家庭教育是小孩教育的起點和支撐點
實際上，家庭教育是小孩教育的起點，它不僅是決定孩子的未來，而且也是影響著孩子人生道路的重要因素。然而，由于種種原因，家庭教育的職能全然放手給家長去完成。而絕大部分的家長卻不曾接受過家庭教育的培訓，未曾理解家庭教育的真義，也不具備家庭教育的技能，很多時候只是靠簡單地呵斥或打罵或講大道理的方式來應對小孩成長中的各類問題，以至于很多小孩用其一生的努力成長也未能擺脫原生家庭教育失敗帶來的惡果，人間的悲劇總是因此重復上演，成為一種社會的悲哀！
可以說，我們社會在教育上出現(xiàn)的種種問題，并非都是學校教育所致，而是大多數(shù)家庭教育的失敗或者說未能充分挖掘家庭教育的發(fā)展空間所導致的。家庭教育對于小孩的整個成長教育來說具有支撐性作用。我們可以從很多名人的故事中，看到家庭教育對其一生成長和成就的支撐作用，在此就不一一舉例了。
對家長的養(yǎng)育能力投入被忽視，投入嚴重不足
家庭教育的失敗根源不在于小孩，而在于家長缺乏足夠的養(yǎng)育能力。因為，小孩的生物基因中就有著對環(huán)境的好奇心和學習驅(qū)動力，除非有生理性疾病，一般都是能夠按照其本能正常成長的。
我們社會在教育上卻忽視了這一點，所以將大量的經(jīng)費花在看得見的學校各類設施或教師隊伍建設等硬件方面，而見效最快、性價比最高、最具基礎性地位的家庭教育根基——家長養(yǎng)育能力培養(yǎng)卻幾乎完全忽視了對其的投入，這使得很多小孩不得不總是重復其父母的人生故事，無力改變原生家庭的人生軌跡或為其父母教育能力不足而用一生來買單，這真的是教育上的真正悲哀。
家長養(yǎng)育能力不足是必然，因而提升空間巨大
家長缺乏養(yǎng)育能力是一個必然的結(jié)果，因為作為父母的，一般來說只有接受教育的經(jīng)歷，而且只有唯一的一種被教育的經(jīng)歷，不曾有過教育人的經(jīng)歷，如果在自己曾經(jīng)的被教育經(jīng)歷中缺乏足夠的總結(jié)反思能力，是不可能去理解到教育的要義的，如何談教育一個小孩的成長。盡管家長會有足夠的意愿和資源投入，但是他們的小孩不過仍是他們家庭教育里的一個小白鼠而已，而且這是沒法試錯的小白鼠實驗。
大部分的家庭只是把孩子的教育看作是一種義務而非一種樂趣，在教育過程中注重的是投入量的多少，比如投入了多少時間、花費了多少金錢，而完全忘記了教育的目的是小孩能否充分的成長，能否激活小孩生命自我意識的覺醒，這種家庭教育最終使得小孩在成長過程中步入一種迷途中，即使學業(yè)成績很優(yōu)秀，但是仍會失去人生的方向，由此還會造成種種人生悲劇性事件發(fā)生。最近的一些熱點新聞事件無不表現(xiàn)為如此。
這也意味著抓住家長養(yǎng)育能力不足的關鍵點，加大這方面的投入，將對家庭教育發(fā)展的提升空間是巨大的。比如政府推出政策延長婚育假期，用于家長教育培訓，建立相關機構(gòu)對結(jié)婚或生育夫婦進行專門的培訓，鼓勵家長參與系統(tǒng)地親子活動等等措施來促進家長養(yǎng)育能力的提升。當然，對于家長來說，要想提升自己的家庭教育水平也應該專注于幾個方面自我能力的培養(yǎng)提升，通過不斷學習，滿足小孩不同成長階段的家庭教育需求。
家長養(yǎng)育能力提升的三個關鍵能力
家庭教育需要家長具備系統(tǒng)的養(yǎng)育能力，但是最關鍵的有三個方面的能力是作為一個優(yōu)秀家長所應具備的，而且這三種能力需要在家庭教育中通過言傳身教讓自己的小孩在日常中也不斷得到訓練而獲得。具體來來說，關鍵三個能力就是：反思自我的能力，發(fā)現(xiàn)社會發(fā)展趨勢的能力、平等對待孩子的能力。
反思自我的能力
家長應該不斷訓練和培養(yǎng)自己的反思自我的能力。只要家長具備反思自我的能力，就能讓自己與不斷變化的環(huán)境不斷適應，讓自己能夠進行自我人生經(jīng)歷的過往歷史經(jīng)驗的總結(jié)，讓自己不斷的理解自我，理解自己的心理變化，理解自己的情緒變化，從而在家庭教育中幫助孩子能夠在成長過程中實現(xiàn)真正的超越家長自己的人生，為小孩的人生提供更多的可能性。通俗來說，就是讓自己小孩實現(xiàn)在認知思維上的階層躍遷，而不是被家長固有的思維所困住。
發(fā)現(xiàn)社會發(fā)展趨勢的能力
對于家長來說，發(fā)現(xiàn)社會發(fā)展趨勢的能力，是一種面向未來的能力。這是一種非常重要的能力，因為家庭教育的目標是孩子成長和生活的未來，不具備對未來具有洞見力的話，如何讓自己的孩子獲得在未來競爭中的優(yōu)勢和必要的技能，如何讓自己的孩子突破已有的條件約束成就一個更不一樣的人生與成就。
家長要擁有這樣的能力就必須自己也加強對時代脈搏把握的學習，尤其是在當前人工智能技術(shù)突飛猛進的時代，像chatGPT這樣產(chǎn)品的推出就意味著人機分工時代已經(jīng)到來，必須以新的理論思維來應對未來的挑戰(zhàn)。
可以通過學習類似于《洞穿變局：數(shù)字時代與新商業(yè)文明》這樣的書籍，作為一本早已經(jīng)輿論關注的圖書，該書值得受到大家的重視。它是一本關于趨勢的書，深刻剖析了近年來國內(nèi)外新經(jīng)濟模式的發(fā)展，深入探索了如何在數(shù)字時代實現(xiàn)個人成功和社會進步，解釋了新的信息技術(shù)如何改變現(xiàn)有商業(yè)文明和模式，提出了新的商業(yè)文明理念，以及未來人機分工模式發(fā)展趨勢，還提供了一種有效洞穿變局的模式。通過這本書可以更全面地了解當今數(shù)字變革中多樣的視角，使讀者能夠更加深入地理解數(shù)字時代的各種含義，改變思維以更好地把握趨勢和機遇，從而構(gòu)建起發(fā)現(xiàn)社會發(fā)展趨勢的能力。
只有具備了發(fā)展社會發(fā)展趨勢的能力才能讓自己的家庭教育中以面向未來的要求來培育孩子的成長，讓他能在家庭教育中真正的贏在起跑線上，而不是在學校里和其他同學學習同樣的知識和技能。不能面向未來，只掌握過去的知識和歷史，只能繼續(xù)步入現(xiàn)在日益激烈的內(nèi)卷陷阱中，肯定談不上什么成長和發(fā)展。
平等對待孩子的能力
家長應該具備平等對待孩子的能力，這種能力對于孩子的心理健康和建設出強大的內(nèi)心具有至關重要的作用。家長應該把孩子當成一個獨立的個體，一個值得尊重的平等個體，而不是只是一個需要時時被呵護的孩子。家長們不能總是把孩子當成一個小寶寶去溺愛，而要改變這種做法，給予孩子足夠的尊重，以平等的姿態(tài)去鼓勵他們面對困難和挑戰(zhàn)，讓他們有勇氣去追求自己的理想，做出自己認為有意義的事情。
這三種能力其實就是面向過去的能力、面向未來的能力、面對當下的能力。如果家長們具備了這三種能力，那么在家庭教育中怎么可能浪費掉自己小孩成長的可能性機會呢。
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