；《留心生活，體驗情感》刊登在2008年1月的《語文周報》教師版；《語文課堂的教育藝術(shù)》刊登在2008年第8期《吉林教育》。
萬老師多年擔(dān)任班主任工作，每帶一個班，她都站在對學(xué)生一生發(fā)展負責(zé)的高度去做工作。寬容、理解、愛護和等待，是她班主任工作的主題詞。
她曾帶的一個九年級畢業(yè)班，班上有一名叫劉暢的女孩，要去北京做脊柱矯正手術(shù)，但是孩子有些害怕。萬老師知道這件事后，就找來錄音機和磁帶，利用午自習(xí)的時間，讓全班同學(xué)說出對劉暢鼓勵祝福的話。老師對她說：“劉暢，你可是老師心目中那個最堅強的小姑娘啊，這點困難不能擋住你，我們還要等你一起回來參加中考啊！記住，一定要堅強?！弊詈?，全班同學(xué)一起唱起了《祝你平安》……當(dāng)萬老師把這份承載著同學(xué)們沉甸甸愛心的磁帶交到劉暢父親手中的時候，他感動的不知說什么才好。做完手術(shù)的第一時間，家長就打來電話，要求老師轉(zhuǎn)告同學(xué)們手術(shù)成功，請大家放心；并告訴萬老師，孩子在病房里，每天都要打開錄音機，傾聽老師和同學(xué)們的鼓勵的話語。
萬老師的班級管理有個特點，那就是善于“化腐朽為神奇”。班上曾經(jīng)有個叫李宇航的男孩，生活在一個重組家庭中，父母對他管教很嚴(yán)，但他就是故意和家長老師作對，抽煙、喝酒、打架、搞對象，沒有一件事沒做過。面對這個問題學(xué)生，萬老師感覺到自己責(zé)任的重大。在日常工作中，她發(fā)現(xiàn)這個孩子的集體榮譽感很強，善于口語表達。于是，在學(xué)校團委舉行演講比賽時，就鼓勵他去嘗試，并且?guī)退阎v稿逐字逐句改過，一句一句指導(dǎo)他如何演講；又讓同學(xué)們當(dāng)評委，鍛煉他的膽量，沒想到他的積極性很高，全身心地投入到演講的準(zhǔn)備之中，最后獲得了一等獎。第二天，他就買來一盆虎皮蘭放在教室里，說要感謝老師和所有同學(xué)對他的幫助。萬老師對他說：“我們更要感謝你，是你為我們班爭得了榮譽。”從此，這個學(xué)生不僅逐漸改掉了從前的惡習(xí)，而且慢慢愛上了學(xué)習(xí)。
作為一名普通教師，萬老師有著諸多令人羨慕的榮譽，但她認(rèn)為這些并不重要。她最看重的是自己做了多少有益于學(xué)生成長的事，自己在家長和學(xué)生們心中的“口碑”。她在努力用自己的真誠和愛心，教好語文課，為學(xué)生們點亮一盞盞前進的明燈……。
（遵化市第三中學(xué)辦公室 韓立華）
2017年12月，萬老師在“遵化市名師送課下鄉(xiāng)”活動中主講示范課《動物笑談》
萬老師在工作
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